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1、国科园2010届高一年级研究性学习揭题报告 从身边点滴小事看人口素质 -研究性学习报告班级:高一(4)班小组成员:杨椰妮 蔡咏林 郑惠芳 司斯 庞波 杨哲 杨忆迪 小组分工:定题:全组 资料查找及撰稿:蔡咏林 杨椰妮 图片数据查找人:郑惠芳 资料整理:杨哲 打字:杨忆迪 校队:庞波 封面背景设计:司斯 课件制作:蔡咏林 郑惠芳 展示:杨椰妮 司斯 庞波 指导老师:邓伯韧 二零零八年七月十六日 从身边点滴小事看人口素质人口素质是一个综合概念,它包括人的身体素质、科学文化素质、劳动技能技巧、思想道德水平等诸多内涵。人是生产力中最活跃的因素,人口素质的优劣决定竞争力的高低。只有全民族的素质提高了,才
2、能自立于世界民族之林。我国的近邻日本,很早就把人口研究的重心由数量控制转向素质提高。对我国这样一个人口众多、人均资源低的国家来说,目前又要实现经济增长方式由粗放型向集约型转变,提高人口素质的意义尤为重大,因为转变经济增长方式,归根到底要靠提高劳动者素质,我们这里主要探讨劳动者的思想道德素质。道德观念是在长期社会交往中自然形成的,而人的道德本性或“良心”等,像地球表面的温度一样,数千年来很少变化,很难得到根本的改造。中国的道德观正如它五千年的历史一样悠久,古时孔子说:“德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改”,就是说道德不修养,学问不研究,这样听到了正义的道理也不能理解和实行,身上有缺点也不
3、知道,不能改正。我们敬爱的周恩来总理写了我的修养要则七条,规定自己加紧学习,努力工作,要有创造,发扬长处,弥补短处,遵守纪律,联系群众,与一切不正确的思想意识做斗争,保持合理的生活规律。新中国成立后,他身居高位,却始终不放松自己的修养。千百年来,不同地区、不同时代、不同人群与个人的具体道德表现是会变化的,也是有差别的。只是这种变化与不同,不能由人的道德本性或道德基质的优劣来说明,而应由特定的生活方式和社会体制规则来解释。一个人的思想道德素质从生活中的点点滴滴就可以看出来:在大街上,时时可以看见闯红灯、乱扔烟蒂、乱涂乱画、乱扔垃圾、上车不排队、公共场所大声喧哗的现象。文明礼仪作为人口素质最基本的
4、要素,不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。他是城市的脸面,更是国家的脸面。今天,我们即将向全世界敞开大门,迎接来自五湖四海的运动员和国际友人。作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”,讲文明,用礼仪,也是弘扬民族文化展示民族精神的主要途径。现在,我们正处于人生中最关键的成长时期,我们在这个时期的所作所为,将潜移默化的影响我们自身的心理素质,而文明的行为就是在帮助我们提高自身的心理素质,同时也完善了自身的道德品质。如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养,那即使我们拥有了丰富的科学文化知识,于人、于己、于社会又有何用呢?所以,我们首先应该做一个堂堂正正的人,一个讲文明、有礼貌的谦谦君子。而这也迎合了我们学校所提出的做一个格调高雅的启秀人。文明就是我们素质的前沿,拥有文明,
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