8最新教师资格考试必看

1、最新教帅资格考试必看一、单项选择题（在每个小题的四个备选答案中选出一个正确的答案。并将正确答案的字母填在题干的括号内。本大题共20小题。每小题2分，共40分）在群体压力下，个人放弃白己的意见，而采取与大多数人一致的行为。这种现象是（）。A.归属认同服从信奉一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于（）。诊断性评定形成性评定总结性评定非正式评定何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的？（）形式训练说共同要素说经验类化说关系转换说把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试的假设方法称为（）。推理式算法式启发式演绎式对专家型教师与新教师的比较研究发现，专家型教

2、师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并（）。1. 以教材为中心以学生为中心以考试为中心以目标为中心技能学习的最基本的条件是（）。讲解示范练习反馈乙以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是（）。常模参照评价标准参照评价配置性评价正式评价根据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思考问题，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志？（）感知运动阶段前运算阶段具体运算阶段形式运算阶段有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于面对紧急情况，这类学生的性格类型属于（）。场依存性占优势场独立性占优势情感型内倾型.某人对某种制品的用

3、途总是有一种惯常的固定模式，彳艮难想到它的其他用途，这在心理学上称之为（）。10 定势功能固着认知风格顿悟.奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）。有意义接受学习有意义发现学习发现学习探究学习12.以下哪种情况属于肯定性训练？（）消除敏感反应消除肌肉紧张呈现厌恶刺激公开表达白己的真实情感13.现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的（）。智慧技能认知策略言语信息，动作技能14.品德心理结构中最具有动力色彩的成份是（）道德认识道德情感道德意志道德行为15.有的人判断客观事物时不容易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于（）。18. 冲动型场独立型场依存型沉思型16.在布卢姆的教育目

4、标分类学中，认知领域的最高级目标是（）运用分析综合评价17.“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）内部的可控因素内部的不可控因素外部的可控因素外部的不可控因素解决问题的最高表现形式是（）。19. 获得规则理解概念创造性知识迁移形象联想的学习策略属于（）。复述策略精细加工策略组织策略问题解决策略.耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在（线性关系倒U型关系正U型关系平行关系二、填空题（把答案填在题中横线上。本大题共10小题。每小题1分，共10分）.学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性称为。.白我意识的发展要经历从生理白我到社会白我，再到的过程。23. 广

5、义的知识包括两大类，一类为,它回答“世界是什么”的问题；另一类为,它回答“怎么办”的问题。24 .品德的心理结构包括道德?道德情感和道德行为三个成分。.从迁移产生的方向看，迁移可分为日,前者指先前学习对后继学习的影响，后者指后继学习对先前学习的影响。.根据迁移内容的不同抽象和概括水平，可以把迁移划分为水平迁移和移。.如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对各单元测验的解释就是性评价。.成就动机指人们在完成任务中力求获得成功的内部动因，它由两种成分构成:日?.群体凝聚力、群体规范、群体气氛等影响群体与成员个人行为变化的力量总和统称为群体O.从迁移的种类来看.思维僵化、因循守旧主要是产生了迁

6、移。34 三、名词解释（本大题共3小题，每小题4分，共12分）.知识复述策略学习策略四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）.原有认知结构对迁移的影响表现在哪些方面？35 .影响迁移的因素有哪些？36 .简述如何促进学习的迁移。37 .人类学习与动物学习的本质区别是什么？五、论述题（本大题共2小题，每小题9分，共18分）根据品德形成的过程与影响因素，讨论如何培养学生良好的品德？38. 论述激发学生学习的主要措施。答案一、单项选择题1.C2.A3.B4.B5.B6.C7.A8.C9.A10.B11.A12.D13.C14.B15.B16.D17.D18.C19.B20.B二、填空题21

7、.学习准备心理白我陈述性知识程序性知识认知25.顺向迁移逆向迁移垂直形成追求成功的动机避免失败的动机动力负三、名词解释.知识就是主体通过与其环境相互作用而获得的信息及其组织。其实质是人类关于客观事物的属性与联系的反映，是客观世界在人脑中的主观表征。知识的类型可分为感性知识与理性知识，陈述性知识与程序性知识。31 .复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。.学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。四、简答题.【答案要点】原有的学习对后继学习的影响是比较常见的一种迁移方式，原有

8、认知结构的特征直接决定了迁移的可能性及迁移的程度，它对迁移的影响主要表现在以下几方面：(1) 学习者是否拥有相应的背景知识，这是迁移产生的基本前提条件。(2) 原有的认知结构的概括水平对迁移起到至关重要的作用。学习者是否具有相应的认知技能或策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略，这也影响着迁移的产生。.【答案要点】相似性相似性的大小主要是由两种任务中含有的共同成分决定的，较多的共同成分将产生较大的相似性，并导致迁移的产生。原有认知结构原有的学习对后继学习的影响是比较常见的一种迁移方式，原有认知结构的特征直接决定了迁移的可能性及迁移的程度。学习者的心向与定势心向与定势常常是指同一种现象，即

9、先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。此外.诸如年龄、智力、学习者的态度、教学指导、外界的提示与帮助等等都在不同程度上影响着迁移的产生。【答案要点】精选教材；合理编排教学内容，注意学科之间的联系；合理安排教学程序；注意教学的启发性，培养学生良好的思维品质；教授学习策略，提高迁移意识性；【答案要点】人类学习和动物学习有着本质的区别，主要表现在以下几个方面：(1) 人类学习的间接性；人类学习要通过语言的中介作用；人类的学习具有主观能动性。五、论述题【答案要点】教师可以综合应用一些方法来帮助学生形成或改变态度和品德。常用而有效的方法有说服、榜样示范、群体约定、价值辨析、奖励与惩罚等。有效的

10、说服教师经常应用言语来说服学生改变态度，在说服的过程中，教师要向学生提供某些证据或信息，以支持或改变学生的态度。教师的说服不仅要以理服人，还要以情动人。教师进行说服时，还应考虑学生原有的态度，应以学生原有的态度为基础，逐步提高要求。树立良好的榜样榜样在观察学习过程中起到非常重要的作用。利用群体约定由于群体约定的约束力和群体压力的存在，教师可以利用集体讨论后做出集体约定的方法，来改变学生的态度。价值辨析即引导个体利用理性思维和情绪体验来检查白己的行为模式，努力去发现白身的价值观并指导白己的道德行动。给予适当的奖励与惩罚奖励和惩罚作为外部的调控手段，不仅影响着认知、技能或策略的学习，而且对个体的态

11、度与品德的形成也起到一定的作用。除上述所介绍的各种方法外，角色扮演、小组道德讨论等方法对于态度与品德的形成和改变都是非常有效的。39.【答案要点】学习动机作为引起学习活动的动力机制，是学习活动得以发动、维持、完成的重要条件，并由此影响学习效果。学习动机的激发，其措施包括：创设问题情境，实施启发式教学。启发式教学与传统的“填鸭式”教学相比，具有极大的优越性。而要想实施启发式教学，关键在于创设问题情境。(2) 根据作业难度，恰当控制动机水平。一般情况下，动机水平增加，学习效果也会提高。但是，动机水平也并不是越高越好，动机水平超过一定限度，学习效果反而更差。(3) 充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。心理学研究表明，来白学习结果的种种反馈信息，对学习效果有明显影响。(4) 正确指导结果归因，促使学生继续努力。学生学习结果的归因对以后的学习行为会产生影响，教师应指导学生进行成败归因。(5) 坚持以内部动机作用为主，外部动机作用为辅。利用教学内容与方法的新颖性以引起学生的学习兴趣，