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文档简介
1、二氧化碳和一氧化碳课后作业1 .不用排水法收集二氧化碳,而用瓶口向上排空气法收集二氧化碳,原因是A.二氧化碳能溶于水,二氧化碳密度比空气大B.二氧化碳密度比空气大C.二氧化碳能溶于水,密度比空气小D.二氧化碳密度比氧气小2 .下面是CO、Q自述,属于物理性质的是BCDA.A是物理性质B.B是物理性质C.C是物理性质D.D是物理性质3 .CO2和Q是自然界中生命活动不可缺少的两种气体,以下对它们的认识中,正确的选项是A.都含有氧分子B.都能供动物呼吸C.都不溶于水D.密度都比空气大4.为了探究二氧化碳的性质,小明同学进行如下图的实验.你认为该实验不能说明的是CO不能支持燃烧CO能与水反应A.CO
2、不能燃烧BC.CO的密度比空气大D5 .以下关于二氧化碳性质的表达不正确的选项是()。A.二氧化碳不易溶于水B.二氧化碳无色、无味C.固体二氧化碳俗称“干冰”,易升华D.相同条件下,二氧化碳的密度比空气大,区别它们的最简单方法是6 .有三瓶无色无味的气体,分别是氧气、空气、二氧化碳)A.伸入燃烧的木条B.测定气体的密度C.滴入澄清石灰水,振荡D.滴入紫色石蕊试液,振荡7 .二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,溶液变红的原因是(A.二氧化碳能溶于水8 .二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸使其变红C.二氧化碳的密度比空气大D.二氧化碳能和紫色石蕊反应9 .二氧化碳在以下变化中肯定没有发生化学变化的是(A.溶于
3、水中B.溶于澄清的石灰水中C.进行光合作用D.制成“干冰”10 利用大棚栽培农作物,常向大棚内释放适量的CO,这是因为()A.CQ会使大棚内温度急剧升高B.CQ会使害虫窒息死亡C.CQ能灭火,可防止火灾发生D.CQ可促进植物进行光合作用11 .向紫色石蕊溶液中通入CO,溶液变为色,反应的化学方程式是:加热后溶液呈色,反应的方程式是:;盛装石灰水的瓶壁上常有一层白膜,这层白膜的成分主要是,要洗净外表的白膜可用其反应的化学方程式可表示为:。12 .1将一个吹入部分空气的气球放入吸滤瓶中,如右图所示塞紧瓶塞,接上抽气机抽气.则其中的气球将发生什么变化,为什么?2如果打开瓶塞,通过支管向瓶内不断通入二
4、氧化碳气体,又将发生什么变化,为什么?二氧化碳和一氧化碳课后作业参考答案1.A.解析:二氧化碳易溶于水,密度大于空气的密度,所以收集二氧化碳只能用向上排空气法.2.B解析:物质的颜色.状态.气味.熔点.沸点.硬度.密度.溶解度时物理性质;通过化学变化表现出来的性质是化学性质.如复原性.氧化性.酸性.碱性.可燃性等.我们可以根据这些判断ABC/B些是物理性质.3.D解析:A.二氧化碳是由二氧化碳分子构成的,是纯洁物,在二氧化碳气体中只含有二氧化碳分子,不存在氧气分子,否则是混合物.氧气是由氧分子构成的,在氧气中含有分子;故A不正确;B.二氧化碳无毒,但不能供应呼吸,含量多,会对使人窒息,氧气无毒
5、并能供应呼吸,故B不正确;C.二氧化碳能溶于水,氧气不易溶于水;故C不正确;D.二氧化碳.氧气的密度比空气的密度大;故D正确;4 .D解析:A.实验中不断倒入的二氧化碳没发生燃烧,因此根据该实验可得出二氧化碳气体能燃烧的判断,故不选;B.烧杯中燃烧的丙支蜡烛先后熄灭,此现象可以说明二氧化碳气体不支持蜡烛的燃烧,此实验可以说明二氧化碳不能支持燃烧;故不选;C.实验中二氧化碳气体从集气瓶注入烧杯中,以及烧杯中蜡烛从低到高逐渐熄灭即二氧化碳从瓶底部慢慢充满,这些现象都可以说明二氧化碳气体密度比空气大的结论.故不选;D.实验中没有水的参与,因此该实验和二氧化碳与水反应毫不相关,即实验不能说明二氧化碳能否与水发生反应.5 .A6.A7.B8.D9.D10 .红CO+H2O=HCQ紫H2CC3=H2O+COTCaCO稀盐酸CaCO+2HCl=CaC2+H20+COT11 .答:1将变大,因为瓶内的气体被抽空,瓶内的压强小于球内压强,所以气压将气球变大.2气球将上浮,因为二氧化碳的密度比空气大,则气球受到的浮力较大.解析:1将一个吹入部分空气的气球放入吸滤瓶中,如,上图所示塞紧瓶塞,接上抽气
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