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文档简介

1、让世界充满爱作文指导说课教案一、说教材1、说课内容 这是九年义务教育课程实施标准实验教材八年级上册的习作内容。2、教材分析本单元的习作是以爱为题材的记叙文。注重材料的详略处理和语言的个性表达。他是继小学以来记叙文训练的提高阶段，在作文教学中占有极其重要的地位。、教学目标：我根据新课标和学生实际制定了三维目标：（）学习记叙文的详略处理，表达自己独特感受。（）采用自制五步教学法组织教学。（）学会关爱他人，关爱社会。、教学重难点：详略处理和个性表达。二、说教法我的五步教学法是“析与学、仿与学、说与评、写与评、结与评”。析是析题眼、析话题；学是学方法；仿是仿写法；说是练口才；写是练能力；评是多种评价，

2、多项评估；结是反馈自查，互助解疑。三、说学法在民主和谐的氛围中，学生运用解词析题、造句选材、个性仿写、说写结合、鉴赏互评、自我评估的方法在合作交流中解决重难点，体会形形色色的爱。四、说教学过程（一）、析与学、什么是爱？、谁想让世界充满爱？、“满”是什么意思？师生交流结果：让世界充满爱就是一个人或很多人牵挂和帮助另一个人或另一群人，让人感到世间拥有很多爱。、出示选词填空题：（一个人多个人）_牵挂和帮助_让我感到人间拥有很多爱。讨论交流：请以填好的句子为素材，想想身边和社会上有没有这样令你感动的例子？在人物众多的关爱事件中，你想详说那几个，为什么？给它加上一个题目。教师强调：我们不能把关爱他人的所

3、有事件都写下来，只要选出最感人的一两件来写，其余略写，就可做到重点突出，详略得当。这种方法叫以点代面。（二）、仿与学学生参观“情感表达语言超市”的“喜情区”，仿写“悲”的真实感受，创设“悲情区”。交流总结：真实深刻地写出自己的独特感受是突出中心，打动读者的最好方法。（三）、说与评请同学根据选好的素材，说说被帮者所经历的事情让关爱者有了怎样的情感变化？在这种情感的支配下，他是如何倾尽所能的帮助对方的？你做为被帮者、旁观者或关爱者，你有什么感受？（小组讨论交流后再先说后评）（四）、写与评说后写出主体部分，再鉴赏互评。（五）、结与评星级自我评估后互助解疑。六、板书让 世 界 充 满一个人 一个人 个性表达 牵 挂 + 帮 助 爱 多个人 多个人 以点带面反思：习作中我以析代讲，问题引路，让学生在积累语言的基础上掌握写作技法，突破重难点，形成提纲。用先说后写，多种评估的方式培养其综合能力

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