度人教版化学九年级下册第九单元单元练习

1、2019-2019学年度人教版化学九年级下册单元练习班级 姓名 第九单元溶液1以下物质不属于溶液的是()A碘酒 B矿泉水 C白醋 D蒸馏水2某次蔗糖溶解实验过程如下图 ,不考虑水分蒸发 ,以下判断错误的选项是()A中溶液是饱和溶液B中溶液一定是不饱和溶液C中溶液的溶质质量分数不相同D中溶液的溶质质量大于中溶液的溶质质量3甲、乙两种物质的溶解度曲线如下图。以下说法中正确的选项是()Aa1时甲和乙的饱和溶液 ,升温到a2时仍是饱和溶液B甲和乙的溶解度相等Ca1时 ,甲和乙各30 g分别参加100 g水中 ,均形成饱和溶液Da2时 ,在100 g水中参加60 g甲 ,形成不饱和溶液42019玉林甲、

2、乙两种物质的溶解度曲线如下图 ,以下说法正确的选项是()A. t1 时 ,甲、乙两种溶液中溶质的质量相等B. t1 时 ,100 g甲物质的饱和溶液中溶质的质量是20 gC要将甲溶液的状态由a点转化为b点 ,可以加适量溶剂D分别将 t2 时两种物质的饱和溶液降温至 t1 ,均有晶体析出5 R是硝酸钾或氯化铵中的一种。硝酸钾和氯化铵的溶解度曲线如图1所示 ,某化学兴趣小组的同学进行了如图2所示实验。,图1),图2)(1)t1时 ,氯化铵的溶解度为_ g。(2)的溶液中溶质质量分数为_。(3)根据以上信息可推出R是_。(4)关于图2中烧杯内的物质 ,以下几种说法正确的有_(填字母序号)。A中 ,只

3、有中上层清液是饱和溶液B假设使中的固体溶解 ,可采用加水或升温的方法C和的溶液中 ,溶质质量相等D的溶液中溶质质量分数一定比的上层清液中溶质质量分数小6以下图是实验室配制一定溶质质量分数的NaCl溶液的流程图。请答复：(1)应称量_ g NaCl ,需加水_mL。(2)假设称量NaCl固体时指针向右偏转 ,那么应_直到天平平衡。(3)取上述溶液10 g加水稀释到_ g ,可得到5%的NaCl溶液。773 g溶质质量分数为20%的盐酸与足量大理石反响 ,生成二氧化碳的质量是多少？这些二氧化碳的体积(标准状况)是多少？(在标准状况下 ,二氧化碳的密度为1.977 g/L) 8菱铁矿(主要成分是Fe

4、CO3)是炼铁的原料。现取20.0 g菱铁矿 ,向其中参加足量稀硫酸 ,充分反响 ,测得固体质量与所加稀硫酸的质量关系如下图。：FeCO3H2SO4=FeSO4CO2H2O。菱铁矿中杂质不参加反响 ,且难溶于水。请计算：(1)20.0 g菱铁矿中FeCO3的质量为_g。(2)列式计算所用稀硫酸的溶质质量分数。92019菏泽今天是某校实验室开放日 ,晓明同学用锌和稀硫酸反响制取氢气。先向气体发生装置中参加一定量的锌粒 ,然后将60克稀硫酸分三次参加 ,每次生成气体的质量如下表：次数第1次第2次第3次参加稀硫酸的质量/g202020生成氢气的质量/g0.080.080.4试计算：(1)共制得氢气_

5、g。(2)实验所用稀硫酸中溶质的质量分数(写出计算过程)。与当今“教师一称最接近的“老师概念 ,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有夙性 ,说字惊老师。于是看 ,宋元时期小学教师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师 ,而一般学堂里的先生那么称为“教师或“教习。可见 ,“教师一说是比拟晚的事了。如今体会 ,“教师的含义比之“老师一说 ,具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后 ,教师与其他官员一样依法令任命 ,故又称“教师为“教员。参考答案1D【解析】 溶液是均一、稳定的混合物。2B【解析】 中有固体剩余 ,说明该溶液不能再溶解

6、该物质 ,属于饱和溶液 ,A正确；中溶液没有固体剩余 ,不能确定是否为饱和溶液 ,B错误；中没有溶解的固体加热后溶解 ,所以中溶解的溶质多 ,溶质质量分数大 ,C正确；溶液中溶解的溶质质量大于中溶解的溶质质量 ,D正确。3C4C5(1)40(2)25%(3)硝酸钾(4)BC【解析】 (1)由溶解度曲线可知 ,t1时氯化铵的溶解度为40 g。(2)t1时 ,180 g水中参加60 g固体全部溶解 ,那么的溶液中溶质质量分数为100%25%。(3)因为的溶液蒸发80 g水 ,在t2时固体没有析出 ,说明该温度下 ,100 g水中能溶解该物质60 g ,由此可知该物质R是硝酸钾(KNO3)。(4)的

7、溶液蒸发80 g水后溶剂质量为100 g ,在t2时硝酸钾的溶解度为60 g ,所以溶液不饱和 ,溶液和中上层清液是饱和溶液 ,故A错误；硝酸钾的溶解度随温度升高而增大 ,采用加水或升温的方法可使中的固体溶解 ,故B正确；蒸发水后 ,溶液中没有晶体析出 ,所以和的溶液中溶质质量相等 ,故C正确；溶液中未指明温度 ,的溶液中溶质质量分数一定比的上层清液中的溶质质量分数小 ,故D错误。 6(1)7.5 42.5(2)往左盘中继续添加氯化钠固体(3)307解：设生成二氧化碳的质量为x。CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2 73 44 73 g20% xx8.8 g二氧化碳的体积为：8.8 g1

8、.977 g/L4.45 L答：生成CO2的质量为8.8g；CO2的体积为4.45 L。8(1)11.6【解析】 20.0 g菱铁矿中FeCO3的质量为20.0 g8.4 g11.6 g。(2)解：设硫酸的质量为x。教师范读的是阅读教学中不可缺少的局部 ,我常采用范读 ,让幼儿学习、模仿。如领读 ,我读一句 ,让幼儿读一句 ,边读边记；第二通读 ,我大声读 ,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿；第三赏读 ,我借用录好配朗读磁带 ,一边放录音 ,一边幼儿反复倾听 ,在反复倾听中体验、品味。FeCO3H2SO4=FeSO4CO2H2O家庭是幼儿语言活动的重要环境 ,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工

9、作 ,孩子一入园就召开家长会 ,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长 ,要求孩子回家向家长朗诵儿歌 ,表演故事。我和家长共同配合 ,一道训练 ,幼儿的阅读能力提高很快。11698其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。116 g xx9.8 g所用稀硫酸的溶质质量分数为：100%19.6%答：所用稀硫酸的溶质质量分数为19.6%。答：稀硫酸的溶质质量分数为19.