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文档简介

1、 凤县凤州镇中心小学 高效课堂行动工具21搭石导学案（1）主备人：薛光丽 同备人：刘海燕 组长： 审核人： 学生姓名： 年级四学科语文教师薛光丽课型预习课课时1-2课题21、搭石授课时间学习目标1、认识7个生字。会写11个生字，能正确读写“汛期、山洪暴发、猛涨、间隔、唯独、谴责、懒惰、平稳、俗语、平衡 、协调有序、清波荡漾、伏下、理所当然、人影绰绰、连结”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，理清文章脉络。3、提出问题。重点难 点1、正确、流利、有感情的朗读课文，学会生字、词语。2、了解课文大意，理清文章脉络。教 学 流 程导 案学 案三环步骤时间同学们，我们都是生活在山区的孩

2、子，当我们遇到一条小溪，而小溪上没有桥的的时候，你们是怎样过去的呢？（学生回答），关于搭石，在作者的笔下，还发生过许多感人的故事，今天我们就来学习21课搭石。一、预习提示：按“六字诀”预习课文。(一)读：用朗读法把课文读23遍，做到读准字音，读通句子，标出段落序号。（画出不认识的字和不理解的词语，借助工具书进行学习后把自己的理解写在书上相应的位置）想一想哪些字、词需要注意。(二)读：用默读法，认真仔细的读课文，画出能表明各自然段内容的词语或句子。说说每段主要写了什么？(三)读：快速浏览课文，说说作者围绕搭石，写了那几件平凡的事情？(四)读：仔细研读课文，划一划你喜欢的或感悟最深的词或句子，想一

3、想，并把你的理解或感悟写在旁边。(五)读：带着课后习题读课文，尝试解决问题。 (六)读：速读课文，说说你还有哪些疑难问题（小组交流） 二、预习检测。1读书反馈：把你最喜欢的段落展示给大家。2字词反馈： （1）、我会给下列生字注音、组词，并能写得工整、美观。 洪（ ）（ ） 暴（ ）（ ）猛（ ）（ ） 涨（ ）（ ） 稳（ ）（ ） 俗（ ）（ ）裤（ ）（ ） 衡（ ）（ ） 惰（ ）（ ） 序（ ）（ ）伏（ ）（ ） （2）、我理解了下列词语的意思。我还会给加点的词语造句。唯独： 造句： 谴责： 造句： 理所当然： 造句： 俗语： 懒惰： 汛期： （3）给多音字注音并组词： zhng （ ） jin( ) 涨 间 “俩”读（ ） ( )（ ） ( )( ) 不读（ ） “涨”、“间”在本课中分别读（ ）和（ ）。三、说说你的收获。（自由展示，全班交流） 四、说说你们组的问题。（自由展示，全班交流） 自主学习情境导入明确目标（2分钟）自主结构化预习（15-40分钟）小组交流

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