雪地里的小画家教案七教学实录

1、雪地里的小画家教案七教学实录文章摘要:本文章的主要内容是关于雪地里的小画家教案七_教学实录_反思案例，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！【教学目的】1.理解课文内容。知道小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物脚趾的不同特点及青蛙冬眠的习性，培养学生的观察才能。2.学习本课生字，认识一个部首：?竹字头。理解新词。3.有感情地朗读课文，背诵课文。【教学重点】理解课文第三句话。【教具准备】幻灯片、小动物图片、小黑板、竹叶实物。【教学时间】两课时【教学过程】第一课时一、引出课题1.出示带背景的幻灯片。问：你们看看图上画的是什么？谁能用一句完好的话将这幅图的意思给大家说一说。2.你们说下雪的风光美不美？美你们心里快乐

2、吗？小动物心里也很快乐，它们欢蹦乱跳地跑出家门，来到雪地上，都张着嘴巴，好似在说话，今天，我们就学习第13课。板书课题：13.雪地里的小画家齐读二、粗读课文，理解大意，识记生字字音过渡：小画家指的是谁？它们都画了什么？为什么说它们是雪地里的小画家？等我们学完之后就明白了。一初读课文。学生轻声读课文。要求读准字音、读通句子。二教师范读。学生考虑：这首儿歌有几行？有几句话？用笔标出来。三答复考虑题。共有8行，6句话四指名6人，一人读一句。看字音是否读准，句子是否读连接。五出示生字卡片，检查分开拼音能否记住生字字音。三、讲读课文一齐读课文。边读边想：书上哪儿写的是这幅图的意思。一、二句话二学习一、二

3、句话。1.学生读一、二句。2.教师指导读出快乐的语气。3.雪地里来了这么多小动物，书上用了一个词，是哪一个？读第二句。一群4.雪地里来了一群什么？小画家什么叫画家呢？书上的小画家指谁？三学习第三句。1.学生读第三句，答复以下问题。2.教师板书。小鸡小狗小鸭小马3.这些小动物都画了什么？4.学生说，教师板画。四学习第四句。1.它们是怎么画的呢？读第四句。颜料是指平时画画时用的颜色。不用不用，那它们用什么画？2.出示幻片小鸡画竹叶图，问：小鸡真的会画竹吗？竹叶指的是什么？3.在竹叶旁贴小鸡图片。小鸡的脚印像什么？你们见过真的竹叶吗？出示实物竹叶，比较竹叶与小鸡脚印的形状。4.小鸡画的画儿这么像竹叶

4、，所以称小鸡是什么？指课题：小画家它心里快乐不快乐？用快乐的语气读第三、第四句。5.小狗、小鸭、小马画什么？是真的会画吗？这些画指的是什么？叫三个同学上前贴出小鸭、小狗、小马图片。贴片说：小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙，再引导说：小狗的脚印像梅花，小鸭的脚印像枫叶，小马的脚印像月牙。6.它们画得这么好，所以也叫它们是为什么叫它们雪地里的小画家？为什么它们画的不一样？过渡：小动物都夸自己画的画儿好，只有小狗闭嘴不说话，它想起什么来了？五学习五、六句。1.读五、六句。2.你们知道冬天青蛙要干什么？冬眠所以青蛙是一种冬眠动物。六齐读课文。四、总结今天，我们学习了第13课?雪地里的小画家?，知道了小鸡、小狗、小鸭、小马四个小画家的脚趾的不同特点及青蛙冬眠的习性。平时我们要注意多观察，这样才能知道更多知识。第二课时一、朗读课文二、总结归纳一学了这课，你知道了哪些知识？二你还知道哪些小动物脚印的样子？三你还知道哪些动物冬眠？三、学习生字一指名读生字词。二开火车读生字词。三谁会记住这些生字。四练习书写生字，每个写两遍。四、指导课