二年级上册语文教案坐井观天(2)_人教新课标

1、?坐井观天?教学案宋以后 ,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末 ,学堂兴起 ,各科教师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意 ,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间 ,特别是汉代以后 ,对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合 ,比方书院、皇室 ,也称教师为“院长、西席、讲席等。 教学目标：唐宋或更早之前 ,针对“经学“律学“算学和“书学各科目 ,其相应传授者称为“博士 ,这与当今“博士含义已经相去

2、甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者 ,又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋 ,乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了 ,主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问 ,其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席 ,也是当朝打眼的学官。至明清两代 ,只设国子监国子学一科的“助教 ,其身价不谓显赫 ,也称得上朝廷要员。至此 ,无论是“博士“讲师 ,还是“教授“助教 ,其今日教师应具有的根本概念都具有了。 1认识3个生字；2能够正确、流利地朗读课文 ,会分角色朗读对话；3发挥想象力 ,初步理解寓意；4理解

3、“井沿“大话“无边无际等词语“师之概念 ,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义 ,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称 ,隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记? ,有“荀卿最为老师之说法。慢慢“老师之说也不再有年龄的限制 ,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“教师 ,其只是“老和“师的复合构词 ,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称 ,虽能从其身上学以“道 ,但其不一定是

4、知识的传播者。今天看来 ,“教师的必要条件不光是拥有知识 ,更重于传播知识。 教学重点：学习生字新词 ,初步理解课文内容。教学难点：能联系上下文理解“大话 ,“无边无际 ,“坐井观天等词语的意思 ,理解课文寓意。教学过程：一、提问引趣 ,揭示课题。师：同学们 ,你们喜欢听有关动物的故事吗？今天老师就给大家带来一那么有关青蛙的故事板书：坐井观天。大家齐读课题。生：齐读坐井观天。二、初读感知 ,自学识记。1、学生自由读或听读课文 ,画出生字词 ,试着提出自己的问题。2、分小组或同桌之间 ,开展学习竞赛 ,采取轮读、领读等多形式学习生字、词语和句子。3、检查识记效果.(课件出示) 1指名或开火车读生

5、字和词语。2指名读课文 ,教师注意正音和范读 ,指导学生把文章读通顺。3交流初读感受 ,解决次要问题。读完课文后 ,你知道些什么？通读归纳、整理 ,形成如下认识：A、弄清故事的人物形象青蛙和小鸟。B、知道青蛙和小鸟的位置。C、明了青蛙和小鸟争论的原因,次数及主题。学生在谈到青蛙和小鸟的位置关系时 ,教师顺势切入 ,学习文章第一自然段次要内容。师完成板书：三、熟读精思 ,领悟明理。一学习青蛙和小鸟的第一次对话1、学生采取自己喜欢的方式读青蛙和小鸟的第一次对话。2、点名读 ,师生评读 ,体会青蛙打招呼的文明礼貌行为和小鸟飞了一百多里口渴的情形。3、分角色练习朗读 ,再现对话情形。4、教师引读 ,男

6、女生分组加上动作表演读。师：一只小鸟飞呀 ,飞。飞过山川 ,飞过河流 ,飞过田野。它口渴了 ,落在井沿上 ,井底的青蛙看见了问：_？男生：“朋友 ,你从哪儿来呀？女生：“我从天上来 ,飞了一百多里 ,口渴了 ,下来找水喝。二尝试朗读第二次对话。1、学生分角色练习朗读第二次对话。2、理解“大话的具体含义。深入探究：青蛙为什么认为天空只有井口那么大？引导学生联系生活经验或做实验了解青蛙认为天空只有井口那么大的原因。3、理解“无边无际的含义 ,联系生活实际引导学生练习说话 ,无边无际的大海、沙漠、田野等。4、学生练读对话 ,想象它们争论的情形 ,体会语气 ,要求读出自己的感受来。5、指导朗读。三学习青蛙小鸟的第三次对话1、教师引读 ,小鸟说天空无边无际 ,青蛙却认为天空只有井口那么大 ,青蛙相信了吗？青蛙笑了说：“_小鸟也笑了说：“_。2、小组探究。青蛙为什么笑了？小鸟为什么也笑了？引导学生理解故事的寓意。3、指导朗读。4、创造想象 ,读编第四次对话。青蛙听了小鸟的话 ,真的跳出了井口 ,它一下子惊呆了 ,看见了_ ,于是对小鸟说：“_。小鸟说：“_。四、总结全文 ,感悟寓意。1、学习了故事你知道了些什么？2、?坐井观天?告诉我们什么？