工作心得体会定稿

1、工作一年来的感受洋庄老区坑口小学 邱露各位领导，老师大家好： 今天很荣幸能够站在这里向大家汇报我工作一年来的一些感悟。教师是蜡烛，照亮了别人燃烧了自己，教师是人类的工程师，培育着祖国未来的希望，教师是阳光底下最崇高的职业，从小我就希望自己长大后能成为一名人民教师。如今，我终于实现了儿时的梦想成为了一名培育祖国花朵的人民教师。 日月如梭，光阴似箭，转眼间，我走进教师岗位将近一年的时间。我很庆幸能走上向往已久的三尺讲台。我要用我的知识，我的理念去教育我的学生们，要成为学生们永生难忘的良师益友。在学校领导和老师的帮助下，我无论在教学方面还是在辅导员工作方面都有很大的进步。为了使刚刚踏上工作岗位的我，

2、能有更进一步的提高，现将一年来的工作情况总结如下: 一、在政治思想方面：身为一名共产党员，遵循教育规律和学生成长、成才规律，热爱学生。通过参加学校组织的政治学习等形式，不断加强自己的理论修养，树立了正确的价值观和教育观念。并且积极参加学校组织的活动，如参加了去年11月底学校组织的教学大比武，12月初参加实验小学开放周的听课活动，以及教育局组织的教师技能大赛，虽然没有取得很好的成绩，但给我的启发很大，了解自己在讲课的时候自信不足，还有一些英语技能有待提高，如课件的制作，教师的简笔画等等。这让我想到在学校学习的理论和现实当中有很大的差别，在学校我们大多是学习一些理论知识。例如：在学校我们学习的课件

3、比较简单；在学校学习的片段教学，老师要求我们在15分钟充分的使用一些游戏要让课堂活跃起来，但在现实的课堂上，实现起来比较困难，只有开公开课的时候用的比较多。原来在大学里的教学大比武中，老师要求既要简笔画又要片段教学，这在我们的面试中和公开课的时候运用到了许多。原来在洋庄学校实习的时候也都有这样的感触。现在参加各种培训活动中，认真记笔记，认真学习交流，努力提高自身的教学水平提高课堂教学质量。认真记笔记是在大学时养成的好习惯，老师经常讲好记性不如烂笔头，有什么会议或者是什么活动都习惯记笔记和写反思。在学校组织的集体活动，教学活动中认真学习其他老师的宝贵经验。同时注重自身学习，研究教材、教法，及时反

4、思。结合实际教育教学管理当中的许多问题，理论联系实际，提高了自己的道德修养和政治理论水平。在以后的教育教学中我要进一步加强师德修养，遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范影响和培养学生，做一名德才兼备的老师。 二、在教学方面：我作为一名新教师，没有任何经验，为了使自己尽快适应工作，虚心的请教，起初怎么写教案，怎么改作业都不知道学校的规定是怎样的，常规检查是什么？一概不知，在校长和老师的帮助下，学到了很多，学到了怎样写教案，每页要有批注，要有反思和课堂随笔。记得起初自己在改作业的时候是把学生写错的题目圈出来并叫学生订正，并没有批改学生订正好的。在偶然的一次机会

5、，我看到有一位老师在批改作业时，错的题目是打岔，然后叫学生订正好了，再次批改。我觉得这样的办法挺好的，就学习了老师的办法。这样学生在复习自己的作业时能较容易的看出自己的错误，而且改过以后能及时的反馈学生订正的是否正确。认真备课上课，每次上课前我都查阅各种详细的资料，参考别人的教案写出符合自己的教学设计。在参加工作以前老师就要求我们一定要写详案，每周一份。所以现在也养成习惯，就会写详案。在写教案之前会认真的查找一些资料。初登讲台时，我上课的时候虽然能很流利的把本节课的知识讲授完，但就好像一个人在表演一样，我似乎忽略了学生的存在，讲课时不能面向全体学生，而且组织课堂的能力也不是很好，课堂气氛也不是

6、很好。记得第一次考英语，三个班级都有一半的学生考不及格。优秀的没几个。那时很伤心，是不是自己的教学方法有误还是上课不够严肃等问题。不断的进行反思，在自己的反思和老师的帮助下，我制定了一系列的方法，英语是没有试卷的，只有一本练习册，觉得练习不够，于是到书店去买材料，利用课余的时间把题目抄到黑板上，让学生抄下来写或者打印出来作为测试，同时我也认真的辅导基础比较弱的学生。有一名三年级的学生他的26个字母一直都不会，一到考试26个字母就不会，一直考不及格，几次叫他留下来默写，不是跑了，就是要三番五次的去请。之后向老师了解了他的情况，了解到并不是他不爱学习，只是因为家境原因，没有很重视学习。于是开导他要

7、好好学习才有出息，有什么不懂得的作业可以来问我。经过几次帮助，这位学生渐渐的喜欢上了英语。上课积极发言，作业按时完成，现在他的英语一直都保持在优秀以上。经过历练与学习，在学校领导和有经验的老师的帮助下，在很多方面我有了很大的进步。在课堂教学中，我关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。我还积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平。我现在上课时，能以学生为主体而把自己摆在一个组织者、参与者和引导者的地位上。学生喜欢上英语课，在去年期末考试中，三个年级也取得了优异的成绩。所以在这里我还想感谢

8、学校的领导以及各位老师对我的帮助，使我在教学方面有所进步。经过这快一年来的工作，在教学方面总结了以下几点：1、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料；深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施；精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。在上课的时候偶尔看看表，自己是新老师，没有经验。课堂的安排没那么紧凑，要看下时间，什么时候要讲下什么，时间的安排上要合理些，不要让学生闲暇下来。

9、农村英语的学习主要靠课堂上学一些，回家学生也很少读英语，课堂上的四十分钟一定要充分的利用起来。2、精心组织课堂教学，关注全体学生，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的英语课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，以多种有趣的英语活动，注意激发学生学习英语的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和

10、引导他们健康成长。有这么一个学生，每次到二年级上课，最让我头痛的学生就是她。她是他们班上最特殊的女孩儿，被学生告状的频率极高。一上课，她就开始坐不稳当。一会儿下座位扔废纸，。这还不算，上课时她嘴里总是嘟嘟噜噜地不知在说些什么，突然高歌几句，吓人一跳，继而课堂上是一片大笑。这样的孩子自然没人喜欢，同学们都不愿意跟她玩。出于报复心理，她会突然跑到某个同学那儿打一下就跑，甚至会胡乱冤枉人，说别人的坏话。有的男孩故意欺负她，打她、骂她。就算她哭了，也不会有同学安慰她。日子就这样一天天地过着四月的一天，我看到一篇文章，讲的是一位优秀教师激励学生进取的故事。那位教师说：“只要有足够的爱心和耐心，你就一定会

11、发现其实每一个孩子都很可爱。”这句话深深触动了我。我想：作为一名教育工作者，我不应该就这样轻易地放弃了一个需要帮助的孩子。我应该用我的爱心和耐心去温暖、感化她，让她将来成为一个对社会有用的人！于是，我开始悄悄地观察她，试图在她身上找出闪光点，帮她建立自信心。慢慢地，我发现她和所有的女孩子一样，也很爱美。有时还用水抿头发，再别上一个小卡子。我还有一个重大发现，那就是她在喜欢唱歌，唱得特别投入。她怕唱错歌词，还拿出音乐书，一句一句地看着唱呢！这是不是一个突破口？我准备试一试。我找了一个合适的机会，故意表扬她说：“今天，我发现我们班的某某同学唱歌唱的很好听，声音也很好听。我们应该向她学习！”没想到这

12、一招儿挺管用，那一节课，她居然安安静静地坐了下来。还有一次课间，我把她搂到怀里，说：“你想让邱老师喜欢你吗？如果你能改掉那些坏毛病，老师一定会喜欢你的。知道吗？其实你很可爱！”她简直不敢相信自己的耳朵，惊讶地看着我，然后红着脸，狠狠地点了一下头，似乎是在下定一个决心。我趁机拉着她的手说：“从今天开始，你一定要记住我们的约定！”为了帮她树立自信心，我在课堂上经常对她提出一些简单的问题，她总能轻易地答对。我鼓励她说：“瞧，你多棒！只要你认真听讲，就一定能学好的。老师相信你！同学们，咱们一起来为她鼓鼓掌吧！”顿时班里响起一片热烈的掌声就这样，我抓住一切可以利用的机会关心她、鼓励她。渐渐地，她变了，课

13、上能认真听讲，积极发言；课下能和小朋友和睦共处，一起玩耍了。她圆圆的脸上露出了天真的笑容，那么灿烂、那么美！迄今为止，虽然她仍然有缺点，仍然属于一个学困生，但是她在不断地进步。我相信：在老师爱心和耐心的呵护下，她这朵小花，在不久的将来一定能绽放出美丽的花朵！ 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美

14、着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。四年级曾有一个学生比较好动，作业从不按时完成，非常好动。了解这一情况后，耐心的教导他，从赞美着手，只要他一表现的好，我就会在班级表扬他，他的作业写不来，不想写。就叫他到宿舍耐心的教他写或者在上晚自习的时候教他写，后来慢慢的他喜欢上了英语，喜欢上英语课，上课积极发言，作业按时完成，现在成绩从以前的不及格到现在的及格。他感到很高兴，我也为他感到高兴。并和他约定继续努力向良好阶段迈进。 4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。在教学比武大赛的评课过程中，老师给了我很多的

15、建议，如课件问题，上课的一些细节问题。那天上公开课的时候开始没有学生来，等上课过了好几分钟，才有学生来，后来了解了情况，是自己本应该跟老师讲好，叫学生早点到。这就是没有经验的表现，下次绝对不会让这种情况发生的。在评课的时候认真的做好笔记反思，在以后的教学中要多加注意。在上次公开课的时候，认真收集材料，准备课件，做一些卡片，在没来洋庄上课之前，在学校试讲了几次，觉得效果还不错，但考虑到自己的学生会比较熟悉自己的讲课方式，但是去洋庄上课是一个陌生的课堂，一群陌生的学生，所以要考虑到很多因素。设想了很多会发生的情况，要怎么处理。那天也算比较顺利的上完那节课。5、培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教

16、学内容注入新鲜血液。在上课的时候学生比较喜欢做一些英语游戏，教他们一些歌曲，讲一些故事给他们听，以激发他们学习英语的兴趣。课后没事的时候叫他们可以互相用英语来问问，让他们在闲暇的时候既玩到，又可以复习下所学的英语。6、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够凝练等。因此作为一名合格的教师，应当严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。 三、管理工作方面：少先队的卫生纪律等任务组织的井然有序，培养广播站小助手，让她们把广播站的工作做的井然有序，每天负责放广播，放音乐，领操。在卫生的评比中，进行奖励制，养成学生讲卫生，讲文

17、明的好习惯。让校园成为一个文明干净的校园。在处理学生纠纷时，认真对待，了解情况，公平对待。组织学生扫墓，学生很听话，井然有序的排好队形，不讲话，不追逐，不乱丢垃圾，听从老师的安排。管理是学校工作中的重中之重，而少先队辅导员管理工作的秘诀我觉得就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。高尔基就曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。1、爱就是关怀。师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。有人说：“爱，可以播种美好的语

18、言，爱，可以诱发美好的行为。”是的，一个好的老师，他的言行会影响学生的一生。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有 了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。经常和他们聊天，到宿舍去看看他们，有的大冬天的还穿着凉鞋，叫他们及时的换过鞋。有的回家没有雨伞，可以把伞借给他们，可能是因为我

19、的行为，感动了他们，所以他们很听话，也很爱我，一有什么东西就想到我。有时微小的幸福就在这一简单的动作和简单的一句话。 2、爱就是尊重。 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中不同的地位，但在人格上应该是平等的，所以我时刻的提醒自己教师是不能盛气凌人的，更不能利用自己地位和权力污辱学生；我觉得课上是师生关系，课后可以当朋友。我应该从他们的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与我缩小心理距离。才能跟我谈心，无所不谈。 3、爱就是

20、责任。在我们的身边，许许多多的一线教师，每天进行着大量平凡，琐碎的工作：备课、上课、批改作业、管理班级。日复一日，年复一年，重复劳动。单调、乏味，没有什么新鲜、刺激感。而且，至少目前来说，跟别的单位比，教师的社会地位和生活待遇也不是很高。那么，是什么构成了无数的教师尽职尽责、淡薄名利、默默耕耘的内在动力呢？我认为：那就是教师对教育事业的爱。有了爱与责任，教师就会自觉地履行自己的责任与义务，把平凡的工作当作一件充满趣味的事情来做。他们以苦为乐，认真地对待教育、教学的每一个环节，每一件小事，于细微处显精神，于小事上下功夫。他们会跟孩子们一起歌唱，一起快乐；他们会为了学生的一点进步而高兴地鼓掌；他们

21、也会为了如何教育好孩子而苦苦思索，寻找良方妙药。就这样，他们在享受着自己幸福的同时，也在简单而又伟大的教育工作中体验着人生价值实现的满足。其实，爱学生要深入地爱，要理智地爱。也就是说要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、决不放任。有一个学生很调皮，上课的时候不一会儿就会发出一句话，打断我的上课，我就找他聊天了解情况，使他认识到这样会影响老师的上课和其他同学的学习。之后他向我保证以后再也不会了，我选择相信他，之后这种状况不再有了。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更应注重学生未来的发展和前途。4、我在上高中的时候，就遇到

22、这么一位好老师，他是我高三的班主任。记得有一天上课，我发现老师脸色苍白，神情中带着几分疲倦走上讲台。“老师生病了。”我这样想着，便搬来一张椅子，轻轻地说：“老师，您坐着讲吧。”老师慈爱地摸摸我的头说：“谢谢，老师不坐。”“为什么呀？”老师微微一笑：“老师的职业是站立着的事业。”“老师，您不舒服可以请假啊！”“老师没事的，傻孩子，快回到你的座位上去吧！再过几个星期你们就毕业考试了，我怎么放心得下你们啊？”就这样，老师白天站着为我们讲课，晚上去卫生院打吊针。直到他的病好，我没见他坐着为我们讲过一节课。老师的行为令我深受感动，他的这种对学生的爱，对教育事业的爱，像一粒种子，在我的心中生根，发芽。他的

23、话语中仿佛有一种神奇的力量，让我也爱上了这站立着的事业。现在，我也像我的老师一样，拥有了属于自己的讲台。在登上讲台的那一刻，我就下定决心像我的老师那样，付出自己全部的爱：爱我的工作岗位、爱我的教育事业、爱我的学生。我知道：为了这片土地，我要教育好孩子们，使他们健康成长。我还要树立正确的师德观，用我的爱，使师德之树常青！有位教师说：“教师是自我幸福的把握者，是学生的领路人。”还有另一位教师说：“作为一名教师，只有履行自己的责任和义务，才能实现自己人生的价值，谋求幸福。”由此可见，教师的爱岗敬业对教育事业的发展，对教育工作的顺利进行具有极其重要的意义。试想：如果一位教师对教书育人这一千秋大业毫无兴趣或兴趣不大，对教育事业缺乏热情，即使通过僵化手段把他们留在工作