三相异步电动机顺序控制线路实验五

1、精选文档桂林电子科技高校试验报告2015 -2016 学年其次学期开 课 单 位 海洋信息工程学院 适用班级、专业 14级机械设计制造及其自动化 课 程 名 称 机电传动与把握试验 主 讲 教 师 周旋 课 程 序 号 1520624 课 程 代 码 BS1601054X0 实 验 名 称 三相异步电动机挨次把握线路试验学 号 1416010516 姓 名 林亦鹏 三相异步电动机的挨次把握线路试验报告一、试验目的1.通过不同挨次把握的接线，加深对一些特殊要求机床把握线路的了解。 2.进一步加深同学的动手力量，使理论学问和实际阅历进行有效的结合。二、试验原理序号名称数量1ZQ20三相鼠笼异步电动

2、机1件2沟通接触器模块1件3刀开关与按钮模块1件4AMC-1多功能沟通表1件5能耗制动与热继电器模块1件6ZQ22三相双速异步电动机（220V）1件7按钮及电阻单元模块1件三、试验方法1.三相异步电动机起动挨次把握（一）（1）按图7-9接线，图中SB1、SB2、SB3选用刀开关与按钮模块上的三个按钮，KM1、KM2、选用沟通接触器模块上的2只接触器，FR1、FR2选用能耗制动与热继电器模块上的2只热继电器，Q1、FU1、FU2、FU3、FU4装置电源箱内置。电机M1选用ZQ20异步电动机接成型。M2选用ZQ22双速异步电动机（/220V）。按下电源把握单元上的启动按钮将相电压调到127V，线电

3、压就是220V，接通三相沟通220V电源。（2）按下SB1，观看电动机运行状况及接触器吸合状况。（3）保持M1运转时按下SB2，观看电机运转及接触器吸合状况。（4）在M1和M2运转时，能不能单独停止M2。（5）按下SB3使电机停转后，先按SB2,分析电机M2为什么不能起动。2. 三相异步电动机起动挨次把握（二）（1）按图7-10接线，图中SB1、SB2、SB3选用刀开关与按钮模块上的三个按钮，KM1、KM2、选用沟通接触器模块上的2只接触器，FR1、FR2选用能耗制动与热继电器模块上的2只热继电器，Q1、FU1、FU2、FU3、FU4装置电源箱内置。电机M1选用ZQ20异步电动机接成型。M2选

4、用ZQ22双速异步电动机（/220V）。按下电源把握单元上的启动按钮将相电压调到127V，线电压就是220V，接通三相沟通220V电源。（2）按下SB2，观看并记录电动机运行状况及接触器运行状态。（3）再按下SB4，观看并记录电动机运转及各接触器运行状态。（4）单独按下SB3，观看并记录电机及各接触器运行状态。（5）在M1和M2都运行时，按下SB1，观看电机及各接触器运行状态。3.三相异步电动机停止挨次把握。 （1）按图7-11接线，图中SB1、SB2、SB3选用刀开关与按钮模块上的三个按钮，KM1、KM2、选用沟通接触器模块上的2只接触器，FR1、FR2选用能耗制动与热继电器模块上的2只热继

5、电器，Q1、FU1、FU2、FU3、FU4装置电源箱内置。电机M1选用ZQ20异步电动机接成型。M2选用ZQ22双速异步电动机（/220V）。按下电源把握单元上的启动按钮将相电压调到127V，线电压就是220V，接通三相沟通220V电源。（2）按下SB2，观看并记录电动机运行状况及接触器运行情状态。（3）同时按下SB4，观看并记录电动机运转及各接触器运行状态。（4）在M1和M2都运转时，按下SB1，观看电机及各接触器运行状态。（5）在M1和M2都运行时，单独按下SB3，观看并记录电动机及各接触器运行状态。（6）按下SB3使M2停止后再按SB1，观看并记录电机及接触器的运行状态。四、试验数据结果

6、7-9.按下SB1，KM1主触点吸合，常闭触点断开，常开触点闭合形成自锁，M1转动。保持M1转动时按下SB2，KM2主触点吸合，常开触点闭合形成自锁，M2转动。在M1和M2都运转时。不能单独停止M2。按下SB3是电机停转后，先按SB2，M2不能起动，由于KM2串接在KM1帮助电路上，必需先起动动KM1之后才能起动KM2。7-10.按下SB2，KM1主触点吸合，常开触点闭合形成自锁，电动机转动。按下SB4，KM2主触点吸合，常开触点闭合形成自锁，电动机转动。单独按下SB3，KM2主触点断开，常开触点断开，电动机停转。在M1和M2都运转时。按下SB1，KM1和KM1主触点断开，帮助触点回到初始位置

7、，两个电动机停止转动。KM1帮助常开触点串联在KM2线圈电路上，所以导致KM2停机。7-11.按下SB2，KM1主触点吸合，常开触点闭合形成自锁，M1转动。同时按下SB4，K2主触点吸合，常开触点闭合形成自锁，M2转动。在M1和M2都运转时。按下SB1，M1电机正常运转，由于串联了M2的常开触点。在M1和M2都运转时。按下SB3，只有M2电机停机，帮助触点回到初始状态，KM1的自锁为M1供应正常运转。使M1和M2停转止后再按SB1，KM1主触点吸合，常闭触点断开，常开触点闭合形成自锁，M1转动。第五次试验课了，本次试验使我受益良多，虽然曾经学过这方面的学问，但是几年不用有些忘却了，而且在实际操

8、作的时候，老师讲得很具体，以前接电路的时候只要实现功能就可以了，但是在高校却不一样，不单单是接好电路，而且还要多次测量并记录下数据，然后分析计算，这次试验不仅仅加深了实际操作力量，跟重要的是让我有了一个测试、记录、分析数据的生疏。五、分析与争辩1.比较图7-9，7-10，7-11三种线路不同的特点。答：7-9图必需要在M1转动时M2才能起动，可以用在必需M1转动后，M2才能工作的电路中。7-10，图必需要在M1转动时M2才能起动。对比7-9M2的线圈电路串在了M1的常开触点上，和7-9原理一样，只是实现的方式不一样，还有就是M2可以单独停止。可以用到M1停机后M2也跟着停机的电路中。7-11图两个电机都能单独起动，但是在两个电机起动后M1却不能单独停机，必需要M2停机后M1才能停机。可以用在必需M2停机以后M1才能停机的电路中。六、小组表现评价（必填）我在第三个小组，我们组有6个成员，这次是其次次试验了在实际操作当中，组里的每一个成员都格外乐观地去摸索，发觉问题，解决问题，试验课并不是