小学二年综合实践校本课程《小学生自我保护能力培养》VIP

1、综合实践校本课程 目 录教学设计指导思想、教学目标、内容和实施建议 3二年级：1、安全用电，珍惜生命 52、户外游戏注意安全 63、交通标志知多少 84、当火灾发生时 105、公共场所的自我保护 126、雷电天气的自我保护 14一、指导思想1、坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，坚持以人为本，把小学生公共安全教育贯穿于学校教育的各个环节，使广大小学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，初步具备自救自护的素养和能力。2、通过开展自我保护能力教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法

2、规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对小学生造成的伤害，保障小学生健康成长。3、小学生自我保护教育要遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，注重实践性、实用性和实效性。坚持综合实践课程与其他学科教学渗透相结合，课堂教育与实践活动相结合，知识教育与技能训练相结合，学校教育与家庭、社会教育相结合。做到由浅入深，循序渐进，不断强化，养成习惯。二、教学目标1、使学生了解家庭生活中的安全事项，学会安全使用刀具、安全使用电器等，了解基本公共卫生和饮食卫生常识。知道常见疾病的预防常识，养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯。2、使学生了解户外活动中的

3、安全事项，学会安全参加课间游戏、劳动实践等，了解私自到野外游泳、滑冰等活动的危害；学习预防和处理溺水、烫烧伤、动物咬伤、异物进气管等意外伤害的基本常识和方法。 3、使学生从小树立交通安全意识，了解基本的交通安全知识，遵守交通规则等，知道交通事故急救电话、横穿马路和骑自行车的相关规定，保证交通安全。4、使学生了解预防火灾、火灾报警的相关知识和能力等，学会使用灭火器处理轻微的火情，掌握遭遇火灾正确脱险的方法。5、使学生了解在家、外出或在公共场所可能发生的危险，学会正确认识遇到的人和事，提高自我防范意识，学会自我防范，了解网络不良信息的危害，学会合理使用网络资源。6、使学生了解学校和家庭所在地区可能

4、发生的自然灾害及其危险性。学习躲避自然灾害的简单方法，学会在自然灾害发生时的求助及逃生等简单技能。三、教学内容1、家庭生活安全（1）安全使用刀具。（2）安全用电。（3）安全使用电器。（4）室内活动安全？（5）外伤处理。（6）日常生活饮食卫生。（7）保护视力。2、户外活动安全（1）课间活动安全（2）游戏安全。（3）体育课着装。（4）体育活动安全事项。（5）集体劳动等社会实践。安全。（6）手脚冻僵处理。（7）流血处理。3、交通安全（1）行走安全（2）避免坠入下水管道竖井（3）穿越马路安全事项（4）骑自行车安全事项。4、消防安全（1）预防火灾。 （2）校园防火。（3）火灾报警。（4）轻微火情应付。（

5、5）火灾脱险。5、社会生活安全（1）不法分子侵害报警。（2）避免陌生人闯入家中事项。（3）外出或在公共场所自我防范。（4）路上歹徒防范。（5）学生宿舍安全防范。（6）发现小偷处理事项。（7）中小学生不宜饮酒。（8）中小学生不可吸烟。6、发生自然灾害时的自护自救（1）地震自救。（2）防范雷击。（3）防范台风。（4）水灾防范。（5）滑坡自救互救。（6）突发卫生疾病预防和处理。根据实际情况作出适当调整，另外结合学校实际开设地震自救演练、参观消防中队等实践活动。四、实施建议1、教学设计的实施途径主要以综合实践课为主，也需要其他学科中有机渗透，以大课程观对待小学生自我保护保护能力的培养。2、教学设计充分

6、尊重学生的生活经验和年龄特征，教学实施过程中可以以多种形式激发学生学习兴趣，在游戏、演练等形式中掌握知识和本领。3、教学设计以课堂教学为主、课外实践为辅相结合，教学实施过程中还可以通过学生小课题研究的形式进行。4、教学设计在编排上采用螺旋上升的原则，教学实施过程中可以针对同一内容进行不同侧重点的学习和实践。五、课时安排：六学年共计48课时，其中课内36课时，课外实践12课时。二年级： 第1讲 安全用电，珍惜生命活动目标：1、通过学习，使学生懂得安全用电的重要性，知道家庭用的交流电有危险，要注意用电安全；2、知道家庭安全用电的基本规则，帮助学生养成正确使用电器的习惯；3、让学生体验、感悟生命的可

7、贵，使学生珍惜生命，热爱生命，对学生进行生命教育。活动重点：通过一系列的活动，让学生感悟安全用电的重要性，珍惜生命，热爱生活。活动难点：让学生实际操作有难度，只能采取模拟的方法。活动过程：活动一：观看“松江特大火灾事故”的新闻，引出课题。1、通过观看录像，激发学生对安全用电的重视和警惕性。2、 分析、讨论：你看到了什么？这次火灾发生的原因是什么？对这次火灾有什么想法？，引出今天讨论的课题：珍惜生命安全用电。活动二：发生触电的原因分析。1、讨论：什么情况下，我们会接触到电？（使用家用电器的时候）2、讨论、交流：学生常用电器的调查情况。3、 讨论：电器的插座和插头的区别。  让

8、每个学生在小组内充分讨论、交流，发表意见；然后推选一位学生代表小组发表意见。4、发生电器火灾、触电事故的具体案例分析。5、触电事故的抢救。6、出示安全用电的警示标志。活动三：分析与讨论。我们身边还有哪些不注意安全用电的事例，继续对学生安全用电的思想教育，使学生懂得生命的可贵，珍惜生命，安全用电。活动四：师生共同总结安全用电的规则。组织学生讨论、总结：今后如何安全用电？我们小学生应该为使人们安全用电，做些什么？让学生进一步知道电的特点，怎样正确使用家庭常用电器。 学生观看录象。学生写倡议书，提醒大家安全用电，珍惜生命。第2讲 户外游戏注意安全活动目标：1、引导学生树立户外游戏时的安全防

9、范意识。2、指导学生选择正确的户外游戏的场所、时间和游戏方式，远离不安全的因素，提高自我保护意识和能力。活动过程：一、谈话交流，小结过渡。1、同学们，你们都喜欢玩游戏吧？那你们平时玩过什么游戏呢？这个游戏是在什么时候和谁在哪里玩的？你们能说说吗？学生自由发言。2、听了同学们的介绍，老师都有想玩的冲动了，这些游戏肯定很好玩。那你们在玩这些游戏的时候发生过什么不愉快的事情吗？比如说受伤、流血这样的事情。再请学生回忆一下，说一说。小结过渡：是呀，我们每个同学都喜欢玩游戏，周末或放假的时候，我们更喜欢找几个小伙伴去外面做游戏，但是，在玩游戏的时候一定要注意安全。二、提问质疑，讨论交流。1、四人小组讨论

10、：我们要选择什么样的地方做游戏？哪些地方是不应该去的？有什么危险？交流：例：要远离公路、铁路、建筑工地、工厂的生产区；要避开变压器、高压电线；不要攀爬水塔、电杆、屋顶、高墙；不要靠近深湖（潭、河、坑）、水井、粪坑、沼气地等。说说这些地方隐藏着什么样的危险？小结：这些地方非常容易发生危险，稍有不慎，就会造成伤亡事故。2、除了选择安全的场所以外，我们也要选择健康有意义的游戏，那些有危险的游戏我们是不能做的。那么，哪些游戏是有危险的呢？请同学们举例来说一说。交流：例：扒乘车辆、攀爬高的建筑物、用刀棍互相打斗、用砖头互相投掷、点燃树枝废纸等。同桌讨论然后说说，这些游戏有什么危险？小结：是啊，这些做法的

11、危险性太大，小则使疼痛或受伤，大则会失去自己宝贵的生命，所以我们绝对不能做。3、建议：通过讨论，我们知道了哪些游戏是我们不应该做的，哪些地方是我们不应该去的，在做游戏前，我们一定要先问问自己：这个游戏有危险吗？还有，老师还要建议大家游戏的时间不能太久，这样容易造成过度疲劳而引发事故的发生。还有，最好不要在晚上去外面做游戏，因为视线不好，所以也容易发生危险。三、拓展练习。判断题。1、星期天，小明和几个小伙伴在湖边踢球。（ ）2、放学后，小红在自家小区里玩玩那些健身器材，做做运动。（ ）3、春天到了，小刚去草地上放风筝，那里有几根高压电线，小刚说：“没关系的，反正我又不会碰到高压电线。”（ ）4、

12、看了西游记以后，小明也学者孙悟空的样子拿根棍子耍来耍去。（ ）5、小刚放学后，经常会找几个小伙伴到楼下的一块不太会有车辆经过的场地上玩老鹰捉小鸡的游戏。（ ）6、小明家门前有口水井，他经常爬到上面然后跳下来。（ ）四、课堂小结。我们每个小朋友都喜欢做游戏，健康、活泼有意义的游戏能让我们获得快乐的同时还能让我们变得越来越聪明，但是那些有害有危险的游戏不仅不能让我们获得快乐，还会伤害我们的身体，甚至造成更严重的后果，所以我们要远离那些危险的游戏。第3讲 交通标志知多少活动目标：1、进一步了解交通标志知识，知道常用交通标志的含义。2、通过了解交通标志的知识，增加安全意识，培养遵守交通规则的意识。活动

13、重难点：了解交通标志，知道常用交通标志的含义。教学准备：交通标志 ppt课件活动过程：一、导入1、播放课件。2、请学生说看了视频后有什么感想？（应该要遵守交通规则）师：近几年，私家车大量增加，驾驶员也是成千上万的产生。面对如此严峻的道路交通形势，我们更应该遵守交通规则。二、认识交通标志。1、要遵守交通规则，首先就要认识交通标志。2、课件出示常用交通标志，请学生说标志的名称和含义。警告标志十字交叉T型交叉T型交叉T型交叉Y型交叉环型交叉禁 令 标 志禁止骑自行车上坡禁止行人通行禁止向左转弯禁止向右转弯禁止直行禁止向左向右转弯指 示 标 志直行向左转弯向右转弯限速标志步行3、说说你还了解哪些交通标

14、志？交流。三、制作交通标志。小朋友都很棒，知道这么多交通标志的知识，但是还有很多小朋友不认识这些标志。你们有什么办法把这些知识向他们进行宣传呢？（可以制作交通标志进行宣传）1、出示交通标志。2、小组合作制作标语。3、教师巡视指导。制作中找一份代表作品进行评价和反馈。四、介绍交通标志。小朋友真能干，都制作好了宣传稿。但是比我们小的小朋友认字不多，理解能力不够。我们能不能向他们介绍一下你们的宣传稿？1、请2-3个同学上台介绍制作的交通标志。2、教师引导学生有序地介绍标志。五、游戏拓展课堂。让学生在游戏中应用交通标志。六、课堂总结。 通过本节课我们认识和了解了很多常用的交通标志，并且小朋友制作交通标

15、志和解说和介绍。相信我们小朋友以后会更好地遵守交通规则，安全出行。最后送给同学们一句话：礼让一秒一步，平安一生一世。第4讲 当火灾发生时活动目标：1、认识火灾的危害性2、了解简单消防知识3、掌握火灾时基本的自救和求救方法活动重点、难点： 掌握火灾时基本的自救和求救方法活动过程：一、火情警报。（电脑屏幕展现火焰山着火）1、师：火焰山又着火了，会把周围的森林村庄和动物们吞没。我们得向铁扇公主借芭蕉扇。可是她说要借芭蕉扇必须考考我们同学的本领，大家愿意接受挑战吗？ 2、铁扇公主：要借我的芭蕉扇必须经过这几关考验。（屏幕显示）第一关：火情警报（屏幕显示）当警报铃声响起，大家在2分钟内完成小组里面的拼图

16、或连句子师：就让我们六组同学齐心协力完成吧。3、学生做拼图4、铁扇公主：时间到，完成任务后你们发现了什么？5、生作答6、铁扇公主：看来你们对火灾的危害性还是有所了解，准备第二关的考验吧。二、火灾隐患知多少。1、（屏幕显示）第二关：火灾隐患知多少铁扇公主：造成火灾的原因很多，你们知道多少呢？2、师：同学们先别着急，大家可以先讨论讨论，从自己的资料上找找答案，再用彩色笔写下来贴在黑板的大火焰上让铁扇公主看清楚。3、学生讨论、写卡片4、铁扇公主：现在谁可以告诉我，哪些导致火灾发生的原因？5、学生作答。三、当火灾发生时。师：大家的表现真不错，但我们不能骄傲，看看铁扇公主接着又出什么难题。1、（屏幕显示

17、）第三关：消防知识知多少铁扇公主：这回我要亲自考考你们，听清楚问题了。知识竟答2、铁扇公主：想不到这些问题也难不倒你们，我要出绝招了（屏幕显示）最后关：终极任务听着：你们跟前有棵智慧树，上面有六个智慧果，必须完成智慧果里面的任务才可以和我交换芭蕉扇。师：组长先摘取智慧果，看清楚题目后大家一起讨论怎样解决。3、学生讨论汇报。（1）在学校的教学楼发生了火灾，请你们设计最合理便捷的逃生路线，并说说为什么你们会这样设计。(用红笔在平面图上画逃生路线)（2）你发现房间漏电烧着了蚊帐和其他物品并冒出大量的浓烟，你会怎么办呢？（利用你们的道具演示说明一下）（3）邻居家着火了，你应该怎样做并正确去报火警呢？（

18、记住要把着火的地点、位置等说清楚了）（4）电影院着火了，电源被切断，只有应急灯在亮，你们应该如何安全逃生呢？（把大家的意见综合起来派代表说说）（5）在商场6楼发生了火灾，你恰好在厕所里，门外又冒着大量浓烟。厕所有窗户可以看到大街，你会怎样做呢？（利用你们的道具演示说明一下）（6）一座32层的建筑物在15楼起火，你刚好在16楼，那你选择走楼梯还是乘电梯往上走还是往下走，并说说为什么。(用红笔在平面图上画逃生路线)4、铁扇公主：你们真是好样的，好吧，我就把芭蕉扇借给你们。（屏幕显示）：铁扇公主吐出芭蕉扇扑灭火焰山的火，春暖花开万物欢腾。四、总结延伸。通过大家的努力合作，我们成功把火焰山的火扑灭了，

19、老师对大家今天的表现挺满意。记住当火灾发生时，我们要镇定、不慌张，要懂得求救和自救。附：知识竞赛题目1.火警电话（ ）A 119 B.112 C 911 D9992高楼发生火灾时，应该（ ）A. 乘电梯逃生 B 走楼梯 C 躲起来3家中起火冒出浓烟，应该（ ）A 马上往屋外跑 B 用湿毛巾捂住口鼻低伏前行 C 拿起贵重物品跑4消防云梯可以去至（ ）楼A 14 B 16 C 18以下多选5报警时要讲清楚（ ）A. 起火地点 B 报警人的姓名 C 有无易爆危险物品 D 联系电话 6发生火灾时被困于6楼，有当街的窗口时，应该（ ）A 挥动衣服大声呼救，引起注意B 想办法结绳爬下去C 往楼下扔小物品，

20、引起注意D 用电筒往下照，引起注意7在人多的公众场所发生火灾，应该（ ）A 往人多方向走去B 扶着墙壁走C 记住安全通道、防火楼梯的具体位置D 不慎被撞到时要护住头部第5讲 公共场所的自我保护活动目标：1、 让学生认识到外出或在公共场所自我防范的重要性。2、 通过讨论理解自我防范的注意点。活动重点：外出或在公共场所自我防范要注意什么？活动过程：一 、事例回放，揭示课题。两则案例：17岁少年10天连杀2人 共得赃款45元。1、假借问路哄骗学生。2008年3月25日，株洲县南塘小学六年级学生姚飞（化名）在放学途中失踪。当日下午，姚飞家人接到勒索电话，但次日就与勒索者失去联系，姚飞也下落不明。今年9

21、月9日才满17岁的邹云是衡阳县人，初中毕业。3月22日，他在衡阳办了一个假身份证。24日，到南岳一银行办了一张银行卡，并买了一把水果刀。当时，他的想法就是抢劫或者绑架人质勒索钱财。3月25日上午，邹云来到衡山火车站，登上一列往北开的火车。中午11时多，他在株洲县下车。这时，正是学校放学的时候。他瞄准了放学回家的男孩姚飞，假装问路，并以给200元钱报酬作为诱饵，诱骗姚飞带他到株洲市区。到株洲市区后，邹云又哄骗姚飞到石峰公园对面一偏僻处，拿出刀子威逼姚说出家中电话。随后，邹云在一无人值守的电话亭给姚飞家人打电话勒索现金2万元。傍晚时分，邹云在附近一座小山上，不顾姚飞的苦苦哀求，将其残忍杀害。邹云在

22、株洲等了两天没有得到勒索的现金，便于28日赶到邵阳，准备在取款机上查询现金是否到账。在心慌意乱中，他输错了密码，银行卡被吞，邹云只好逃回衡阳。2、一案牵出另一血案。株洲警方在审讯过程中发现，邹云交待的作案过程有些细节在姚飞被害案中并不存在。他们意识到，邹云很可能不止作了这一次案。此时，周革文想起在侦破姚飞被害案中接触到的衡阳一桩人质绑架被害案。警方当即再次对邹云进行突审，心理防线已经崩溃的姚飞终于又交待了另外一起令人发指的罪行。今年3月底，邹云逃回家中后，先是到广州躲了几天，然后再次回家预谋作案。4月6日中午，他在衡阳县以相同的手法，将一9岁的男孩江风（化名）在放学途中骗到附近一座山上，在问明

23、其家庭住址后将其杀害。随后，胆大包天的邹云竟然悄悄用江风的钥匙打开其家门，将其家中的几瓶白酒和牛奶盗走，转手卖掉得到45元钱。而此时，距离他上次杀害姚飞刚刚过去十天。过后不久，衡阳警方在附近走访调查。做贼心虚的邹云就溜到浙江义乌避风。在义乌期间，他连续6次持刀抢劫电游室老板。10月8日，因抢劫被义乌警方抓获。警方人士在介绍这两起案件时，深为两名学生的遇害感到痛心。他们提醒家长和老师，应当加强孩子的自我保护意识，特别要告诫孩子，不要随便和陌生人搭话，更不要被陌生人的小恩小惠所迷惑，以免上当受骗遭遇不测。揭示课题：外出或在公共场所自我防范要注意什么？二、讨论、说说自己的亲身经历。1、说说自己的亲身

24、经历。2、同学们平日里上学、放学，节假日外出、旅游，除了步行以外，还要骑自行车、乘公共汽（电）车，路程更远的，要乘火车、乘船。所以，我们必须重视自我防范，要从小树立自我防范意识，掌握必要的知识，确保自身安全。3、通过上述例子，你想提醒同学们什么？三、友情提示。（投影出示）外出或在公共场所自我防范要注意什么？外出或在公共场所，同学们遇到的社会情况会比较复杂，尤其需要提高警惕，在自我防范方面应当注意：1应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、电话号码等，以便在急需联系时取得联系。2外出要征得家长同意，并将自己的行程和大致返回的时间明确告诉家长。3外出游玩、购物等最好结伴而

25、行，不独来独往，单独行动。4不接受陌生人的钱财、礼物、玩具、食品，与陌生人交谈要提高警惕。5不把家中房门钥匙挂在胸前或放在书包里，应放在衣袋里，以防丢失或被坏人抢走。6不独自往返偏僻的街巷、黑暗的地下通道，不独自一人去偏远的地方游玩。7不搭乘陌生人的便车。8外出的衣着朴素，不戴名牌手表和贵重饰物，不炫耀自己家庭的富有。9携带的钱物要妥善保存好，不委托陌生人代为照看自己携带的行李物品10不接受陌生人的邀请同行或做客。11外出要按时回家，如有特殊情况不能按时返回，应设法告知家长。四、课堂小结。同学们，看了上述提示，你以后外出或在公共场所应怎么做？第6讲 雷电天气的自我保护活动目标：1、使学生知道雷

26、电是怎么形成的，对人类的生活生产有什么影响。2、雷电天气的自我保护措施知识，使学生掌握预防知识利用知识能在生活中遇到雷电天气能进行自我保护。3、充分利用生活中的实际资料进行教育，丰富学生的感受，更加认识到自我防护的意识。教学准备：生活中的雷电一些灾害资料，雷电形成的视频资料教学过程：一、雷电的形成。雷电是觉的自然现象，它裨上是天空中雷暴云中的火花放电，放电时产生的光是闪电，闪电使空气受热迅速膨胀而发出的巨大声响是雷声，雷雨天容易遭受雷击，致人受伤甚至死亡。 二、雷电天气如何自我保护。如何才能避免或减少雷击伤亡，保障人民生命安全呢?据专家介绍，雷击导致人员伤亡，主要发生在旷野，在建筑物附近和室内

27、也时有发生。那么，怎样防范雷击的伤害呢?        1、在建筑物附近和室内时，应注意以下4点：        第一，不能停留在楼（屋）顶。   第二，要注意关闭门窗。 第三，在雷击时不宜接近建筑物的裸露金属物，如水管、暖气管、煤气管等，更应远离专门的避雷针引下线。第四、不宜使用未加防雷设施的电器设备。         2、在雷暴天气条件下，当人们在建筑物的外面时，又该如何保护自己的安全呢?        第一、不宜进入棚屋、岗亭等低矮建筑物。 第二、不宜躲在大树下。第三、不宜在旷野中打雨伞等金属物体   &