小学绩效工资实施方案

1、小学绩效工资实施方案    为做好我校实施绩效工资分配工作，根据乐平市人民政府转发市人劳保障局市财政局教育局关于乐平市义务教育学校绩效工资实施意见的通知（乐府办发20106号）精神和事业单位工作人员收入分配制度改革的有关规定，结合我校实际，特制定本实施方案：一、 指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，以实施绩效工资为契机，进一步完善学校收入分配机制，充分发挥绩效工资的激励作用，促进广大教职工爱岗敬业，扎实工作，推进我校教育事业持续健康发展。二、 实施原则1、“以人为本、注重实效”的原则2、“多劳多得、优绩

2、优酬”的原则3、“科学合理、公正公平”的原则三、 实施范围学校在职在编教职员工四、 绩效工资的分配1、 绩效工资分为基础性和奖励性两部分（1） 基础性绩效工资占绩效工资总量的70%，包括生活津贴、岗位津贴、班主任津贴。生活津贴按原定的398元平均发放，岗位津贴按教职员工的所处职称岗位（参照乐人劳字2010号文件）按月发放，班主任津贴按每班每月120元标准依据乐平市实验小学班主任津贴月度过程管理考核办法按实际工作月核发。（2） 奖励性绩效工资根据教职员工的出勤率、工作量、教育教学工作过程和工作业绩等方面的表现，实行绩效工资按学年度分两个学期进行考核发放。2、 充分发挥绩效工资分配的激励导向作用。

3、学校完善绩效考核制度，按照教师、管理、工勤技能等岗位的不同特点，实行分类考核。在分配中，根据考核结果和分配原则向一线教师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜。五、 领导机构学校成立绩效工资考核分配工作领导小组组长：副组长：成员：六、 绩效考核办法1、 考核内容考核内容以教职工履行义务教育法、教师法、教育法等法律法规所规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，从德、能、勤、绩四个方面进行考核。2、 考核办法（1） 制定乐平市实验小学教师绩效考核评估细则，严格执行乐平市实验小学教师绩效考核评估细则，客观公正地进行考核。（2） 采取观察、抽查、听课、座谈、问卷调查和查阅备课笔记、学

4、习笔记、学生作业、考卷、会议记录、出勤记载等有关资料相结合的方法进行全面考核。（3） 教师绩效考核采用百分制，采取月考核、学期考核、年度考核相结合的形式。月考核，由各职能部门根据教师在工作中“师德”，“出勤”，“教学教研”，“安全管理”的表现按月进行考核，由办公室负责统计考核得分，进行公示；学期考核，教师“教育教学奖励”每学期末进行一次考核，与每月月考核一并，由办公室负责统计得出每学期总分，分岗拟定考核等次。年度考核结果则为两个学期绩效考核分数之和。（4） 绩效考核结果由校长审批，上报教育主管部门。七、 绩效考核结果的确定和运用1、 考核结果的确定学校根据教职工绩效考核得分情况，按照当年度事业

5、单位考核工作的要求确定优秀、合格、基本合格、不合格等次人数。有下列情形之一者，考核结果直接确定为不合格：（1） 无正当理由，不听从学校工作安排者。（2） 违背中小学教师职业道德规范，体罚或变相体罚学生，歧视欺辱学生，从事有偿家教、组织或参与收费办班，强迫获变相强迫学生滥定教辅书获资料等行为造成严重影响者；（3） 履行职责不到位，出现严重教育教学失误或重大安全责任事故者；（4） 以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；（5） 其他违反法纪、法规或严重违反校规校纪，损坏教师形象和学校声誉行为者；（6） 涉及上级规定 实践和应用技术研究，把党建网站建设成为教育有资源、管理有手段、传

6、播有渠道、交流有平台的四位一体的党建工作阵地。要把手机等新兴传媒有效应用到基层党建工作中，通过手机短信互动，实现党组织与党员之间快捷、双向、安全的沟通联系；通过手机编辑和发送党建动态、时事政策、先进事迹等主题短信，拓展党员教育工作平台。（九）规范程序，完善机制，推进干部工作民主化进程以扩大干部工作中的民主为导向，加大对干部“提名难、识别难、择优难、下来难、监督难”等难题的破解力度。扩大提名环节的民主，研究制定相关规定，建立健全主体清晰、程序科学、责任明确的科学提名制度。建立健全促进科学发展的党政领导班子和领导干部综合考核评价机制，提高考核评价的科学性。继续完善竞争上岗方式，探索差额推荐、差额考

7、察、差额酝酿、差额票决的办法措施，进一步扩大选人视野，提高选人用人公信度和满意度。积极研究探索调整不适宜担任现职干部的具体办法，力争在干部“能上能下”上取得突破。六、工作要求（一）加强领导，落实责任各基层党组织负责人要切实负起“第一责任人”职责，加强工作力量，把握工作进展，加大精力投入，加深督导力度，及时研究推进措施。学校党委职能部门和基层党组织要加强协作配合，组织动员全体师生党员广泛参与。要对党组织建设年活动的各项任务进行分解，明确责任部门、分管领导、具体责任人和完成时限，确保活动扎实有效开展。（二）重在建设，务求实效要着眼于“建”，着力于“实”，找准开展活动、推进工作的具体抓手。要抓基层促

8、建设，做到工作重心下移、力量下沉，形成工作从基层抓起、任务在基层落实的格局。要抓队伍促建设，把基层党组织建设与基层党组织带头人队伍建设统筹考虑、同步推进。要抓规划促建设，把加强党组织建设与研究制定党建工作规划、学校“十二五”规划等紧密结合。要抓评估促建设，探索建立党建工作评估制度，研究制定党组织建设年活动考评办法，强化激励和惩戒措施。要把党的组织资源转化为发展资源，把党的组织优势转化为发展优势，把党的组织活力转化为发展活力，以最低成本实现党建工作效益最大化。（三）突出重点，整体推进要把党组织建设年活动作为一项系统工程来抓，通过重点突破来实现整体推进；通过典型引路来示范带动。着眼当前，着力解决学校党组织建设中存在的突出问题；立足长远，解决党组织建设中带有根本性、全局性、制度性的问题，推进学校党建工作全面、协调、可持续发展。（四）分类指导，强化督查要加强分类指导，找准基层党组织开展活动的切入点和突破口。要加强经常性的督查和指导，帮助协调解决工作中遇到的问题和存在的实际困难，总结典型经验，对督促检查的情况进行通报，并将其作为评先选优的重要依据之一。（五）注重宣传，营造氛围要充分利用各种新闻媒体，及时宣传各单位