风筝教案教学设计精品

1、风筝教案教学设计精品文章摘要:本文章的主要内容是关于风筝教案教学设计精品，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！学习目的：1会认5个生字，会写12个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文，体会做风筝、放风筝、找风筝时的心情变化，感悟童真童趣。风筝教案教学设计精品3练习查阅课外资料，初步培养搜集整理信息的才能。教学准备：1多媒体课件：几个孩子放风筝的情景，点击后，画面出现清代诗人高鼎的诗?村居?：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。2PPT课件：1本课要求会认及会写的生字词。2宋代寇准的诗?纸鸢?：碧落秋方静，腾空力尚微。清风如可托，终共白云飞。3明朝徐渭的诗?风鸢图?：柳条搓线

2、絮搓绵，搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力，带将儿女上青天。3借助课后资料袋的内容，引导学生课前查阅有关风筝的资料。课时安排：2课时一、激趣导入1出示课件，创设情境。2观察说话，导入新课：谁能把看到的画面向大家说一说？根据答复板书课题：风筝3联络生活，请放过风筝的同学谈谈放风筝的情景、感受以及风筝的来源。4交流资料，展示查阅才能。教师也一起展示自己查找的资料，简介古代风筝的七个名称：纸鸢、风鸢、风鹞、鹞子、纸鹞、纸鸦、纸鸱。二、初读感知，理解文章大意1自由读课文，先读得正确、流利，再一边读一边想：课文围绕着风筝给我们介绍了哪些事情？聪明的小朋友读书的时候会一边读一边想象课文描写的情景。2根据学生的

3、自由述说，/article/相机反响，并总结概括出以下内容：1童年时候放风筝是件很快乐的事情。2课文分写了几个小伙伴在一起做风筝、放风筝、找风筝的事情。三、朗读感悟，体会心情的变化一整体感悟。1默读考虑：做、放、找哪一局部最有趣？2小组交流：将自己认为最有趣的内容介绍给大家，并说出自己认为最有趣的理由。3全班交流最有趣，让学生畅谈自己的个性化理解，在尊重学生意见的根底上，引导学生认识到，做、放都很有趣。假设有学生认为找也很有趣，应予以特别肯定和鼓励。二感悟做风筝的乐趣。1指名读课文第二段，根据朗读情况，相机指导正确、流利地朗读。2师生合作解决以下问题：1憧憬的意思。几个小伙伴精心地做着风筝，风

4、筝做好以后该是什么样的情景呢？谁能想象一下？/soft/这就是憧憬2依的认读及仍然的意思。3为什么做好的风筝什么都不像，我们却仍然快乐？3指导有感情的朗读。1激趣：课文当中的几个小伙伴做风筝时很快乐，谁能把他们的快乐心情读出来呢？2练习朗读。3小组内比赛朗读，评选优秀朗读者。4展示朗读。三感悟放风筝的乐趣1轻声读课文，看看课文中哪两个词语描写了风筝刚刚起飞和已经飞到空中时的优美样子。找到后把这两个词语多读几遍。2再次播放课件风筝飞舞的片段，引导学生理解并读好翩翩飞舞。3指读课文，指导学生读出快乐的心情。4分小组练习朗读、比赛朗读。5展示性朗读。6拓展。1复习?村居?：看到这些孩子放风筝的快乐劲儿，大家都会想到一首诗?村居?，还记得是哪个朝代的哪位诗人写的吗？出示课件，引导读背：?村居?清bull;高鼎草长驾飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。2?村居?描写的是春天放风筝的情景，明朝还有一位诗人写了一首描写春天放风筝的诗歌，要不要读读？出示课件，引导诵读：风鸢图明徐渭柳条捷线絮搓绵，搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力，带将儿女上青天。3我们这篇课文写的是秋天放风筝的情景，可能很多同学想读读描写秋天放风筝的诗歌。宋