六年级美术课优质教案1

1、探访自然的奇观教学设计20122013 第二学期学科美术年级六年级时间2013-3-14备课人探访自然的奇观教学设计 翟宝莲第几单元第二单元课题探访自然的奇观渗透法规中华人民共和国环境保护法第一条、第十九条、第二十五条教学目标知识与能力知道什么是自然遗产，能够对世界自然遗产的保护有正确的认识。过程与方法能够独立搜集有关自然遗产的资料，初步认识，了解感兴趣的自然遗产。情感与价值能够用较流畅的文字表达自己对自然奇观的感受。 重点认识7处10处世界自然遗产。较细致了解2处3处自然遗产。难点感受自然奇观的美丽，能从审美角度去评价自然遗产。教法欣赏观察法、比较法、谈话法、讲解法等。学法搜集资料、小组学习

2、法、交流讨论法准备课件、图片、资料课时一课时教 学 过 程教学过程一、导入新课1 在我们这个神奇的地球上，许多罕见的自然景观以他们多姿多彩的风貌装点着我们的世界，他们是大自然馈赠给我们的宝贵遗产。 二、讲授新课 1课本中向我们展示了很多世界自然奇观，欣赏这些图片，说一说你最喜欢哪一个？你知道它奇在哪儿吗？ 教师播放课件 演示课本中的11种自然奇观的精彩图片，并分别对这些奇观做简要的介绍。例如： 大保礁奇在：它的珊瑚礁群是世界上规模最大、景色最美的珊瑚礁群。 “巨人之路”海岸奇在：它规模宏大，气势宏伟，结构极富层次感。 艾尔斯巨石奇在：它变幻多端的色彩等。2自然奇观美在哪儿? 教师和学生一起将这

3、些奇观从美术的角度进行概括，如：越冬鸟群生态之美，莫雷诺冰川惊险之美。萨加玛塔峰磅礴之美。加兰巴国家公园起伏广阔之美。维多利亚巨瀑之壮美学生活动：色彩奇美、形态壮美、生态群丰富优美、巍峨宏大、气势磅礴之美······3自然奇观正遭破坏。我们看到的这些自然奇观对于我们的地球，对于我们人类非常的珍贵，但是它们确在逐渐地遭到破坏。看图片：(1)盖奥拉德奥国家公园如果不保护水源，这些水鸟将会遭遇什么、 （2）你还知道我们人类的哪些行为会对我们生存的大自然造成破坏吗？（3）如果这种状况继续下去，今天我们所看到的美景奇观就会逐渐消失，如果发展严重

4、，我们人类的生存都会受到极大的威胁。大保礁的珊瑚礁群：你知道，游人拣拾海滩上的海螺，就会使珊瑚礁受到破坏的原因吗?原来，即使是我们一个微不足道的举动-拣拾海螺，就能够对这里的生态造成非常大的破坏，那么刚才我们谈到的哪些行为造成的破坏就可想而知了。4自然奇观的保护正因如此，人类开始意识到保护环境、保护自然的重要性。例如：我们都知道珠穆朗玛峰是世界最高峰，巍峨宏大的珠峰和波澜壮阔的群峰吸引了众多勇敢的登山者。在这里，不可能有清洁工人跟在登山者身后随时清扫垃圾，需要大家自觉保护这里的环境。5你认为大家应该怎样做才能尽量维持这里最原始的状态呢?三学生讨论四渗透法规: 中华人民共和国环境保护法第一条 为

5、保护和改善生活环境与生态环境，防止污染和其它公害，保障人体健康，促进社会主义现代化建设的发展，制定本法。第十九条 开发利用自然资源，必须采取措施保护生态环境。 第二十五条 新建工业企业和现有工业企业的技术改造，应当采用资源利用率高、污染物排放量少的设备和工艺，采用经济合理的设备和工艺，采用经济合理的废弃物综合利用技术和污染处理技术。 五、布置作业 1.选择你喜欢的绘画方法，如水粉、线描、水墨、油画棒等，画一幅 你最喜欢的自然奇观。2.在作业背面写下自己的感想。 四、课后延伸 1.通过这节课的学习，有什么收获？ 2.你还知道哪些自然奇观？ （收集资料） 板书设计第二课、探访自然的奇观大保礁奇珊瑚礁群是世界上规模最大、景色最美的珊瑚礁群巨人之路它规模宏大，气势宏伟，结构极富层次感艾尔斯巨石奇在：它变幻多端的色彩越冬鸟群生态之美，莫雷诺冰川惊险之美。萨加玛塔峰磅礴之美盖奥拉德奥国家公园教后小记通过这段时间的学习，我自觉有不少收获，在平时的上课过程中也很注意应用现学的很多新技能，随着时间的延长，很多方法用的多了慢慢也就融汇贯通了。本课可针对学生课上完成的欣赏评述内容，采用多种评价方法。例如：对学生撰写的文字感受可采用师评或学生互评的方法。总之真正完整、系统的按照新课程改革的理念去尝试大幅度改变自己的上课风格，还是源于本次的实践活动要求。说实话因为改变了自己以往的教学习惯，而且是