班风建设主题班会修正

1、 亲爱的同学们，大家下午好，这周我们的班会题目是：良好的班风从我做起 著名教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着，帮助者，互相鼓舞着，照顾着，一起长大了，成熟了，便离开了这个家庭，走向了社会。”讨论讨论:怎样才能形成良好的班风呢？怎样才能形成良好的班风呢？ （一）用心管理，发扬民主。（一）用心管理，发扬民主。 1、立规范、定目标。 2、建小家、爱集体。“（二）细致工作，关心学生。（二）细致工作，关心学生。 (三）弘扬正气，重在坚持。三）弘扬正气，重在坚持。 在大家心目中什么是班风在大家心目中什么是班风?一、什么是班风一、什么是班风班级的风班级的风气。是班级

2、中形成的在情绪、言论、行为、气。是班级中形成的在情绪、言论、行为、道德面貌等方面长期占主导地位的稳定的倾道德面貌等方面长期占主导地位的稳定的倾向。是一个班级建立在对自己、对别人和对向。是一个班级建立在对自己、对别人和对集体的新生基础上得到集体舆论支持的集体集体的新生基础上得到集体舆论支持的集体成员的自觉行为。它通过班级成员的言行、成员的自觉行为。它通过班级成员的言行、风格、习惯、态度等表现出来。班风一经形风格、习惯、态度等表现出来。班风一经形成，便会成为一种约束力，反过来影响班级成，便会成为一种约束力，反过来影响班级中的每一个成员。班风对外的班级的形象，中的每一个成员。班风对外的班级的形象，对

3、内它是一种氛围，一种无形的力量。对内它是一种氛围，一种无形的力量。 二、优良班风的特点二、优良班风的特点3 3、正确的舆论之风：、正确的舆论之风： 舆论是群体中占优势的言论或意见，舆论是群体中占优势的言论或意见，即公众意见。即公众意见。4 4、团结友爱之风（和谐的人际关系）、团结友爱之风（和谐的人际关系） 师生之间、同学之间互帮互助师生之间、同学之间互帮互助5 5、集体主义思想和作风：、集体主义思想和作风： 有主人翁责任感，个人荣辱与集体荣有主人翁责任感，个人荣辱与集体荣辱息息相关，集体和自己相互需要。辱息息相关，集体和自己相互需要。6 6、良好的体育、卫生习惯，高雅的审美情趣、良好的体育、卫

4、生习惯，高雅的审美情趣如果说一个班级是一个鲜活的如果说一个班级是一个鲜活的生生命命，那么班风就是这个，那么班风就是这个生命生命的灵的灵魂，班风是班集体建设的核心，魂，班风是班集体建设的核心，是引领我们前进的旗帜。可见，是引领我们前进的旗帜。可见，良好的班风，对于我们每个同学良好的班风，对于我们每个同学的成长是非常重要的。那么，作的成长是非常重要的。那么，作为学生，作为班集体的主人，我为学生，作为班集体的主人，我们要怎样做呢？们要怎样做呢？良好的班风，对于我们每个同学的成长是非常重要的。那么，作为学生，作为班集体的主人，我们要怎样做呢？ 我们应做到以下三点： 一、遵守规章制度，是形成良好的班风、

5、学风的基础. 二、培养集体主义感，是形成良好的班风学风的前提.集体主义，也就是全班同学一条心，向着同一个目标前进 . 三、班干部和团员的带头作用的示范作用，是形成良好班风学风的重要保证。班风：班风： 班风：尊重班风：尊重 信任信任 理解理解 团结团结 具体内涵：尊重具体内涵：尊重尊重自己、尊重父母、尊重自己、尊重父母、尊重老师尊重老师 信任信任信任自己、信任父母、信任自己、信任父母、信任老师信任老师 理解理解理解学校、理解老师、理解学校、理解老师、理解社会理解社会 团结团结同心协力，同心协力，“众人拾柴众人拾柴火焰高火焰高” 我们来看看不良行为 那么接下来，我们应当怎么去杜绝这些不利于营造一个

6、好班风的不良现象？ 我们应当从哪些方面去努力？ 论语论语有云，有云，“学而不思则罔。学而不思则罔。”思考会使我们思考会使我们走出困惑，迈向成功。在周密的思考过程中，我们提炼走出困惑，迈向成功。在周密的思考过程中，我们提炼出了严谨的思维方法；在深入的思考过程中，激发了我出了严谨的思维方法；在深入的思考过程中，激发了我们无尽的创新意识；在持续不断的思考过程中，我们更们无尽的创新意识；在持续不断的思考过程中，我们更能体会到学习的无穷乐趣。思考使人思维敏捷，治学能体会到学习的无穷乐趣。思考使人思维敏捷，治学严谨；使人辨伪去妄，用存真知。严谨；使人辨伪去妄，用存真知。 “书山有路，学海无涯。书山有路，学

7、海无涯。”漫漫求学漫漫求学路，一个路，一个“乐乐”字照亮了我们前进的道字照亮了我们前进的道路。学习须路。学习须“乐意乐意”，兴趣爱好是成功，兴趣爱好是成功的另一要诀，积极地学习才能有所得；的另一要诀，积极地学习才能有所得；学习须学习须“快乐快乐”，在成功中体验快乐，在成功中体验快乐，在挫折中回味甘甜，愉快的学习方能有在挫折中回味甘甜，愉快的学习方能有所成；学习须所成；学习须“乐观乐观”，成功已是过去，成功已是过去，失败尚是未知数，面对坎坷，不应徘徊，失败尚是未知数，面对坎坷，不应徘徊，而应向前迈开踏实的每一步，笑看学习而应向前迈开踏实的每一步，笑看学习,方能有所收获。方能有所收获。 建设班集体

8、需要大家同心同德，群策群力。建设班集体需要大家同心同德，群策群力。“团结就是力量团结就是力量”，它可以培养我们的集体感，荣誉感，它可以培养我们的集体感，荣誉感和责任感。时刻以集体利益为重，以集体的荣誉为先，和责任感。时刻以集体利益为重，以集体的荣誉为先，集中精力，全力以赴。集中精力，全力以赴。“同心协力，则磐石之固，未可同心协力，则磐石之固，未可图也。图也。”只要大家戮力齐心，班集体就会蒸蒸日上，在只要大家戮力齐心，班集体就会蒸蒸日上，在这种氛围下学习生活怎能不事半功倍？这种氛围下学习生活怎能不事半功倍？具体行动三比： 比拼搏精神谁最强， 比学习质量谁最佳， 比身体素质谁最棒。 具体行动四行：

9、四行： 说文明话，说文明话， 做文明事，做文明事， 当文明生，当文明生， 创文明班。创文明班。对同学们的10点要求 1、对自己的情况作一个准确的具体的分析，自己有那些优势、劣势、不良习惯等，然后有针对性地制定改正措施，制定一个适合自己的奋斗目标。 2、不迟到、不早退、不旷课、上自习课不随便进出教室。 3、勤奋学习，上课专心听讲，每一节都要有收获。 4、按照老师的要求认真完成各科作业，考试不作弊。 5、学会制定各科复习计划。向比自己好的同学学习，不断改进学习方法。 6、认真上好每一节体育课、体锻课。 7、遵守学校规章制度，不打架斗殴，不携带手机、放碟机、复读机、MP3等违禁物品回学校。 8、穿校

10、服，不烫发，不染发，不佩戴首饰，仪容仪表符合学校要求。 9、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔纸屑果皮等杂物。 10、言行文明，礼貌待人，诚实守信；尊重老师，见面主动问好。学习方面 要我学要我学 我要学（态度）我要学（态度） 我会学（方法）我会学（方法） 我能学（能力）我能学（能力）我会学（方法）我会学（方法）学习方法： 不断摸索、总结，寻找适合自己的有效的学习方法。预习 复习 作业 归纳 我会学（方法）我会学（方法）学习方法： 不断摸索、总结，寻找适合自己的有效的学习方法。预习 复习 作业 归纳 我能学（能力）我能学（能力） 自学能力 自觉学习差乎？优乎？共同评说差乎？优乎？共

11、同评说班风建设大讨论班风建设大讨论 生活方面 团结互助 包容谅解几种不良的风气和态度几种不良的风气和态度班干部在讲台上正在宣布某些事情：班干部在讲台上正在宣布某些事情：A（大声地）：再说一遍（大声地）：再说一遍B（站起来）：没道理（站起来）：没道理C（拍桌子）：我不同意（拍桌子）：我不同意没礼貌，不尊重他人没礼貌，不尊重他人现象现象1现象现象2A、讲台上有一张多余的凳子，挡着、讲台上有一张多余的凳子，挡着老师和部分同学的去路老师和部分同学的去路几天了，几天了，还在那里还在那里B、要上课了，黑板还没有擦，值日、要上课了，黑板还没有擦，值日的同学还没有进来，可是一直无人的同学还没有进来，可是一直无

12、人上去替他擦黑板上去替他擦黑板事不关己，高高挂起，冷漠事不关己，高高挂起，冷漠晚自习时的情景：晚自习时的情景： A.很闷，烦死了，不想做作业，反正很闷，烦死了，不想做作业，反正老师未必知老师未必知做那么辛苦不如找人聊天做那么辛苦不如找人聊天 B.坐累了，还不下课坐累了，还不下课不管了，先起不管了，先起来逛逛来逛逛 C.终于快下课了，管他什么作业，哈，终于快下课了，管他什么作业，哈，没老师，提前走，多爽，冲啊！没老师，提前走，多爽，冲啊！学习上畏难，自制力差学习上畏难，自制力差现象现象3读书的情景读书的情景A、老师来了，快读、老师来了，快读B、读得这么久了，歇会吧、读得这么久了，歇会吧C、别人都

13、没有读书，算了，我也不读、别人都没有读书，算了，我也不读不喜欢读书，不刻苦不喜欢读书，不刻苦现象现象4 A：学习和生活，只要简简单单、：学习和生活，只要简简单单、普普通通就好，不必惊世骇俗。普普通通就好，不必惊世骇俗。 B：算了，我天生只有这样的智力，：算了，我天生只有这样的智力，不看书了不看书了 C：啊，终于及格了：啊，终于及格了缺乏上进心，自我要求太低缺乏上进心，自我要求太低现象现象5现象现象6劳动时：劳动时：A：反正没人管，去打球喽：反正没人管，去打球喽B：我也去：我也去C：那么多人都不扫地，我也不扫了：那么多人都不扫地，我也不扫了盲目效仿盲目效仿 天行健，君子以自强不息；天行健，君子以

14、自强不息； 地势坤，君子以厚德载物。地势坤，君子以厚德载物。 天（即自然）的运动刚强劲健，相应天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子处世，应像天一样，自我于此，君子处世，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息；大地的气势厚实和顺，君子不停息；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。译为：君子应增厚美德，容载万物。译为：君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠；如果你是君子，流离，也不屈不挠；如果你是君子，接物度量要像大地一样，没有任何东接物度量要像大地一样，没有任何东西不能承载。西不能承载。没

15、礼貌，不尊重他人没礼貌，不尊重他人事不关己，高高挂起，冷漠事不关己，高高挂起，冷漠学习上畏难，自制力差学习上畏难，自制力差不喜欢读书，不刻苦不喜欢读书，不刻苦缺乏上进心，自我要求太低缺乏上进心，自我要求太低盲目效仿盲目效仿你有这些缺点吗？怎么办？你有这些缺点吗？怎么办？建立良好的人际关系 有一个学生叫陈悦奕，她虽然是个女孩，人很有一个学生叫陈悦奕，她虽然是个女孩，人很聪明，画画也很棒，但很喜欢打架。我多次找聪明，画画也很棒，但很喜欢打架。我多次找她谈心，她都不肯说出打架的真正原因。后来她谈心，她都不肯说出打架的真正原因。后来从她妈妈那里知道，他在少年宫学武术，他爸从她妈妈那里知道，他在少年宫学

16、武术，他爸爸也说过，谁要是欺负你，你就打他。针对这爸也说过，谁要是欺负你，你就打他。针对这种情况，我就跟她说：种情况，我就跟她说：解决任何一件事，不解决任何一件事，不能光靠武力，要动脑筋去解决问题。能光靠武力，要动脑筋去解决问题。从此，从此，我就很注意她与她交朋友。校运会前夕，我特我就很注意她与她交朋友。校运会前夕，我特意发扬她的画画优势，让她给我班设计一个新意发扬她的画画优势，让她给我班设计一个新颖、别致的班级牌，借此特意赞扬了她。在校颖、别致的班级牌，借此特意赞扬了她。在校运会开幕式中，她的作品赢得了阵阵掌声，并运会开幕式中，她的作品赢得了阵阵掌声，并且为班级获得了第一名的优异成绩，我又及

17、时且为班级获得了第一名的优异成绩，我又及时给予了鼓励。校运会后，我让她写了一篇作文，给予了鼓励。校运会后，我让她写了一篇作文，写写自己此次的心得，让她明白学武术是可以写写自己此次的心得，让她明白学武术是可以用到正道上的。从此，在也没见到陈悦奕打过用到正道上的。从此，在也没见到陈悦奕打过架了。她把我当作是她的朋友了。架了。她把我当作是她的朋友了。 小明是班里面数一数二的尖子生小明是班里面数一数二的尖子生,但他一直都但他一直都认为认为:学习是自己的事学习是自己的事,自己的事都做不好自己的事都做不好,找人帮助找人帮助只会让别人看不起自己只会让别人看不起自己.甚至他不但不肯问别人甚至他不但不肯问别人,

18、而而且还不肯帮同学解决问题且还不肯帮同学解决问题.一天小红拿着一道数学一天小红拿着一道数学题找小明题找小明,但小明却说自己不会教小红但小明却说自己不会教小红,自己的事应自己的事应该自己做该自己做,不应该去寻求别人的帮助不应该去寻求别人的帮助.如果你是班长如果你是班长,你会怎样对待这一件事情呢你会怎样对待这一件事情呢?请你发表一下自己的请你发表一下自己的看法看法.论述题:列举题列举题: 学风建设是一个长期的事情，要经常抓，抓经学风建设是一个长期的事情，要经常抓，抓经常。从平时的学生管理中我们都注意到：我们的常。从平时的学生管理中我们都注意到：我们的不少学生存在着自觉学习能力差、学习目的不明不少学生存在着自觉学习能力差、学习目的不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有逃课和抄袭确、靠惯性学习、围绕考试学习、有逃课和抄袭作业的现象，课余时间利用率差等等。针对这种作业的现象，课余时间利用率差等等。针对这种种行为种行为,你有什么好建议去改善这些情况呢你有什么好建议去改善这些情况呢?(要求要求至少列举至少列举4种方法种方法,超过一条加一分超过一条加一分) 很多的学校都是应付考试而办的，大部分教师很多的学校都是应付考试而办的，大部分教师教学只是为了三年或年的那一次最后的考试教学只是为了三年或年的那一次最后的考试,每一