六年级神笔马良读后感范文6篇

1、六年级神笔马良读后感范文6篇 六年级神笔_读后感范文1 前几天，我阅读了闻名的神话故事神笔_，这个故事告诉我们一个道理：坚持就会成功。 这篇文章记述了_家里很穷，用心学画，没有笔就用树枝在地上画，经过屡次练习，最后能把小母鸡画得像真的一样，老鹰都过来看，后来他意外地得到一支神笔，他用神笔关心穷人，惩治坏人的故事。读了这篇文章，我明白了一个深刻的道理，学习的道路上不是一帆风顺的，会遇到许多困难，只有意志坚强、勇于战胜困难，坚持到底的人才能取得胜利。就像_他虽然清贫，但是他能用心学画，刻苦练习，他笔下的东西才栩栩如生，有了神笔之后如虎添翼，而皇帝享受荣华富贵，一点都不刻苦，即使有了神笔，也画不成自

2、己想要的东西。 这使我想起了参加画画现场竞赛前的事：一张画在家里往往都要练习许多遍，刚开始十分生疏，形状大小都很难把握，画一张要两小时，每天都要十点钟睡觉。经过两三天练习后有点熟练了，可是爸妈还叫我练，心里想，已经很好了，不用再练了，我心里打起了退堂鼓，想讨价还价，我对爸妈说：今天能不能只画人头啊?爸爸对我说：你线描没练好怎么上色呢，何况参加竞赛的同学个个都是高手，你是代表班级参赛的，没有付出比别人努力是不会取得好成绩的。 在爸爸妈妈的开导下，我咬紧牙关，鼓足了劲，每天家庭作业完成后都练习一张，就这样坚持了一周，最后画一张画只用一小时了，而且默画得十分逼真，竞赛时得心应手，取得了好成绩。现在想

3、起来，这不正说明了坚持就是胜利、只要有决心、有毅力、勇于战胜困难，就会取得成功这一道理吗? 在学习中，我要向_学习，学习他的有志气，不怕艰难的精神，但我知道神笔是不存在的，只有遇到困难不退缩，不可怕，勇敢坚强地去面对学习路上的拦路虎，成功必定属于永久坚持的人。 六年级神笔_读后感范文2 今天，我读了神笔_这本书，现在就让我带大家走进这个故事的世界吧! 故事是这样的：有一个穷苦的孩子他叫_，他很喜爱画画，可他连一枝笔也买不起，他就用树枝作笔。一天夜晚，_躺在床上不一会就迷迷糊糊的睡着了。这时，白胡子老爷爷出现了，给了他一支神笔，_被惊醒了：“原来是一场梦呀!”醒后白胡子老爷爷不见了，可他的手里却

4、多了一支神笔。_快乐得又蹦又跳，他画什么就会真的出现什么，还专门为穷苦的人家画画。地主知道后，想抢_的神笔，聪慧的_没有让地主得逞。 读完这本书，我觉得_是个善良、聪慧、勇敢的孩子，他拥有神笔后首先不是想到自己，而是为那些穷苦的人家画他们最需要的东西。这一点多值得我学习呀!假如我有一支神笔的话，我也要像_那样做。 假设我有一支神笔，我要为盲人画上一对明亮的眼睛，让他们看看友爱的家人、亲热的朋友以及漂亮的世界;假设我有一支神笔，我要把马路画得宽宽的，这样我们的学校门口就不会再堵车，整条公路便会畅通无阻，家人再也不会担忧我们会被车碰到;假设我有一支神笔，我还会画许多许多粒名叫“善良”的药，在小孩出

5、生的时候就服下它，那样，全世界就再也不会有被称为“坏人”的'人了。 假设我有一支神笔，我还有一个最自私的想法：那就是为妈妈画一个会移动的椅子。因为妈妈每天7点上班，一直到晚上9点才下班，实在是太辛苦了。假如有一把移动的椅子，妈妈无论上班下班，还是做家务都可以坐着完成，就再也不用那么辛苦了。 书中的_手里确实有一支神笔，而我的神笔只是假设，所以从现在开始，我得努力学习，争取早点实现我这么多的愿望! 六年级神笔_读后感范文3 歌德曾经说过：“读一本好书，就是和一位品德高尚的人谈话。”读了神笔_这本书，我深受感动。 _从小就特别喜爱画画，画什么像什么，可是他家里很穷，买不起笔。他梦想着拥有一

6、支属于自己的笔，连睡觉都做着笔梦，从此以后他一直为自己能拥有一支笔而努力。 一天，他干完活回到窑洞里休息，这时，窑洞里亮起了金色的光辉，隐隐约约中看到一位白胡子老爷爷向他走来，给了他一支神笔，并交代_好好用它。当_醒来，以为是梦，可是老爷爷给他的那支神笔就在他手中。并且他惊奇地发觉，心里想什么，神笔就可以画出什么!他兴奋极了!_就用神笔专门关心穷苦人家画他们需要的东西，人们都非常感谢_。不久，神笔的事情被官府和皇帝知道了，他们试图把_抓起来，聪慧的_却用神笔一次次摆脱了坏人们，最后_还把坏人们淹死了。_又继续为穷人圆梦 我想假如_来到21世纪多好啊!我相信他会用他的神笔画好多的课本，送给那些因

7、生活困难不能上学的小朋友;_还可以画许多学习用品，送给那些买不起学习用品的同学;还可以画许多电视机，送到清贫山区，让小朋友们的眼睛从此走出大山，认识世界 读了这本书，我从_身上学到了善良、坚强、勇敢、乐于助人!这些优点永久都在他身上闪耀着，永久都值得我们学习! 让我们一起捧起书本，在文字深处，品味那最甜蜜的味道吧! 六年级神笔_读后感范文4 从前有个叫_的小孩，他从小就喜爱画画，因为他每天都认真画画，感动了神仙，神仙送给了他一支神笔，可以让画的任何东西都变成真的。_用这只神笔关心了许多穷苦的人，解决了他们的困难，让那些穷苦的百姓过上幸福的生活。这就是神笔_的故事。 看完这个故事，我总是在想，假

8、如我也有支这样的神笔该有多好啊!我第一件想做的就是关心那些生活在大山里的穷苦小孩子们。我要为他们画一条又宽又大的马路直通他们的学校，给他们每家都画一辆自行车，这样他们就可以自己骑车去上学了。因为我和奶奶在电视上看到这些和我们差不多大的小孩子们每天天不亮就起床，走很长很长的一段山路才能到他们的学校，放学后还要帮大人做好多好多的家务，有的甚至是自己上山砍柴，自己生火做饭，对于小小年纪的他们真是太辛苦了。再想想生活中的自己，平常上学都是大人接送，放学回家什么都不用做，面前就有香喷喷的饭菜等着，有时候还挑三拣四的，真是太不应该了。 我要是有了神笔，我还要为他们画新衣，这样他们就不会再挨冻;为他们画书本

9、，这样他们就可以更好的学习知识;为他们的家乡画上工厂，这样他们的爸爸妈妈就不用出去打工，可以陪着他们一起生活。我想要他们和我们一样幸福，想要他们也能享受童年该有的欢乐时间。 假如你有一支神笔，你会画什么呢?是不是也和我想的一样，去关心那些需要关心的人呢? 六年级神笔_读后感范文5 今天，我看了神笔_这本书。书中有一个名字叫_的孩子，从小他的父母就去世了。他从小就以打柴。割草为生。他很喜爱画画，但是他没有钱买笔。 有一天他对学管里的老师借笔。可是老师却骂他说：“穷孩子还想拿笔。学画画做梦啊。”说完就将他撵出了大门。 这天晚上_在睡觉时做了一个梦。在梦里有一位慈爱的白胡子老爷爷送给他一只笔。并且告

10、诉说：“他这是一只奇妙的笔，你要好好的用它。” 第二天_发觉这只奇妙的笔画的东西可以变成真的。他就帮村子里的穷人画东西。做了许多的好事。 后来这件事被皇帝知道了。皇帝把他叫进皇宫。叫他画摇钱树。_先画了一片海，在海的中间画了一个岛，把摇钱树画在了岛上。皇帝看了就说：“快画船，我要上岛去摇钱。”_就画了一条很大很大的船。皇帝就带着娘娘。太子。公主和许多的大臣迫不及待的上了船。船开了皇帝很着急嫌船走的慢就对_大叫到：“我要风。”_就加了几笔风。可是他们还是嫌慢又叫到：“风大些。风大些。”于是_又粗粗的加了几笔风。这时船急速的向岛上驶去，忽然船翻了。皇帝他们都掉到海了淹死了。_又回到了村子里继续关心

11、穷人。 看完后我觉的_是个勇敢。聪慧。善良的好孩子。我要向他虚心学习。 六年级神笔_读后感范文6 提起“_”这个名字，大家一定不陌生。他拥有一支奇妙的笔，专为穷人画画。要什么就画什么，画什么就有什么。 神笔_向我们讲述了这样一个故事：穷孩子_酷爱画画，可大官和画师不让穷娃子画，他就用心学画画，见到什么就画什么。也许_的勤奋好学感到了神仙。一天晚上一个白胡子老爷爷出现了，他给_一支笔。_在墙上画了一只公鸡，公鸡从墙上飞下来，跳到窗口，“喔喔”地叫起来。原来老爷爷给他的是一支神笔。从此，_天天给穷人画画。大官知道_有支神笔后就抓了_要他画金子，_用自己的智慧画了大海、金山和大船，贪得无厌的大官坐大

12、船去运金子了，_就用神笔画大风。结果，船翻了，大官死了，_又给穷人画画去了。 读完这个神话故事，我的脑海里不时出现出_挥笔为穷人画画的情景，我真艳羡他有一支神笔。假如我也有支神笔那多好呀!我要画出一幢幢楼房，一张张课桌椅，一本本书，让清贫山区的小朋友都能和我们一样上学读书。我还要为双目失明的人画一双双明亮的眼睛，让他们重见光明。我要画上一棵棵大树、一盆盆鲜花、一片片草地、一条条清澈的小河，让我们的地球更干净、漂亮。我还要画上一群群和平鹆，让它们飞向炮火连天的伊拉克，让战争远离他们。我还要画药品、饮用水、食物?运往伊拉克，让无家可归的人重建家园? 假如世界上真有神笔，那会不会是件好事呢?我又深思起来