开放教育学习指南》专科形考作业

1、2010秋开放教育学习指南专科形考作业分校（工作站） 年级、专业 姓 名 学 号 E-mail 作业成绩 评改教师一、简 答（每题10分，共40分）、开放教育教学过程是由哪些环节组成的？答：1.了解学生，根据新生不同基础分开教学、分类指导。2.指导学生运用多种媒体教材自主学习，比如VCD，网络视频等。3.老师面授辅导并组织学生进行小组讨论学习。4.老师布置作业，认真解答，并指导学生运用多种媒体教材练习、复习。5.利用现代远程教育手段提供各种形式的同步教学信息。6.·提供学习场所及各种助学服务。7.组织实施集中实践教学环节。·、怎样制定个人学习计划？答：第一步，确定必修课和限

2、选课。根据学校提供的实施性教学计划，把必修课、限选课和集中实践环节一一列出，并计算出它们的学分总和。第二步，确定选修课。用最低毕业学分减去第一步中算出的学分总和所得差值，是要通过选修课补足的学分。第三步，确定补修课程。查阅你所学专业的教学实施方案看看你是否有必须补修的课程。第四步，确定修业年限，概算一下自己大概需要多少个学期完成学业。第五步，按学期排定全部课程、根据有关文件规定，你应该修哪些必修课、修多少学分选修课，完成哪些集中性实践环节？是否需要补修课程？补修哪些课程？答：必修课程为10门左右，限选课程不超过三门，这些课程是必修的。还要完成教学计划规定的集中时间环节。省级电大开设的必修课程也

3、必须修读。以上课程的学分加起来达不到最低毕业总学分，应该从实施性教学计划中选修一些感兴趣的课程，也可以选修若干中央电大和省级电大开设的公共选修课程、专业选修课程或跨学科选修课程。选修课程的学分不超过最低毕业总学分的10%、怎样做好平时作业和考前复习？答：首先，计划好时间，尽早动手。在学习时间表中应该安排足够的时间来完成指定的作业。完成一个单元的学习后，趁记忆犹新，应该立即开始回答与本单元相关的作业题。如果有问题，则应该重温教材中的相关的内容，思考困难产生的原因。其次，发现问题及时请教。当碰到不知如何回答的作业题，并且重温教材中的相关内容后仍然 不能回答时，要立即记录下来，并及时与同学或者学习小

4、组的成员讨论，或者向辅导教师寻求帮助。最后，仔细阅读教师批改的作业和评语。也许教师会指出学员对某些内容的理解偏差，如果教师提出建议，有必要向教师寻求进一步的帮助。制定一个清晰的复习计划。把每门课程分成几个复习单元，列出每个单元的复习目标，努力获得对整个课程的整体概念，并寻找各知识之间的关系，画出整个课程的知识结构图表。使用旧的试卷模拟考试。在规定的考试时间里模拟考试过程，注意考试中的自我心里调节，熟悉考试题型，仔细审题，精确理解题意，总结、改进应试方法。确信真正理解并能够正确运用所理解的知识。如果在掌握本课程的整个内容有困难，集中精力在较小数量的题目上。对那些在以往的考试中出现频度较高的题目给

5、予优先。使用熟悉的课本和笔记本来查遗补漏。给予基本知识和基本技能特别的关注，尤其是使用频率较高的和新出现的。复习自己的笔记、作业本，把不理解和做不了的问题列出来，去找辅导老师帮忙解决。二、论 述（共60分）请谈谈你对开放教育教学形式的认识和对今后学习的打算。答: ：开放教育是就教育方式而言的一种教育策略。这里的“开放”主要是指对学习对象、教学过程和教育资源的开放。这种开放是以为学习者尽可能消除各种学习的障碍和限制，提供应有的学习机会、丰富且可选择的学习资源和完善的学习支持服务为特征的。具体表现在：在入学者年龄、职业、地区、学习资历等方面，没有太多的限制，凡有志向学习者，具备一定的文化和知识基础，不需要参加入学考试，均可以申请入学；按照社会需求和学习者的需要，为学习者提供丰富的学习资源，包括专业、课程、项目、媒体教材等，由学习者自由选择；以学习者为中心，把学习自主权交给学习者，保证学习者自主选择学习方式、学习进度、学习时间和地点等的需要，从入学咨询到学习过程辅助，直到就业指导等各方面，提供周到而完善的学习支持服务。今后学习的打算：参加同专业同层次的学习小组，与同学们一起讨论学习上的问题：交流学习心得和体会，交流学习方法