二年级上册语文教案阳光∣语文S版

1、2019语文S版二年级上册要练说 ,先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复 ,面红耳赤；有的声音极低 ,自讲自听；有的低头不语 ,扯衣服 ,扭身子。总之 ,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键 ,面向全体 ,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时 ,我总是笑脸相迎 ,声音亲切 ,动作亲昵 ,消除幼儿畏惧心理 ,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中 ,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式 ,取消了先举手后发言的约束 ,多采取自由讨论和谈话的形式 ,给每个幼儿较多的当众说话的时机 ,培

2、养幼儿爱说话敢说话的兴趣 ,对一些说话有困难的幼儿 ,我总是认真地耐心地听 ,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好 ,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求 ,在说话训练中不断提高 ,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方 ,口齿清楚 ,声音响亮 ,学会用眼神。对说得好的幼儿 ,即使是某一方面 ,我都抓住教育 ,提出表扬 ,并要其他幼儿模仿。长期坚持 ,不断训练 ,幼儿说话胆量也在不断提高。 第10课?阳光?1课时教学设计死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为

3、提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和根底。 课题 阳光单元第三单元学科语文年级二年级学习目标1认识15个生字 ,会写8个生字。2读懂课文内容 ,理解结尾句的含义。3学习佳子孝敬长辈 ,关爱他人的美德。重点 掌握生字的音、形、义 ,读懂课文内容。难点 理解结尾句的含义。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课演示第2-3张幻灯片1.课件展示画面：大地沐浴着灿烂的阳光 ,呈现出一片欣欣向荣的景象 ,草地里开满了花儿 ,芬芳扑鼻 ,小鸟在天空飞翔。2.指名说画面内容 ,谈谈感受。3.阳光多么美好啊！今天 ,

4、我们就来学习课文?阳光?。4.围绕阳光 ,课文讲了一个怎样的故事？自由读课文 ,指名说说。观察图片并说画面内容和感受。良好的开端是成功的一半 ,此设计能有效地激发学生学习的兴趣 ,使学生以亢奋的心情进入新知的探究。讲授新课一、初读感知1.初读课文 ,感知课文。演示第4-8张幻灯片1自由朗读课文 ,圈出本课生字。huái hái chàn lin 怀 孩 唱 脸liàn dài jí shn 亮 带 急 闪2说一说这些生字偏旁是什么？3指导生字的笔顺。以 “亮、“急为例指导。2.学习组词。小组内合作学习 ,扫除生字、词障碍 ,不能解决的

5、 ,师生共同解决。出示词语：A.教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。1我会组词：怀 怀里 怀抱 关心 疑心亮 光亮 天亮 发亮 闪亮2我会读：射出 光辉 鲜艳 裙子 总是 微笑 搂住 应该二、精读领悟师：认识了生字 ,再读课文就容易多了 ,请同学们快速地阅读课文 ,标好自然段 ,看看课文讲述了一件什么事？演示第9张幻灯片讲述的是小姑娘佳子把阳光包起来送给腿脚不便的奶奶的故事。一学习课文第12自然段。演示第10-11张幻灯片1. 自由读第12自然段。2.清晨 ,佳子看到了怎样美丽的景色？初升的太阳射出金色的光辉。草坪上开满了鲜艳的花朵。叽叽喳喳的小鸟在天上飞着。3.看到这样美丽的景色 ,佳子

6、的心情怎样？佳子快乐得又跳又唱。4.齐读12自然段 ,读出佳子快乐的心情。二学习课文第37自然段。演示第12-19张幻灯片1.自读第3、4、5自然段。2.阳光不仅使大自然更加美丽 ,也给人们带来了欢乐。佳子享受着阳光带给她的温暖和幸福 ,而且她还想把阳光送给一个人 ,送给谁呢？学生答复：送给奶奶。3.佳子是怎么想到要把阳光送给奶奶的呢？奶奶的腿不方便 ,出不了屋子 ,享受不到阳光 ,奶奶非常渴望见到阳光。4.“佳子小心地把阳光包在裙子里 ,带回家去。从“小心一词中你体会到了什么？体会到了佳子的孝心。她生怕阳光跑掉。她想给奶奶带去更多的阳光。5.佳子满怀希望地把阳光送给奶奶 ,结果意想不到的事情

7、发生了。请一个同学读一读第6自然段 ,然后讲一讲这是怎么回事 ,为什么裙子里的阳光不见了呢？阳光是不能用裙子包回来的。6.当佳子为丧失了阳光急得要哭出声来时 ,奶奶是怎么做的、怎么说的？请一个同学读最后一个自然段 ,然后答复下列问题。奶奶把佳子搂在怀里 ,很久很久没有放开。她望着佳子的脸 ,微笑着说：“好孩子 ,别着急 ,阳光都跑到奶奶心里来了。7.通过奶奶的动作和语言 ,你能体会出奶奶当时的心情是怎么样的吗？奶奶又冲动 ,又感动。你是从哪些词语中体会到奶奶的心情的？边读边圈出这些词语。搂、很久很久、望、微笑。8.奶奶说的话是什么意思？ 开展小组讨论 ,然后各组汇报。佳子虽然没能把阳光带给奶奶

8、 ,但她对奶奶的那份孝心 ,就像灿烂的阳光一样 ,让奶奶心里暖洋洋的 ,舒服极了。由朗读课文 ,圈出本课生字。说出生字的偏旁。先观察生字笔顺 ,再书空笔顺。男女生比读。同桌互读。学生讨论交流 ,并在文中做标记。自由读第12自然段。齐读12自然段。自读第3、4、5自然段。答复下列问题。读第6自然段。读、背奶奶说的话。让学生认识本课生字。让学生知道生字的偏旁是什么。让学生清楚生字的笔顺。学会用新学的生字组词语。生字放在词语中认读 ,有利于学生理解记忆。由奶奶的身体原因做铺垫 ,引出佳子为什么要把阳光包到裙子里送给奶奶。让学生体会佳子孝敬长辈、关爱他人的美德。课堂小结文章使我们真切地感受到一颗真挚的爱心。佳子的一片孝心就像这阳光一样温暖着奶奶的心 ,她小小年纪就懂得把爱送给别人 ,多么可爱的孩