二年级上册语文素材第二单元知识点 人教

1、部编版二年级语文上册第二单元知识点场景歌一只海鸥 ,一片沙滩。一艘军舰 ,一条帆船。一畦秧苗 ,一块稻田。一方鱼塘 ,一座花园。一道小溪 ,一孔石桥。一丛翠竹 ,一群飞鸟。一面队旗 ,一把铜号。一群“红领巾 ,一片欢笑。1田字格里的生字及组词：园花园公园孔针孔孔洞桥石桥小桥群群众一群队队员队长旗红旗国旗铜铜钱青铜号口号号子领带着 衣领 巾毛巾 纸巾树杨树高 ,榕树壮 ,梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红 ,松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方 ,桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石 ,金桂开花满院香。1读一读 ,记一记：泡桐 白桦 云杉 翠柏桂花 枫叶 松子 白果2读一读 ,想想下面几句话的意思。十年树木 ,

2、百年树人。参考：出自?管子权修第三? ,比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。树高百尺 ,叶落归根。参考：【出处】?平妖传? ,树长得再高 ,落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长 ,最终还是要回归故土。树无根不长 ,人无志不立。参考：志向和目标如同树根 ,是进步的原动力和来源。3田字格里的生字及组词：杨杨柳杨树壮壮观粗壮桐梧桐白桐枫枫树枫叶松松树松柏柏柏树松柏棉木棉棉花杉水杉云杉化变化化石桂桂花桂林拍手歌你拍一 ,我拍一 ,保护动物要牢记。你拍二 ,我拍二 ,孔雀锦鸡是伙伴。你拍三 ,我拍三 ,雄鹰飞翔在蓝天。你拍四 ,我拍四 ,天空雁群会写字。你拍五 ,我拍五 ,丛林深处有猛虎

3、。你拍六 ,我拍六 ,黄鹂百灵唱不休。你拍七 ,我拍七 ,竹林熊猫在嬉戏。你拍八 ,我拍八 ,大小动物都有家。你拍九 ,我拍九 ,人和动物是朋友。你拍十 ,我拍十 ,保护动物是大事。1找一找 ,说说每组加点的字有什么相同之处。孔雀大雁老鹰都有“隹 ,与禽类有关。参考：象形。甲骨文字形,象鸟形。?说文?:鸟之短尾之总名也。与鸟同源。隹是汉字的一个部首,从隹的字与禽类有关。本义:短尾鸟的总名。锦鸡黄鹂天鹅都有“鸟 ,与动物鸟类有关。2田字格里的生字及组词：歌唱歌歌唱丛树丛丛林深深浅深情处到处处处六六个六人熊熊猫狗熊猫花猫小猫九九人九人朋朋友亲朋友友好友情田家四季歌春季里 ,春风吹 ,花开草长蝴蝶飞

4、。麦苗儿多嫩 ,桑叶儿正肥。夏季里 ,农事忙 ,采了蚕桑又插秧。早起勤耕作 ,归来戴月光。秋季里 ,稻上场 ,谷像黄金粒粒香 ,身体虽辛苦 ,心里喜洋洋。冬季里 ,雪初晴 ,新制棉衣暖又轻 ,一年农事了 ,大家笑盈盈。1读一读 ,记一记：播种 施肥 插秧 耕田 采桑 除草 割麦 打谷 2田字格里的生字及组词：季四季季节吹吹气吹风肥化肥肥料农农民农场事事情好事忙连忙急忙归回归归来辛辛苦辛劳苦辛苦吃苦年万年少年【语文园地二】【查字典】从字典的“部首目录中 ,查出下面的部首在“检字表的第几页。艹糸酉数一数 ,下面的字除去部首还有几画。葡9紫6笨5酸7用部首查字法 ,查查下面的字。要查的字部首除去部首

5、有几画字的页码读音葡艹9画p紫糸6画单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,到达“一石多鸟的效果。z笨语文课本中的文章都是精选的比拟优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫

6、。结果教师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,如果有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。5画“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼 ,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂 ,“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社

7、会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书 ,最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食 ,先生馔；?国策?中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者 ,有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“教师之意 ,倒是与当今“先生的称呼更接近。看来 ,“先生之根源含义在于礼貌和尊称 ,并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载 ,首见于?礼记?曲礼? ,有“从于先生 ,不越礼而与人言 ,其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者 ,与教师、老师之意根本一致。bn酸酉7画sun【日积月累】有山皆图画 ,无水不文章。参考：梁章钜?楹联丛话?：形容山光水色之美。这里的“文章不是指文字作品 ,而是形容水色之美 ,说它有着错杂的花纹和色彩。一畦春韭绿 ,十里稻花香。参考：【出处】清曹雪芹?红楼梦杏帘在望?杏帘招客饮 ,在望有山庄。菱荇鹅儿水 ,桑榆燕子梁。一畦春韭绿 ,十里稻花香。盛世无饥馁 ,何须耕织忙。【译注】一畦韭菜已经绿了 ,连绵十里的稻子花开正香。忠厚传家久 ,诗书继世长。参考：拥有忠实厚道的品德,家族才能经久不衰,就像诗和书能够在世间流传如此长久。这句话告诉我们做人之根本