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文档简介

1、双手头上前抛实心球评课稿高老师：马老师执教的双手头上前掷实心球，课堂流程清晰，各个环节过渡自然，教师善于调动的学生参与课堂的积极性。通过学习，大多数学生掌握了用力蹬地，上下肢的协调配合的投掷方法，从而提高学生的投掷能力和身体协调能力。王老师：马老师坚持“以学生为主体”的教学理念。把学习活动的主动权交给学生，给了每个学生以充分的选择机会和发展空间。为培养学生的主人翁意识和激发他们的学习兴趣。在教师引导下有目的的分组进行实心球练习可以给学生搭建了展示才能的舞台，培养了学生的主动参与意识、自我管理能力和合作精神，使他们能充分享受到学习活动的乐趣，真正成为课堂的主人。李老师：马老师课中充分体现了主导作

2、用，引导学生自主学习。本课的重点为用力蹬地、上下肢的协调配合。怎样让学生明白到用力蹬地的重要性呢？光靠教师的讲解示范远远是不够的。这时马老师采用的方法是借助辅助器材让学生在垫子上分步骤感受前抛实心球用力的顺序。让学生通过我自练习的体验，从而认识到双腿用力蹬地，能将球抛得更远。这样效果要比教师的语言的提示要好的多。学生通过了自我体验动作后，也能更好地掌握这一动作。李老师：马老师的这节实心球投掷课教学设计严谨，教学手段丰富，亮点颇多，值得所有观摩者学习和思考。双手前抛实心球的技术动作是一个动态的依次发力的过程，一些高水平的投掷类比赛中，连贯的脚步动作对于取得优异的投掷成绩有着积极的影响，当学生通过认真的练习基本突破本课的教学难点即投掷过程中学生已经掌握协调用力，投掷前身体成“满弓”动作以后，是否可以就投掷时的脚步动作提一些更高的要求？       友情提示：范文可能

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