第2课营造艺术的情趣和意境

1、第一单元第一单元 美术是创造性劳动美术是创造性劳动第二课第二课营造艺术的情趣和意境营造艺术的情趣和意境 城关三中城关三中 牛晓方牛晓方一、新课导入一、新课导入 同学们，我们伴随着音乐来欣赏一组美术作品,你能想到哪些相关的诗句。 一切景语皆情语一切景语皆情语, ,画家将诗人的感画家将诗人的感情融入景中情融入景中, ,增强了画面的趣味性。趣增强了画面的趣味性。趣味生动、情景交融的美术作品是众多艺味生动、情景交融的美术作品是众多艺术家所追求的表现目标，现在我们一起术家所追求的表现目标，现在我们一起来学习营造艺术的情趣和意境，感来学习营造艺术的情趣和意境，感受艺术家们是如何表现富有情趣的作品受艺术家们

2、是如何表现富有情趣的作品的。的。第一单元第一单元 美术是创造性劳动美术是创造性劳动第二课第二课营造艺术的情趣和意境营造艺术的情趣和意境学习目标学习目标 1、知识与能力、知识与能力：体验和感受美术作品的意境，了解美术作品中情趣和意境的表现方法，能对相关的美术作品情趣和意境进行欣赏评述。 2、过程与方法、过程与方法：通过美术作品中的情趣和意境进行体验分析，欣赏评述，掌握一定的美术批评方法。 3、情感、态度、价值观、情感、态度、价值观：通过体验分析，欣赏评述，丰富学生的生活和艺术情感培养学生对生活的热情，对美好生活的向往。 教学重点：教学重点：感受美术作品的情趣和意境。 教学难点：教学难点：理解美术

3、作品的情趣和意境的表现方法，把握作品的精神内涵。 二、欣赏评述二、欣赏评述 1. 1.我们一起来欣赏我们一起来欣赏 我们一起来欣赏一组富有情趣的美术作品，说一说画中最有趣的地方在哪儿？这样表现有什么效果？ 你想到了哪些相关的诗句？作品中表现的是怎样你想到了哪些相关的诗句？作品中表现的是怎样的意境？妙在何处？的意境？妙在何处？ 江雪江雪 柳宗元柳宗元千千 山山 鸟鸟 飞飞 绝，万绝，万 径径 人人 踪踪 灭灭. 孤孤 舟舟 蓑蓑 笠笠 翁，独翁，独 钓钓 寒寒 江江 雪雪. 漂浮于水面的一叶扁舟和一个在船只上独坐垂钓的渔翁，他身体略前漂浮于水面的一叶扁舟和一个在船只上独坐垂钓的渔翁，他身体略前倾

4、，全神贯注，或许此时正有鱼儿咬钩。由于钓者坐在船的一端，故尔船倾，全神贯注，或许此时正有鱼儿咬钩。由于钓者坐在船的一端，故尔船尾微微上翘。四周除了寥寥几笔的微波之外，几乎全为空白。然而，就是尾微微上翘。四周除了寥寥几笔的微波之外，几乎全为空白。然而，就是这片空白表现出了烟波浩渺的江水和极强的空间感，更衬托出一个这片空白表现出了烟波浩渺的江水和极强的空间感，更衬托出一个“独独”字，衬托了江上寒意萧瑟的气氛，从而更加集中地刻画了渔翁专心于垂钓字，衬托了江上寒意萧瑟的气氛，从而更加集中地刻画了渔翁专心于垂钓的神气，也给欣赏者提供了一种渺远的意境和广阔的想象余地。这真是的神气，也给欣赏者提供了一种渺远

5、的意境和广阔的想象余地。这真是“虚实相生，无画处皆成妙境虚实相生，无画处皆成妙境”!寒江独钓图创作与这首诗有关，这就是寒江独钓图创作与这首诗有关，这就是诗意画，欣赏这一诗一画，可以领略到诗意画，欣赏这一诗一画，可以领略到“诗是无形画，画是有形诗诗是无形画，画是有形诗”的艺的艺术趣味。术趣味。 马远素有马远素有“马一角马一角”之称，他常常留出许多空白处给观赏者以自由之称，他常常留出许多空白处给观赏者以自由想象的余地，以少许胜繁复，手段高明。想象的余地，以少许胜繁复，手段高明。思考讨论：思考讨论： 通过欣赏这几幅美术作品，请你总结一下怎样通过欣赏这几幅美术作品，请你总结一下怎样才能营造出艺术作品的

6、情趣和意境呢？才能营造出艺术作品的情趣和意境呢？ 营造艺术作品的情趣需要绘画者热爱生活、主观表现、融情与景、联系作者时代背景和绘画背景等；运用笔墨合理安排构图、通过留白，虚实结合等等来表现作品的意境。教师总结教师总结 艺术家们将艺术与生活完美结合，融艺术家们将艺术与生活完美结合，融情与景，表达了自己内心的独特感受，创情与景，表达了自己内心的独特感受，创造了一幅幅造了一幅幅耐人寻味的耐人寻味的源于生活高于生活源于生活高于生活的艺术作品。的艺术作品。 下面我们来自由欣赏几幅美术作品，下面我们来自由欣赏几幅美术作品，体会艺术家营造的艺术情趣和意境。体会艺术家营造的艺术情趣和意境。 然后在班上汇报交流

7、。然后在班上汇报交流。2.2.自由欣赏自由欣赏（结合课前的预习，搜集到的相关资料及画面的构图、构思、色彩及不同寻常的方面等进行分析。） 3 3、合作交流、合作交流 “深山藏古寺”这幅作品是怎样营造情趣和创设意境的呢？小组讨论。画家根本没有画寺庙，只画了一名僧人，就把“深山藏古寺”这个题目含蓄地表现出来。由于古寺在深山中，因此在画面上看不见，这就把“藏”字表现了出来。这幅画比起那些画寺庙的一角或庙宇的一段墙垣，更切合“深山藏古寺”的题意。 踏花归去马蹄香踏花归去马蹄香 竹锁桥边卖酒家竹锁桥边卖酒家三、课后拓展三、课后拓展 意境的表现是中国传统美学的重要特征，除了用绘画的形式来表现意境之外，其他的形式也能表现出情趣和意境，你能举出一些例子吗？（提示：建筑、工艺、雕塑等）“一家人一家人”设计椅设计椅环境装饰室内装饰母亲最后的眼泪广告四、课堂小结四、课堂小结 意境的表现不仅仅是绘画，还有建筑、雕塑、工艺等方面，是中国传统美学思想的重要组成部分，传达了一种意境美。生活中，美无处不在，但是，你必须有一双审美的眼睛才能感受到它的存在；生活的情趣也处处可见，只有热爱生活、用心生活的人才能捕捉到生活中的情趣，才能用艺术的角度表现美，创造美。五、课后练习五、课后练习 （抢答抢答） 1、美术作品是如何选材和艺术加工的： A、深入生活（） B、