7月全国教育统计与测量自考试题及答案解析

1、全国2019年7月高等教育白学考试教育统计与测虽试题课程代码：00452一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在1. 题干的括号内。每小题1分，共26分）零点是相对的，具有相等的单位，一般不能用乘除法运算来反映两个数据之间的倍比关系的数据是（）。2. 称名变量数据B.顺序变量数据C.等距变量数据D.比率变量数据表明测验项目构成应测行为领域的代表性样本的程度的效度指标是（）。3. A.内容效度B.效标关联效度C.结构效度D.构想效度某班5名学生参加数学竞赛的成绩是9、7、7、8、9,其平均差是（）。4. A.0.5B.0.8C.1.5D.2已知某次数分布

2、的平均数为103,中数为99.6,其众数为（）。5. A.99.6B.103C.101.3D.92.8有一列数据为3,6,7,9,9,10,12,16,17,20，则该组数据的中数是（）。6. A.9B.9.5C.10D.10.5一名学生考试成绩转换成T分数为T=60,则其Z分数应该是（）。7. A.-1B.0C.1D.2反映数据分布集中趋势的特征量是（）。8. A.相关系数B.差异系数C.集中量数D.差异量数如果相互关联的两变量，一个增大另一个也随着增大，一个减小另一个也随之减小，变化方向一致，这表明两变量之间有（）。9. A.正相关B.负相关C.完全相关D.零相关两个独立的正态总体，已知总

3、体方差相等但未知总体方差的具体数值，从中分别抽取容量为10和12的两个样本进行平均数差异的显著性检验，其自由度应为（）。A.20B.21C.22D.2310.次数分布表中2535一组的组中值应该是（）。A.29.5B.30C.30.5D.3111.一班32名学生的平均分为72.6,二班40人平均分为80.2,三班36人平均分为75,则三个班级总平均分为（A.75.93B.76.21C.80.2D.73.212.一组服从正态分布的数据，平均数是50,标准差是4,Z值是2的原始数据是（A.50.2B.53.1C.58D.6013.统计学中最基本，也是最重要的一种分布是A.正态分布B.t分布C.概率

4、分布D.F分布14.下面题型中属于客观题的是（A.计算题B.证明题C.作图题D.匹配题15.某实验选取了4个样本，其容量分别是13，12,15,10,用方差分析检验平均数间差异时,其组间自由度是（A.3B.4C.46D.5016.项目区分被试水平高低的能力的量度是A.难度B.区分度C.信度D.效度17.比纳的智力测验采用的是A.年龄常模B.年级常模C.百分等级常模D.标准分数常模18.x2值的取值范围是（A.0产B.(0,8)C.(-8,OO)D.1,819.某市10岁男孩平均身高为120厘米，标准差为4.8厘米，其差异系数应为（A.4A. 0.0420. 25D.2500一次测验所得的分数服

5、从正态分布，其平均数为80,标准差为10,从中随机抽取容量为25的样本，则其平均数的标准误应是（）。21. A.1.63B.2C.2.4D.2.64一次检验多个总体平均数差异显著性的检验方法是（）。22. A.Z检验B.t检验C.F检验D.方差分析从心理测验使用的材料看，画人、画树、图形推理以及要求被试使用积木块拼图案等类型的测验，皆是（）。23. A.典型作为测验B.非文字式心理测验C.非限时测验D.能力倾向测验一般说来，被试能最好被区分开来的项目难度为（）。24. A.0.3B.0.5C.0.7D.1某测验的一道满分为5分的试题，50名学生的平均得分是3.2分，则此项目难度指数P应是（）。

6、A.0.24B.0.48C.0.64D.125.当df=1,显著性水平a=0.01时，X2值是（）。A.3.84B.6.66C.1.96D.2.5826.世界上第-个标准化程度较局的智力测验是（）。27. A.韦克斯勒智力测验B.比纳一西蒙量表C.瑞文标准推理测验D.团体智力筛选测验二、名词解释（每小题3分，共18分）标准化考试测验项目的难度命题双向细目表统计量危机域随机变量三、简答题（每小题6分，共24分）集中量数的主要作用是什么？28. 进行方差分析的条件是什么？29. 简述统计假设的一般步骤。30. 心理测验的用途有哪些？31. 四、简单计算题（每小题6分，共12分）某市准备对参加物理竞

7、赛的100人中的前5名予以奖励，考试的平均分为75,标准差为10, 问授奖的分数线应是多少分？32. 两位专家对6篇论文进行独自评价并按好坏排成名次，结果如下表所示。问这两位专家评价意见的相关程度如何？论文专家甲专家乙143235312464521656五、综合题（每小题10分，共20分）39.某次测验10名被试在某题上的题分（满分为5分）及测验总分如下表:被试12345678910题分4324153201总分65607067568070615967试求：该项目的难度该项目的区分度。40.某校学生对中学文理分科赞成的占25%,不置可否的占30%,不赞成的占45%，该校某班40名学生中赞成的有9

8、人，不置可否的有10人，不赞成的有21人，问该班对文理分科的态度的人数比率是否与全校一样？（a=0.05）附表:/分布临界值,50.30.20,10.05.02,0110.4551.0741.6422.7063.8415.4126.63521.3862.4083.2194.6055.9917.8249+21032.3«3.6654.642&25】7.8159.83711.34543.3574.8785.9897.7799.48811.66812,277正态分布表（曲线下的面枳）ZPzPZp,25.0987185.302341.27L39796.2610257.86.305111.2839973,27JOM2.87,307851.29.40147F-的临界值（哈特菜方差齐性检验）dfCLKw变异数的数目2345678150.014.074,95.56.06.46.77.1200.013.323.8P4.34.64,9r5.15,3300.012.633.03.33.43,63.7f_3.8t分布的临界值df最大t值的概率（双偲界限）0.10.0510,010.01161.7462J2O2.583f2.92117L7402J102.5672.898181.7342J0I2.5522.878：»fl-*fill|26