二年级上品德与社会教学实录了解我的身体1_北师大版

1、二年级上品德与社会教学实录-了解我的身体1北师大版主题目标：1、用小实验方法来激起学生了解我的身体的兴趣 ,表现自己的身体特征。2、认识身体的五官四肢、内脏 ,通过探索、体验、看视频的方法来初步感受自己身体的根本特征 ,增强自我意识。3、通过测量身体初步了解自己生长发育的根本状况。教学重点：让孩子初步了解身体里心脏、肺的特征。教学难点：1、运用小实验来激起学生了解我的身体的兴趣 ,探索的形式让孩子感受心脏的作用以及肺的功能。2、通过测量身体初步了解自己生长发育的根本状况。教学准备：小木箱、人体模型、杯子、棉签、醋酸、盐水、糖水、辣椒油教学过程：一、导入板书：1、这节课我们来学习“了解我的身体

2、, 板书题目 ,齐读课题。2、我想来做个调查 ,你了解你的身体有哪些局部组成吗？S：说说对自己身体的了解。T：看你们对自己的身体真的了解了很多。二、小实验体会 ,激起学生了解身体的兴趣。T：老师想知道你们对自己的身体有多少了解 ,我们做个小实验？我们的桌面上有4瓶液体 ,分别是盐水、酸醋、辣椒油和糖水 ,可是老师没有方法分辨出他们 ,你们能帮帮老师吗？有哪些方法呢？S：用嘴巴尝一尝、 用眼睛看、 用鼻子闻一闻。T同学们 ,你们的方法真的多 ,那么现在小组合作 ,一起把这些液体都分别出来吧。学生小组合作进行分辨液体。T：你有什么发现？S：我运用了嗅觉鼻子分辨出了辣椒油 ,他又点刺鼻子 ,T：你有

3、什么发现？S：我用眼睛发现了辣椒油 ,它的颜色不一样 ,红红的。T：你有什么发现？S：我用舌头味觉分辨出盐水和糖水。T：同学们 ,你们运用自己的嘴巴、鼻子、眼睛能分辨出这么多的东西 ,还有哪些关于身体的各个局部的知识想知道？S：我们还想知道我们的眼睛鼻子能干些什么事情。T：好 ,那么我们来认识一下我们的五官吧 ,你们这么好学 ,老师奖励你们听一首好听的歌曲吧 ,来 ,一起跟着音乐动起来 ,唱起来吧。三、看小视频 ,初步了解身体。同学们 ,你们刚刚在模仿的时候 ,真可爱 ,小嘴巴笑得多甜 ,小眼睛眯成一条线了 ,让我们来摸摸我们脸上可爱的五官分别有哪些？S：我们的五官有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。T

4、：我们的五官是长在脸上的 ,多么可爱 ,我们一起来照照镜子 ,认认真真的看看我们的五官吧 ,S：一生出来照真的镜子 ,做动作。T：现在看看我们全班同学会不会一起照照镜子。看PPT ,做镜子的游戏。四、量量我的身体 ,深入了解身体。1 量量自己的手掌。2 量量自己的手指长度。3小组合作 ,量量自己的一只手臂的长度 。4 量量自己的胸围吸气时的胸围和呼气时的胸围和身高。T：同学们真是很聪明 ,手、脚、头等都是重要的局部 ,你了解他们的长短吗？怎样才能知道长短？S：用尺子量。T：我们一起翻开书第二页 ,看看书本是怎么样测量我们的身体。T：你们想不想也像书本一样量一量自己呢？下面分小组合作 ,互相帮组

5、 ,把量到的数据写在表格上 ,看那个小组最快完成。学生操作配音乐 ,轻松的音乐T：小组齐协力 ,S：完成工作快又齐 ,T：同学们 ,你们都测量好了吗？现在小组互相交流一下 ,看看你们测量到的数据有什么发现。师提示比照数据：你的身高是多少？你伸出手臂的长是多少？这两个数据有什么联系？师表扬：你的眼睛真亮！五、我知道的身体器官。T：每个人的身体就是一座房子 ,房子的外面有手、有脚 ,有头 ,那么身体里面住着什么呢？我们一起看看 ,T：在视频中 ,你看到了什么？S：看到了身体里住着内脏。T：对啦 ,今天我们认识人体内住着其中的五个兄弟。心脏是大哥 ,是人体中十分重要的一局部 ,如果心脏停止跳动人的生

6、命也就结束了。我们和大哥问声好吧。出示心脏卡片S：你好 ,心脏大哥 ,T：小朋友们好 ,见到大家真快乐。心脏大哥住在身体房子的什么地方呢？我们一起去感受自己的心跳 ,学生自己摸自己的心脏 ,老师指导学生说出心脏在左边T：心脏大哥 ,你住在身体里你每天都要干些什么活啊？S：答复。老师贴出心脏的作用出示歌谣：心脏是大哥大 ,血液循环动力强。贴板书 ,生念。T：我们一起来数数我们的心脏在安静时30秒跳多少下。你们准备好了吗？T：看到同学们这么认真 ,小二哥肺也忍不住被吸引出来了。生打招呼小二哥肺住在什么地方呢？我们一起来深呼吸 ,去感受一下小二哥。T：谢谢你帮小二哥肺送回了家 ,小二哥在家里的任务是

7、什么？出示歌谣：肺是小二哥 ,呼吸新鲜空气多。师贴板书 ,生念。T：每天 ,大哥和二哥一刻也不停的在我们的身体里面默默的工作 ,可能有的同学难以感受到 ,想更强烈的感受一下他们吗？六、跳木箱运动 ,体验心和肺运动前后的变化。T：生示范 ,T：我们一起跳起来 ,看看心脏大哥和小二哥肺脏有什么变化。音乐 ,跳动。你感受到什么？生：我的心脏跳得比刚刚快了很多 ,我的呼吸也急促了很多 ,这是运动使我的心脏和肺运动量加大了。T：你说得真好 ,T：看 ,三哥肝也来了 ,学生打招呼。老师贴 ,出示歌谣。生读：三哥是肝脏 ,排毒能力真是棒。T：那四哥胃和五弟肠又住在什么地方呢？老师给你一点提示：胃里食物装 ,

8、消化过后连小肠。肠子弯又长 ,吸收营养身体壮。T：老师要问问你 ,当你吃饱的时候 ,你感觉哪里饱了？S：学生指出饱的感觉的地方 ,T：饿的时候呢？S：指出胃的位置 ,T：没错 ,这个位置就是我们的胃 ,四哥的位置了。T：如果我们肚子痛 ,那是可能我们的吃了不干净的东西了 ,你感觉是哪里痛？S：指出肚子痛的位置 ,T：同学们 ,告诉你们 ,这是我们肠小弟居住的地方 ,T：同学们 ,我们认识了五兄弟 ,一起掌声请出他们 ,给他们拍个照吧 ,T：PPT总结 ,让孩子整齐读。七、总结同学们 ,今天我们学习到了我们的身体的那些局部？有老师手摸眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵 ,孩子说出：五官老师举起双手、拍拍腿 ,孩子说出：四肢 ,师：还有身体房子里住着5兄弟 ,分别是：心大哥、肺二哥、肝三哥、胃四哥和肠小弟。一边说 ,一边摸着找自己的身体的内脏局部T：这节课我们对自己的身体有了一定的了解 ,我看班的同学们都有健康的身体 ,是爸爸妈妈带我们到这个世界 ,细心的照顾我们 ,使我们有健康的身体 ,首先我们都要感谢爸爸妈妈。感恩谁-父母的养育之恩T：我们感到幸福、快乐 ,但是生活中往往有些小朋友不注意、不小心 ,导致了身体不够健康 ,甚至受伤 ,你看看我们班的这位同学出图、配乐 ,就