【课件】3.2激素调节的过程课件2021-2022学年高二上学期生物人教版选择性必修1

1、3.2 激素调节的过程（第一课时） 马拉松比赛是赛程超过马拉松比赛是赛程超过40km、历时、历时2h以上的极限运动，运动员每小时消耗以上的极限运动，运动员每小时消耗300g糖类。糖类。 血糖可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。血糖可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量为正常人的血糖含量为3.96.1 mmol/L，全身的血量大约为全身的血量大约为5 L。马拉松比赛1.计算：仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？计算：仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？2.长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量下降吗？为什么？长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量下降吗？为什么？P50阅读教材阅

2、读教材P50-51P50-51，回答下列问题：，回答下列问题：1.饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？2.长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖的浓度会大幅下降吗？血糖可以通过哪些途径得到补充？3.血糖的调节与哪些激素有关？它们是如何调节血糖平衡的？血液中的糖血液中的糖( (主要是葡萄糖主要是葡萄糖) )称为血糖。称为血糖。正常人空腹时：正常人空腹时：3.96.1mmol/L3.96.1mmol/L。食物中的糖类肝糖原脂肪等非糖物质血糖3.96.1mmol/LCO2+H2O+能量肝糖原、肌糖原甘油三酯消化吸收分解转化氧化分解合成转化来

3、源去路实例实例1 1、血糖平衡的调节、血糖平衡的调节血糖平衡的调节血糖平衡的调节 调节对象：调节对象： 调节血糖的来源和去路调节血糖的来源和去路 参与激素：参与激素： 主要是胰岛素和胰高血糖素主要是胰岛素和胰高血糖素 胰岛素和胰高血糖素的作用胰岛素和胰高血糖素的作用 人体内有多种激素参与血糖浓度调节。人体内有多种激素参与血糖浓度调节。胰岛素是唯一能够降低血胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素糖浓度的激素。升高血糖的激素有。升高血糖的激素有胰高血糖素、肾上腺素、糖皮质激胰高血糖素、肾上腺素、糖皮质激素、甲状腺激素等素、甲状腺激素等。胰岛素作用：促去向，抑来源胰岛素作用：促去向，抑来源降低降低血糖水

4、平血糖水平 促进血糖进入组织细胞进行氧化分解；促进血糖进入组织细胞进行氧化分解； 促进进入肝、肌肉并合成糖原；促进进入肝、肌肉并合成糖原； 促进进入脂肪组织细胞转变为甘油三酯。促进进入脂肪组织细胞转变为甘油三酯。 抑制肝糖原的分解抑制肝糖原的分解 抑制非糖物质转变成葡萄糖抑制非糖物质转变成葡萄糖胰高血糖素作用：促来源胰高血糖素作用：促来源升高血糖水平升高血糖水平 促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液，促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液， 促进非糖物质转变成糖。促进非糖物质转变成糖。加速组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖 激素调节过程（激素调节过程（主要调节过程）主要调节过程）：刺激胰岛刺激胰岛B B细胞分泌

5、胰岛素细胞分泌胰岛素刺激胰岛刺激胰岛A A细胞分泌胰高血糖素细胞分泌胰高血糖素葡萄糖葡萄糖 血糖降低时，血糖降低时，下丘脑下丘脑某个区域兴奋通过交感神经使胰岛某个区域兴奋通过交感神经使胰岛A A分泌胰高血糖素，使血糖含量上升。神经系统还通过控制分泌胰高血糖素，使血糖含量上升。神经系统还通过控制甲状甲状腺和肾上腺腺和肾上腺的分泌来调节血糖含量。的分泌来调节血糖含量。 神经-体液调节过程：血 糖 浓 度 升 高 血 糖 浓 度 降 低下丘脑胰岛B细胞胰岛A细胞胰岛素胰高血糖素肾上腺髓质下丘脑肾上腺素分泌分泌分泌(+)(+)(+)(+)(+)(+)(+)(-)(-)(+)(-) 神经-体液调节过程：

6、调节过程：反馈调节：反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。信息调节该系统的工作。负反馈负反馈：使：使输出输出起到起到与输入相反与输入相反的作用，使系统输出与系统的作用，使系统输出与系统目标的误差减小，系统趋于稳定。目标的误差减小，系统趋于稳定。内环境稳态调节主要是负反内环境稳态调节主要是负反馈。如：血糖调节、体温调节等。馈。如：血糖调节、体温调节等。正反馈：使正反馈：使输出输出起到起到与输入相似与输入相似的作用，使系统偏差不断增的作用，使系统偏差不断增大，使系统振荡，可以放大控制作用。如：大，使系统振荡，可以

7、放大控制作用。如：分娩、排尿排便、分娩、排尿排便、血液凝固、河流的重度污染等血液凝固、河流的重度污染等。【对点训练】系统集成P42典例1与变式训练1系统P43右栏1 1型糖尿病：型糖尿病：胰岛功能受损，胰岛功能受损，胰岛素胰岛素分泌减少分泌减少。通常在青少年时期发病。通常在青少年时期发病。2 2型糖尿病：型糖尿病：与遗传、环境、生活方式密切相关，能量摄入过多、运动量过少、与遗传、环境、生活方式密切相关，能量摄入过多、运动量过少、肥胖是肥胖是2 2型糖尿病最常见的危险因素。确切的发病机理目前不明型糖尿病最常见的危险因素。确切的发病机理目前不明确。如确。如胰岛素受体缺乏或受损，组织细胞对胰岛素胰岛

8、素受体缺乏或受损，组织细胞对胰岛素敏感性降低敏感性降低。糖尿病糖尿病主要表现为高血糖和尿糖主要表现为高血糖和尿糖，可导致多种器官功能损害。，可导致多种器官功能损害。分为分为1 1、2 2两种类型。两种类型。P52糖尿病糖尿病症状：症状：三多一少三多一少( (多饮、多尿、多食、体重减少多饮、多尿、多食、体重减少) )胰岛素分泌胰岛素分泌不足或组织不足或组织细胞对胰岛细胞对胰岛素敏感性降素敏感性降低低血糖进入血糖进入组织细胞组织细胞氧化分解氧化分解受阻受阻肝糖原合肝糖原合成减少，成减少，非糖物质非糖物质转变为血转变为血糖增多糖增多细胞能量细胞能量供应不足供应不足饥饿、多食饥饿、多食体内脂肪、体内脂

9、肪、蛋白质分蛋白质分解加强解加强体重减轻体重减轻血糖血糖多尿多尿多饮多饮血浆渗血浆渗透压透压产生渴觉产生渴觉原尿渗原尿渗透压透压对水的对水的重吸收重吸收减少减少提示提示 ： 型精尿病型精尿病由胰岛功能减退、分泌胰岛素减少所致由胰岛功能减退、分泌胰岛素减少所致; 型糖尿病型糖尿病与胰岛素不能正常发挥作用有关，且与遗传、环境、与胰岛素不能正常发挥作用有关，且与遗传、环境、生活方式等密切相关。生活方式等密切相关。型糖尿病型糖尿病可通过注射胰岛素治疗，可通过注射胰岛素治疗， 型糖尿病型糖尿病不能通过注射胰岛素达到治疗的目的。不能通过注射胰岛素达到治疗的目的。拓展1糖尿病分为1型和2型，它们都可以用注射

10、胰岛素的方式进行治疗吗？为什么？提示：提示：早餐后，随着食物中的淀粉等糖类物质消化吸收进入血液，血糖浓早餐后，随着食物中的淀粉等糖类物质消化吸收进入血液，血糖浓度升高。血糖浓度升高到一定程度时，刺激胰岛度升高。血糖浓度升高到一定程度时，刺激胰岛B细胞增强对胰岛素的分细胞增强对胰岛素的分泌，胰岛素水平上升，促进血糖的利用和转变成糖原等物质，使血糖浓度泌，胰岛素水平上升，促进血糖的利用和转变成糖原等物质，使血糖浓度下降。随着血糖浓度降低，胰岛下降。随着血糖浓度降低，胰岛A细胞的活动增强，胰高血糖素的分泌增细胞的活动增强，胰高血糖素的分泌增加，促进肝糖原分解和其他物质转变成葡萄糖进入血液，使血糖浓度

11、恢复加，促进肝糖原分解和其他物质转变成葡萄糖进入血液，使血糖浓度恢复到正常水平。到正常水平。拓展2 右上图曲线表示某人从早餐开始到12时 血糖浓度的变化情况.请识图并结合自己的生活 实际，分析曲线变化的具体原因（说明血糖的来源或去向，以及相关激素的作用）。教材P55练习3.2 激素调节的过程（第二课时）实例实例2 2：甲状腺激素分泌的分级调节：甲状腺激素分泌的分级调节 当人在寒风中瑟瑟发抖时，身体内几乎所有细胞都被动员 起来，共同抵御寒冷。思考：1.为什么说寒冷条件下人体发抖是抵御寒冷的自然反应？2.机体通过哪些机制发起动员？（1 1）促进新陈代谢促进新陈代谢，使绝大多数组织耗，使绝大多数组织

12、耗氧量加大，并增加产热。因此，寒冷可刺氧量加大，并增加产热。因此，寒冷可刺激甲状腺激素的分泌，而甲状腺机能亢进激甲状腺激素的分泌，而甲状腺机能亢进者往往基础代谢率增高，喜凉怕热。者往往基础代谢率增高，喜凉怕热。（2 2）促进生长发育促进生长发育，对，对长骨、脑和生殖长骨、脑和生殖器官器官的发育生长至关重要，尤其是婴儿期。的发育生长至关重要，尤其是婴儿期。此时缺乏甲状腺激素则会患呆小症。此时缺乏甲状腺激素则会患呆小症。（3 3）提高中枢神经系统的兴奋性提高中枢神经系统的兴奋性。 甲状腺激素的生理功能：甲状腺激素的生理功能：实例实例2 2：甲状腺激素分泌的分级调节：甲状腺激素分泌的分级调节课本P5

13、3实例实例2 2：甲状腺激素分泌的分级调节：甲状腺激素分泌的分级调节【小组合作】试分析4组实验现象，得出结论。下丘脑下丘脑垂垂 体体甲状腺甲状腺寒冷等刺激寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素(TRH)(TRH)促甲状腺激素促甲状腺激素(TSH)(TSH)甲状腺激素甲状腺激素促进促进促进促进细胞代谢，抵御寒冷细胞代谢，抵御寒冷促进促进调节机制：调节机制： 分级调节分级调节分级调节可以放大激素分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级的调节效应，形成多级反馈，有利于精细调控，反馈，有利于精细调控，从而维持机体的稳态从而维持机体的稳态。- - -反馈调节反馈调节分级调节有何意义？下下 丘

14、丘 脑脑垂垂 体体甲状腺甲状腺肾上腺皮质肾上腺皮质性腺性腺促甲状腺激素促甲状腺激素释放激素释放激素促甲状腺激素促甲状腺激素促肾上腺皮质激素促肾上腺皮质激素释放激素释放激素促性腺激素促性腺激素释放激素释放激素促肾上腺皮质激素促肾上腺皮质激素 促性腺激素促性腺激素下丘脑-垂体-靶腺体轴【情境应用】系统【情境应用】系统P44素养迁移（素养迁移（3）（）（4）对点训练系统P43典例2，P44变式3巧判下丘脑-垂体-靶腺轴二、激素调节的特点二、激素调节的特点1 1、通过体液进行运输、通过体液进行运输 内分泌腺没有导管。内分泌腺内分泌细胞产生内分泌腺没有导管。内分泌腺内分泌细胞产生的激素的激素弥散到体液中

15、，随血液流到全身弥散到体液中，随血液流到全身，传递各种信息。临床上通过，传递各种信息。临床上通过抽取血样抽取血样来检测内分泌系统中激素的水平。来检测内分泌系统中激素的水平。思考：1.激素能定向运输吗？2.激素运输到全身各处，是否对所有细胞都能起作用？2 2、作用于靶器官、靶细胞、作用于靶器官、靶细胞 激素选择靶器官、靶细胞，是通过与靶细激素选择靶器官、靶细胞，是通过与靶细胞上的胞上的特异性受体特异性受体相互识别，并相互识别，并发生特异性结合发生特异性结合实现的。实现的。二、激素调节的特点二、激素调节的特点思考：激素只能作用于靶器官靶细胞的直接原因和根本原因是什么？直接原因：直接原因：靶细胞膜上

16、或膜内有与相应激靶细胞膜上或膜内有与相应激素特异性结合的受体素特异性结合的受体根本原因：根本原因：与相应激素结合的受体的基因，与相应激素结合的受体的基因，只在靶细胞内特异性表达只在靶细胞内特异性表达靶器官3 3、作为信使传递信息、作为信使传递信息 激素的作用方式，犹如信使将信息激素的作用方式，犹如信使将信息从内分泌细胞传递给靶细胞，靶细胞发生一系列的代谢变化。从内分泌细胞传递给靶细胞，靶细胞发生一系列的代谢变化。激素一经靶细胞激素一经靶细胞接受并起作用接受并起作用后就失活。后就失活。激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了, ,为了维持激素含量为了维持激素含量的

17、动态平衡，体内需要源源不断地产生激素的动态平衡，体内需要源源不断地产生激素思考：为什么体内需要源源不断地产生激素？思考：为什么体内需要源源不断地产生激素？二、激素调节的特点二、激素调节的特点4 4、微量和高效、微量和高效 在正常生理状态下，血液中激素浓度都很低，在正常生理状态下，血液中激素浓度都很低，一般为一般为1010-12-121010-9-9mol/Lmol/L。虽然。虽然含量甚微，但作用效果极其显著含量甚微，但作用效果极其显著。激素是人和动物体内微量、高效的生物活性物质。一旦激素是人和动物体内微量、高效的生物活性物质。一旦体内激体内激素含量偏离了生理范围，就会严重影响机体机能素含量偏离

18、了生理范围，就会严重影响机体机能。临床上常。临床上常通通过测定血液中激素含量来检测疾病过测定血液中激素含量来检测疾病。nmol/Lnmol/LmIU/Lpmol/Lpmol/L二、激素调节的特点二、激素调节的特点三、激素之间的相互关系三、激素之间的相互关系1 1、协同作用协同作用：不同激素对同一生理效不同激素对同一生理效应应起增强效应的作用起增强效应的作用。例如：胰高血糖素、甲状腺激素、肾上腺素等均可升高血糖，例如：胰高血糖素、甲状腺激素、肾上腺素等均可升高血糖，它它们通过作用于不同环节，在提高血糖浓度上具有协同作用。们通过作用于不同环节，在提高血糖浓度上具有协同作用。2 2、抗衡作用抗衡作用：不同激素对同一生理效发挥相反的作用。不同激素对同一生理效发挥相反的作用。例如：例如：胰岛素降