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文档简介

1、.两小儿辩日1教学教案两小儿辩日第一课时教学目的：1理解孔子的生平资料。2学习本文的生字。教学过程：一、提醒课题1齐读课题2自由读课文，考虑：课文中一共讲了哪几个人物？孔子、两个小孩二、介绍资料，理解背景知识。1孔子是什么时候的人？学生甲：孔子名丘，字仲尼，生于公元前551年，是儒家学派的创始人，中国伟大的思想家和教育家。学生乙：孔子从小生活在贫困之中，与寡母相依为命，学会了干不少“卑贱的杂活。后来做过委吏管仓库乘田管畜牧等小官吏。直至受鲁国叔臣季氏赏识，做了鲁国司寇，才进入大夫的行列。学生丙：孔子熟读古代文献典籍，并整理好向弟子传授，他打破了春秋末期以前的学在官府的状况，创始了私人讲学的风气

2、，为春秋战国时期百家争鸣的学术繁荣场面开了先河。三、初读课文，纠正字音。1自由读课文，找出不认识的字，通过查字典解决。2指名读文，纠正字音。四、学生字。1分小组学习生字。2交流汇报。第二课时教学目的：1能根据课后注释疏通文意。2有感情地朗读课文，背诵并复述故事。教学过程：一、导入课文。同学们，平时你注意观察过太阳吗？说说你的观察结果。今天要学的这篇课文就是讨论这个问题的。二、初读课文，理解文章的大致内容。三、细读课文，理解句意。1学生对照注释，自学课文，并找出不理解的字。2分组学习，交流学习成果。3老师对学生提出的问题做出解释。第一自然段：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。1游：在这里指游历说服，走访各国宣传自己的政治主张。2小儿：小孩。3其：指两个小孩辩论、争论这件事。4指名读这一段话，试着说说这段话的意思。孔子东游，看见两个小孩在争论，便问他们为什么争论。第二自然段：一儿曰：“我以

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