二年级上册语文教案冬天的小路教科版

1、冬天的小路一、活动目标感知冬天雪景的美妙 ,感受小动物热心、聪明的美好心灵。理解和学说动词：“推、铲、扒、扫等。二、重点与难点感知小动物扫雪动态 ,形象化地理解不同动物的典型特征学说相关动词。三、材料及环境创设图片设计：1一片雪景 ,小动物们摔跤。动物摔跤可做插入教具2动物们扫雪时的不同动态。3小动物手拉手唱歌跳舞。2、制作道具：猪鼻子 ,象鼻子 ,鸭嘴巴 ,松鼠尾巴 ,狐狸尾巴等。四、设计思路作品描写了美妙的雪景和美好的心灵 ,巧妙地将动物各自的特征与动物扫雪的自动态融为一体 ,既能使儿童感受大自然的美景 ,又能认识动物的不同特征 ,更能领略小动物们热心、聪明的美好心灵。本设计首先以故事为蓝

2、本 ,观察图片 ,展开讨论 ,对重点局部适当扩充内容以强化感知。第二 ,结合小班认知特点 ,运用道具在活动中通过形象化的动作来体会动词的含义如铲、推、扒、扫等第三 ,在理解大意的根底上欣赏故事 ,提高幼儿对语言的感受能力。五、活动流程谈话游戏欣赏扩展谈话：1出示图一：一片雪景 ,小动物摔跤。教师提示：一天早上 ,小动物走出家门一看 ,都感到很奇怪 ,小路怎么没有了？小路到哪儿去了？2插入教具：小动物摔跤。设问：小动物怎么啦？怎么会摔跤的？然后可插入孩子们和小动物对话。例如：“小猪快爬起来 ,不要哭等。3出示图片：小动物扫雪。讨论：他们是怎么扫雪的？然后学说动词：铲、推、扒、扫。2、游戏引导孩子

3、学小动物扫雪。可让孩子自选道具 ,如猪鼻子 ,鸭嘴巴 ,松鼠尾巴 ,狗抓子 ,学着小动物扫雪 ,游戏结束后 ,说说怎么扫雪的。3、欣赏故事。1看图讲故事 ,并出示图片；小动物们扫完雪 ,又唱歌 ,又跳舞。2重点局部可适当重复。如感知雪景。小动物扫雪 ,教师可采用设问的方法让孩子说说 ,然后再重复讲述。听赏听赏可安排场23次。4、还有许多小动物来扫雪。设问：1还会有哪些小动物也要来扫雪？如大象 ,狐狸 ,孔雀他们怎么扫雪？让孩子根据自己的相象 ,进行游戏。语文课本中的文章都是精选的比拟优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。

4、现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,如果有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。附教材：冬天的小路下雪了！下雪了！雪花飘呀飘 ,飘到大树上 ,

5、大树好似穿上了羊皮袄；飘到屋顶上 ,屋顶好似盖上了大棉被；雪花落到小路上 ,小路不见了。大肥猪一摇一晃过来了 ,扑 ,滑了一跤 ,急得嗷嗷叫。小鸭字摇摇摆摆走来了 ,扑 ,滑了一跤 ,痛得呷呷叫。小花狗蹦蹦跳跳跑来了 ,扑 ,滑了一跤 ,抬起头来汪汪叫。小松鼠在树上吱吱叫：“糟糕 ,真糟糕！小路不见了 ,大家快来把雪扫！语文课本中的文章都是精选的比拟优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,如果有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。大肥猪用鼻子推呀推 ,小鸭子用嘴巴铲呀铲 ,小花狗用爪子扒呀扒 ,小松鼠用尾巴扫呀扫 ,不一会儿 ,就把雪扫得干干净净。啊 ,小路又出来了！大肥猪晃晃脑袋：“嗷嗷 ,累得我直喘气！小鸭字拍拍