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文档简介

1、大班音乐活动：小精灵的魔法汤活动目标：1.感受欢快流畅的乐曲风格，结合图谱了解aba的曲式风格。2感受并用肢体感应乐曲a段渐强渐快的旋律特点，能分辨b段的乐句。3.借助故事情境加以想象，体验倾听、辩识、表现音乐的乐趣。活动准备：1.音乐加速度圆舞曲节选。2.笔、白纸。3.矿泉水瓶一人两个（其中一个盖子上涂有颜料）；每个瓶子上都有一块布。活动过程：一、欣赏音乐1.师：老师给你们带来了一首很特别的音乐，你们一边听一边想，听了以后心里有什么感觉？让你想到了什么？2.孩子欣赏音乐第一遍。3.提问：听了以后你想到了什么？心里有什么感觉？教师指导：1.哪里让你感到害怕，除了害怕你还有什么感觉？2.引导幼儿

2、说出有旋转、转圈的感觉。3.有的地方轻轻的很温柔让我们感觉很舒服，有的地方越来越快越来越快让我们听着感到很紧张。4.教师小结：是的，好的音乐往往会让我们产生许多的联想，金老师听了这首音乐想到了一个关于小精灵的故事，现在老师就把故事讲给你们听。二、引出乐谱1.教师讲述小精灵的故事。2师听音乐变魔法汤，提问：变魔法汤的时候做了一些什么动作？教师指导：1.搅拌。这个动作是在干什么？我是一直这样做的么有什么变化？引出这里的音乐是由慢到快，由轻到重。2.音乐重重的时候，要添加作料。3.摇一摇，重的地方使劲摇。3.幼儿第二遍欣赏音乐。4.教师边听音乐边画乐谱。师：现在老师要把变魔法汤的动作画下来，你们要看仔细呦。5师：看得懂吗？先干什么？再干什么？小结:是的，像这样第一段和第三段一样，第二段不一样我们称它为aba结构。6听音乐感知乐谱。三、用动作感知乐曲的曲式风格1看图谱听音乐练习搅拌、加调料等动作。2孩子人手一瓶矿泉水（盖子无颜料）用动作感知音乐曲式风格。3师：变出来了？为什么没有变出来了呢？教师要提醒幼儿动作做规范，动作优美。4再带孩子练习搅拌的动作，要求是越来越快。5重复练习几遍。6传魔法给孩子（换盖子有颜料的矿泉水瓶）7再次用动作感知音乐四、延伸活动：这首好听的音乐

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