二年级上美术教学设计（B）美丽的昆虫_湘美版

1、美丽的昆虫一、教 材 分 析 大自然中有许多美丽的昆虫 ,它们为大自然增添了丰富的色彩和生机。本课选用昆虫为内容题材 ,将观察体验和绘画学习、手工制作融合一体。通过组织室外活动或与自然课教学配合 ,指导学生在生活中仔细观察昆虫的花纹 ,了解其特点 ,使学生从感官的满足引发的欲望 ,促进他们主动地投入学习。二、教学目标：1、了解昆虫的根本形态和花纹的根本特点。 2、大胆运用色彩进行绘画表现。 3、能运用涂、拼、画、剪、贴、揉搓、纸制等表现昆虫。 4、增强亲近生活、保护环境的意识。 三、教学重、难点：教学重点：启发学生回忆昆虫的外形特征。 教学难点：昆虫花纹颜色的对称搭配。五、教学课时：三课时第一

2、课时：认识昆虫一、教学目标：1、认识了解昆虫外形、生长特点。2、仔细观察常见昆虫的形、色、纹特点 ,和习性。3、说一说自己喜爱的一些昆虫。二、教学重、难点：重点：观察、认识、了解昆虫的形、色、纹的特点 ,从中发现美的东西。难点：昆虫的结构特点。三、教具准备教学准备：多媒体?虫虫特工队?、昆虫的图片PPT等。四、教学过程：一、激情导入：今天老师能和二*班的同学们一起学习 ,我们心里非常开心！我们？老师还带谁来了呀？我们一起见见他们的！课件播放虫虫特工队看看都有谁呀？生：毛毛虫、螳螂、七星瓢虫师：我们的小朋友真棒 ,观察得真仔细。师：在花丛中、水塘边、树林里 ,经常能听到它们悦耳的歌声 ,它们有一

3、个共同的名字 ,你知道是什么吗？生答让我来告诉你们吧！它们都叫昆虫。今天 ,老师要同你们一起轻轻地走近?美丽的昆虫?。板书课题、观察、认识、了解1.说一说 ,你都认识哪些昆虫？生答 ,教师小结。昆虫：属于昆虫纲的小型节肢动物。成年期有三对足 ,体躯由一系列环节即体节所组成 ,进一步集合成3个体段(头、胸和腹) ,通常具两对翅。我们来看看下面的图片哪个是昆虫 ,哪个不是昆虫为什么？2.欣赏：课件中昆虫的图片 ,想想 ,这些昆虫哪些地方相同？哪些地方不同？(强调昆虫的特点“老师带来些昆虫的图片 ,我们来猜猜会是哪些昆虫？范画蝴蝶第一种昆虫：一对大眼睛 ,尾巴细长 ,四片透明的翅膀 ,爱吃小蚊虫。生

4、答“第二种昆虫 ,整天在花丛中忙忙碌碌采蜜 ,也是大眼睛 ,透明翅膀 ,不过尾部有一根针 ,不小心被蜇一下会起一个大包哟。生答“接下来的这种昆虫 ,翅膀合在一起呈圆形 ,翅膀上还有红色或者黑色的小圆点 ,猜猜是？生答“还有一种昆虫 ,没有翅膀 ,用触角交谈 ,经常集体协作搬运东西 ,它是？生答课件一一放映图片 ,学生观察欣赏。观察昆虫的相同点和不同点 ,强调花纹对称 ,飞行的时候才能平行“此外 ,还有一些昆虫 ,大家也来认识一下！课件放映昆虫图片 ,学生欣赏。我们看看这些昆虫有什么共同的特征？生表达。 师概括：大家说得可真棒 ,这些昆虫不管怎样变化多端 ,但通常都分为头、胸、腹三个局部 ,头上

5、有一对触角 ,胸部有三对足 ,两对翅膀 ,形状各异 ,色彩丰富。强调带着美的眼光来欣赏昆虫。“刚刚 ,孩子们看到的昆虫有的是益虫有的是害虫。今天我们不来讨论这些 ,我们要用美的眼光去发现昆虫身上的美：欣赏它们的形态、花纹和色彩。做游戏一、拼昆虫 1、师：我们刚刚看了很多昆虫朋友的图片 ,现在请几个小朋友上来拼一拼 ,看看这些是什么昆虫。拼蝴蝶、七星瓢虫师：我要看哪个小朋友坐得最好 ,我就请他上台表演拼昆虫。师：同学们看拼得对不对啊生答师：真棒 ,这两个小朋友都不错 ,证明他平时喜欢观察生活 ,我们奖他们一人一颗智慧星。这个蝴蝶和老师刚刚画得那个蝴蝶比哪个更漂亮啊？生答师：对了 ,那么这个蝴蝶可

6、不可以更漂亮呢？那我请哪个小朋友讲一讲怎样使蝴蝶更漂亮？生答师：哇 ,这些蝴蝶穿上了美丽的花衣服 ,真漂亮。我们的小朋友也非常聪明 ,奖他一颗智慧星。那么看看这些颜色有什么特点。师：对 ,这么难得问题你都答复得这么完整 ,真实了不起 ,这些颜色丰富 ,花纹对称。所以 ,这些就是我们画昆虫的步骤1、勾画轮廓2、添画花纹、3、装饰美化板书设计特点：对称图形方法：1、勾画轮廓添画花纹、装饰美化错误的画法展示师：我们刚刚给蝴蝶穿上了美丽的花衣服 ,那这个衣服和前面的花衣服比哪个更漂亮啊？出示单调的蝴蝶生答师：为什么那个更漂亮啊师：那么这个蝴蝶呢？出示乱涂乱画蝴蝶师：对 ,我们的小朋友看得真仔细 ,所以

7、我们涂颜色的时候要平涂 ,不能涂出来 ,要把颜色涂均匀 ,而且颜色要丰富。小朋友们还可不可以观察得更仔细点呢？我们的蝴蝶除了这样正面画还可以怎么画？生答：师：提示一下 ,你们看看老师 ,老师这样是正面的 ,那么这样站的时候呢？我看看哪个小朋友最聪明 ,动动脑筋 ,想想看生答：师：哇 ,太棒了 ,是还可以画蝴蝶的侧面。老师要奖你一颗智慧星。出示侧面蝴蝶 ,所以 ,我们要观察得更仔细一点 ,蝴蝶除了可以画正面的 ,还可以画侧面的 ,但是画侧面的时候一定要记得画脚。要不然他就是个瘸子。三、给七星瓢虫添画背景师：好 ,我们看完了蝴蝶 ,再来看看七星瓢虫。你们觉得这个七星瓢虫美不美啊？可是这个七星瓢虫一

8、个人很可怜对不对 ,它也没有家 ,我们能不能送他一个家和一群朋友啊。师：对了 ,他的家在绿草丛里 ,那我们就让他在绿草里和朋友一起玩耍 ,好不好。我们班的小朋友真是有爱心又有想象力 ,你们都很棒出示添画绿草和七星瓢虫、作品欣赏我们欣赏一下其他小朋友的作品 ,哇！这个小朋友画的蝴蝶真美丽 ,穿了一件蓝色的衣服看看其他昆虫穿的衣服是什么样的 ,谁能象老师这样说说？生说布置作业 ,作业要求主体突出 ,有背景 ,色彩丰富作业评述 同学们 ,现在老师要请大家停下手上的工作 ,让我们一起倒计时：5-4-3-2-1 ,大家把作业举起来 ,在我们的共同努力下 ,教室里随处可见这些美丽的小昆虫们 ,这些小精灵为

9、我们的大自然增添了丰富的色彩 ,增添了无限的生机 ,以后 ,咱们可要好好对待这些看似小小 ,其实功绩大大的朋友们哦！七、总结今天 ,我们已经走进了昆虫世界 ,初步了解了昆虫的一些有关的知识 ,喜欢昆虫的同学有时间还可以上网去看看多姿多彩的昆虫 ,为下节课画昆虫做准备。第二课时表现昆虫一、教学目标：1、观察、了解、常见昆虫的形态、颜色、花纹的特点。2、表现常见昆虫多姿的外形和色彩花纹。3、热爱大自然 ,保护有益昆虫。二、教学重、难点：重点：观察参加昆虫多姿外形 ,表现美丽的昆虫。难点：正确表现昆虫各种器官的形状位置三、教具准备教学准备：昆虫图片、彩笔等。四、教学过程：一、导语：在上节课 ,老师带

10、同学们走进了昆虫世界 ,你们了解了什么？你喜欢昆虫的什么？重点引导说出昆虫的形和色是的 ,昆虫给人们映像最深的就是他们的形状和颜色。特别是蝴蝶 ,它的形和色都是美丽极了。请欣赏蝴蝶插图。第二课时插图 欣赏后 ,你们发现了什么？蝴蝶的形状美、颜色美、花纹美小结：蝴蝶形状、颜色、花纹这么美 ,都是大自然中形成的 ,是自然的美。今天 ,我们就来学习表现美丽的蝴蝶好吗？板书课题：画昆虫蝴蝶二、引导观察：蝴蝶的结构板书：头眼睛、触角腹部细长身体有腹纹翅膀一对大大的翅或一对大、小翅蝴蝶的颜色板书：五颜六色有深有浅、两边对称。蝴蝶的花纹图形板书：两边翅膀花纹对称有圆形、有条形、有块形、有不规那么形等。三、绘

11、画表现方法：1、蝴蝶翅膀外形的几种表现方式示范外形画法找点式范画1自由式范画2花纹画法黑板示范颜色画法平涂方向由身体向翅边画 ,可以变色渐变 ,对称四、学生作业、老师指导1、学生的构图是否饱满？2、从反面看蝴蝶没有脚 ,但侧面要注意画脚。3、身子小、翅膀大。五、评作业、小结、今天 ,我们学习了画昆虫蝴蝶 ,昆虫还有很多常见的、漂亮的、熟悉的昆虫 ,如：蜻蜓、蜜蜂、七星瓢虫等 ,我们有时间可以学习画一画。下课。第三课时制作昆虫一、教学目标：1、观察、了解、常见昆虫的形态。2、掌握用彩色皱纹纸制作立体昆虫的步骤和方法。3、独立完成一只自己喜爱的立体昆虫。二、教学重、难点：重点：学习用纸团和纸条制作

12、昆虫的身体及各种器官 ,合作做好完整的昆虫。难点：正确粘接好昆虫各种器官。三、教具准备教具准备：昆虫图片、皱纹纸、胶水等。学具准备：皱纹纸、胶水、剪刀四、教学过程：上节课我们画了美丽的昆虫蝴蝶 ,很多同学画得很好 ,不仅表现了蝴蝶颜色对称的美 ,还表现了蝴蝶花纹图案对称的美。今天 ,我们要表现昆虫 ,而且是表现更有趣的昆虫。板书：制作美丽的昆虫。一、回忆昆虫的结构主要局部：头、身、翅。小的器官局部：眼睛、触角、三对脚、腹纹等。二、制作方法、步骤方法 ：板书：搓团。头、身；比拟两种搓的圆坨那种美观(一种是随意搓 ,一种是将四周向内包) ,美观的是采用包子的包扎方法示范再在底部上胶水 ,这种坨外表光滑美观些。板书：扭绳触角、三对脚、腹纹：将皱纸撕成条形 ,在双手扭绳搓条投影仪。触角比脚纸条要细一些。翅膀：注意昆虫翅膀的特征 ,蝴蝶翅膀大、蜻蜓翅膀细长等。步骤：1、准备好昆虫的各种器官。圆形局部的准备；如：头、身、眼。条形局部的准备；如：触角、三对脚、腹纹。翅膀的准备。粘贴：圆形的连接要采用双面胶粘贴。条形的连接采用双面胶或者胶水都可以。三、欣赏投影仪昆