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文档简介

1、风娃娃教案设计 教案教学设计16风 娃 娃一、学习目的1、认识11个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。3、懂得"做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用"的道理。二、学习准备1、 生字卡片师生各自准备、写句子的小黑板、挂图2、 搜集资料，说说风有什么好处和害处。3、带生字的树叶假设干。三、教学过程 一课时(一)初读课文，自主识字。1、"娃娃"有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃这些娃娃都非常惹人喜欢。今天我们要去认识一下风娃娃，谁能告诉教师你知道哪些关于风娃娃的知识？2、小朋友们对风娃娃的理解还真不少，瞧！风娃

2、娃给我们吹来了许多树叶做礼物，呆会儿，谁能认识上面的字就能把树叶贴到自己小组的大树上去。请翻到70页赶快自己学一学吧！有不会认的字，可以向小组的同学请教。3、出示要求会认的字，让学生自主识字。同学之间介绍自己认字的方法。4、开火车认读生字，注意提醒读准字音。提示："责、踪"是平舌音；"抽、示、筝、伤"是翘舌音。"筝"在"风筝"一词中读轻声。贴树叶5、课文中的风娃娃是怎么样的呢？自由读课文，边读边在文中圈出黑板上的生字，并反复读带生字的句子。6、教师逐一出示带生字的句子，学生比赛读，看谁读得准确、通顺。(二)朗读感悟

3、1、 自读课文，边读边想：文中的风娃娃是个怎样的娃娃?你喜欢它吗?跟同桌说说理由。教师相机板书：好事 坏事2、 通读全文，想想风娃娃做了哪几件事情。学生汇报，教师板书：(1)吹大风车(2)吹帆船(3)吹风筝(4)吹衣服、吹小树板书3、 出示挂图，分组自由选择图画，找到相应的自然段，小组合作讨论学习。出示自学要求： "做好事"板块。(1) 风娃娃做了什么，结果怎样?(1) 风娃娃做了什么，结果怎样?(2)风娃娃听了人们的责怪，是怎样想的?读一读这句话。4、 汇报学习成果1风娃娃做了哪些好事？风娃娃的心情怎样？体会风娃娃的心情，指导感情朗读。2风娃娃做了什么坏事？人们是怎么责怪

4、风娃娃的？3风娃娃为什么好心办了坏事?体会风娃娃的心情，练习感情朗读。4读读学习伙伴的话，说说你想对风娃娃说什么。二课时一复习引入1、开火车，抢树叶。分组开火车读另一组树上的字，把它抢到自己这一组的大树上来。2、 自由选择课文的一局部感情朗读，并展示给小组的同学听。3、风娃娃听了小朋友们的话，会怎么做呢？(二) 写字指导。 重点指导"吸、极、表"三个字。"吸、极"二字都是左窄右宽的字。右边"及"字的写法应注意笔顺。第一笔"撇"和最后一笔"捺"，要舒展而对称。特别是第二笔"横折折撇"不容易写好，而且容易跟"奶"字右边局部混淆，写字时要注意。 "表"上下构造，上短下长。下面不要写成"衣"。选容易的字先写1、选择自己认为能写好的字描红、临写。2、同桌欣赏、评议所写的字。请教难写的字1、在小组内向同学请教难写的字。2、向教师请教最难写的字，教师范写指导。

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