二年级上册语文教案识字（二）识字5 苏教版（2018）

1、?识字5?教学设计教学目标：通过看图 ,识字、写字。诵读词串认识有关冬天的事物。理解有生字组成的词语。教学重点：掌握本课生字词并能正确书写。教学难点：了解冬天的一些气候特征以及动物过冬的不同方法。教学过程一、导入师：小朋友们 ,老师今天带来了几张漂亮的图片 ,想看吗？看看你最喜欢哪一幅？为什么？师：现在是什么季节？深秋马上就要到冬天了 ,今天 ,老师就和小朋友一起到冬天的野外去玩玩 ,学习几个和冬天有关的词语。二、揭题1、师：今天我们一词串起来学习识字5 ,板书课题 出示词串2、学生自读韵文 ,读准字音 ,自由练读   指名读词串  

2、第一层次：字音要读准交流汇报   指名去拼音读 第二层次：会读词语   把韵文读好第三层次：有节奏读 读出韵文的味道 ,渗透每行的最后一个字是押韵的在这里老师也可以示范读 ,生再读文.3、师：小朋友们 ,你们看看这些词语都和冬天的什么有关 ,相机板书天气、植物、动物、活动.4、分行学习文中4行的词语师：冬天到了 ,天气怎么样？a理解“寒流可用图片来理解学习生字“雪上面雨字头 ,下面是横山寒流就是冷空气 ,今天的天气一下子 就变冷了 ,因为北方来了强冷空气。北方冷 ,从北方吹来的空气冷就叫寒流。B师：冬天里

3、不怕冷的植物有。你最喜欢谁？指名说理解词语可以通过图片。自然地引出这三种不怕冷的植物是好朋友 ,叫“松竹梅岁寒三友.“腊梅的“蜡字注意他的形 ,可让学生书空。意思是花上有像蜡烛一样的东西。重点指导“翠字的书写 ,师范写 ,生在习字册上写C师：这三种动物你最喜欢谁呢？他们是在洞里过冬的 ,蛇是躲在洞里冬眠 ,蚂蚁是备好粮食在洞里舒服的过冬 ,刺猬也在洞里睡觉过冬 ,蛇、刺猬的过冬方式是冬眠。指导书写“刺扩词  刺眼  刺鼻等D师：冬天里小动物们躲在洞里过冬了 ,小朋友们在干什么呢？开展体育活动锻炼身体。重点指导写生字“绳 三、总结全文师：今天老师

4、和小朋友一起学习了12个和冬天有关的词语。时间多就再写生字。?识字5?教学反思?识字5?是一组有关冬天的词串 ,也是一篇韵文。我在教学中 ,指导学生在读词语的时候 ,要求读出画面来。在此根底上 ,还可以进行说话训练。在教学第一组有关气候的词串时 ,“寒流这个词语学生不太熟悉 ,我就让学生想想在哪里听过 ,有些孩子想起了这几天的天气预报中在报告寒流来袭 ,接着 ,我就问孩子们 ,寒流来了 ,气温怎么样啊?孩子们马上接上去说天气冷了 ,我就告诉孩子们寒流就是冷空气 ,他来了 ,气温就会下降。大雪和北风这两个词比拟好理解。在教学第二组耐寒植物的词串时 ,结合图片观察这3种植物 ,再让学生把腊梅、翠竹

5、、苍松与其他怕冷的植物进行比拟 ,孩子们发现很多花都谢了 ,只有腊梅迎着寒风开放。其他树木都掉光了叶子 ,在寒风中摇摇晃晃 ,冷得瑟瑟发抖 ,而苍松、翠竹依然一身绿色 ,挺立在风雪中。在诗歌的诵读中 ,在与其他植物的比照中 ,这些耐寒植物勇敢坚强的品质 ,学生感受的越发深刻了。同时要写好生字“翠。在教学第三组词串时 ,很多孩子都说这是一组冬眠的动物 ,我没有直接否认他们的答案 ,而是让他们再次仔细观察画面 ,细心的孩子发现 ,画中的蟒蛇、刺猬在睡觉 ,蚂蚁没有睡觉 ,这时 ,我再请还怎么能回忆学过的课文?蚂蚁和蝈蝈? ,孩子们马上想起来了 ,蚂蚁是躲在洞里享受着美味呢！它们是不会冬眠的。教学第四组词串时 ,我就让学生用“有的有的来练习说话。识字教学