尧都区特色学校建设与研究实验管理方案

1、尧都区特色学校建设与研究实验管理方案一、指导思想 落实国家中长期教育改革和发展规划纲要精神，不断深化我区小学教育教学改革，提升学校办学效能，促进学校品牌的创建，让学校彰显个性，形成各自的办学风格，最终实现我区小学教育均衡发展，整体形成我区区域化特色。二、领导机构组 长：刘玉江副组长：陈计锋 李社顺成 员：小学组全体教研员三、具体要求（一）确定思路，更新理念各实验校要站在科学发展的高度，审时度势，认真分析学校的历史现状及未来的发展需求，分析学校所处地理位置及周边社区的资源优势，分析本校教职工的整体素质及需求，分析学生的来源状况，分析家长的构成状况等等。经过认真分析，总结归纳，确定学校的办学思路，

2、并按照办学思路边实践、边总结、边提升各自的办学理念。实验中要注意实事求是，可操作性强，有现实性和前瞻性，要让所有师生乃至学生家长清晰学校的办学理念，以便形成共同愿景。（二）确立特色，内涵发展各校要确立自己的特色发展目标，把各自原有的特色延伸和发展下去，从而促进学校内涵式发展。1、要树立确定特色的过程就是研究学校发展的过程，要让全体教师都参与特色的创建，让全体教职工清楚本校现在做什么，进而影响自己怎么做等等。2、确定特色要与校园文化建设相辅相承，要以本校的办学思路为魂，精心打造校园物质文化，要突出体现是学校自身的文化，是教师自己、学生自己的文化，形成积极因素，潜移默化影响师生，促进学校内涵发展，

3、最终形成精神文化。3、要明确特色学校就是个性化的学校，即优化了的个性化学校，每所实验校要不断的张扬个性，并积极学习、欣赏其他实验校的个性，达到优势互补。4、已率先成为省特色实验基地校的解放路小学和育英小学要充分发挥各自优势，进一步巩固和发展的同时，要当好我区小学特色实验工作的排头兵，为新的实验校起到示范作用。新的实验校要采取走出去、请进来等措施，积极开展实验工作。使我区特色建设形成互补，并统一为有机整体。（三）提供平台，队伍建设1、各实验校要在每学期初认真制定工作计划并公布于众，使广大教师能明了学校工作思路。认真组织教师按学校工作计划制定学科教学工作计划，并组织有效交流。计划要内容详实，要有针

4、对性和可操作性。2、区教研室积极组织实验校参加上级有关部门召开的研讨活动等，每学年举行一次区级研讨会，为实验校之间相互学习、交流搭建研讨平台。3、各实验校要为广大教师提供展示的机会，每学期要组织各学科拔尖或骨干教师举办两次业务讲座，重点是自己的成长经历以及经验和体会等，并分低、中、高段进行三次大型优质课展示。4、实验校要认真组织好师徒结对子，经常开展有针对性的教师培训活动。5、各实验校要每学期组织一次青年教师座谈会，让青年教师谈体会、谈感受、谈困惑、谈问题，有效促进青年教师专业化成长。（四）深化改革，科研兴校1、各实验校要定期组织研讨活动，研究课标、教材、教法、学法等，把握新课程标准对各学科、学段的要求，认真研究如何备课、讲课、说课、评课，积极打造能向全区推广的有效教学模式。2、开展专题研究。各实验校要于每学期初认真组织确定每周一次的教研组活动及每月一次的校际教研活动专题，并认真组织实施。3、各实验校要组织教师积极开展大练教学基本功活动，每学年要组织一次相关比赛活动。4、每学年进行两次对学生评价方式改革的研究，研究如何进行发展性评价、如何进行自评、互评、家长评、教师评等等。5、各实验校要积极参加区教研论坛的网上教研，与我区广大教师进行交流，达到资源共享。6、区教研室每学年将组织一