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文档简介

1、 狮 王美 发 记w一、目标：w1、引导幼儿学习有规律地进行装饰花纹，巩固线描的能力，提高装饰水平。w2、发挥想象，体会想象创造的自由和快乐。w二、准备：w1、听过故事大狮子和小老鼠w2、狮王头像及范画四张，幼儿绘画纸人手一份，记号笔。w三、过程：w1、以故事导入，引起幼儿兴趣。w自从小老鼠救了大狮子以后，两人成了好朋友，一直互相帮助。这天，狮王要参加森林里的选美大赛，小老鼠全家都帮狮王装扮了起来，你看，它们在大狮子身上上上下下可忙啦。狮王最得意的就是他一头浓密的鬃毛，请小老鼠帮他设计一个最漂亮的发型，小老鼠想了三天三夜，设计出了好几个发型供狮王参考。w2、出示范例，引导幼儿观察w（1）复习各

2、种装饰的线条及图案（直线、斜线、波浪线、弹簧线、折线；三角形、梯形、爱心形等）；w（2）学习有规律地进行装饰（A、放射型太阳光芒；B环绕型圆圈舞）w3、幼儿操作。w请幼儿在绘画纸上为狮王设计五个不同的发型，引导幼儿用不同的线条、图案设计有规律的花纹。w4、展示交流。w互相欣赏作品，感受想象创造的自由与快乐。w大狮子和小老鼠w有一天，一只大狮子正在草地上睡大觉。一只小老鼠正好路过草地：“嘻嘻，大狮子睡着了，这下我可以好好玩玩了。”小老鼠一下子跳到大狮子背上。它刚想站起来，看看大狮子的脸，大狮子醒了，看见了小老鼠：“好啊，你这个小东西我要吃掉你！”小老鼠连忙请求道：“好狮子，求求你，放了我吧，说不定哪一天我会帮助你的。”“哈哈哈，你这么小，我这么大，我怎么会要你的帮助？”大狮子骄傲地说。小老鼠不停地请求大狮子放了它。最后，大狮子就放走了小老鼠。w没过几天，大狮子在草地上散步，一不小心掉进了猎人设的陷阱里。大狮子急得连声大叫：“谁来帮帮我？谁来帮帮我？”小老鼠听见了，赶紧跑过来：“别怕，亲爱的大狮子，我有办法救你。”小老鼠跳到大网上，咬断了一根线，又咬断了一根线。网上慢慢出现了一个大洞洞，大狮子得救了。“谢谢你，小老鼠。”大狮子说：“虽然我这么大，你这么小，但是我能帮

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