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文档简介

1、 小学体育持轻物抛远观课报告 经过学习有效观课议课，我产生了以下的想法，写下来和大家进行交流，本人认为体育课应从以下几点进行有效评课议课:(1)、进入观课教学现场前要对上课教师要进行的课堂内容初步理解，因为 观课不是千方百计地发现和批评别人的优点和问题，而是把自己投放进去，千方百计地寻找对自己有价值有帮助的思路和做法。(2)、观课教师必须尊重课堂， 一定要提前进教室， 要选取合适的观察位置， 位置选择一是要根据观课目的和需要选择， 二是所处的位置要尽可能不干扰和影响教师的教学。观课议课致力推进“以教师为中心的教”向“以学生为中心的学”的教学方式变革 ，因此在观课中深入到学生中间， 把观课焦点从

2、教师转移到学生身上。(3)、让观课成为自己学习教学的过程， 观课的“观”不仅要用耳朵，强调用多种感官去收集和整理课堂上观察到的教育事实和现象， 在观课过程中，教师要集中注意力及时捕捉课堂信息， 提高观课效益， 议课是对案例中的困惑和问题进行讨论，并商议解决办法， 对于议课中的立场， 本人感觉参与者必须有“同在共行”的立场、思维和表达方式。议课中的“同在”就是不把自己当成局外人，而是设身处地，站在另外一方的立场将心比心地同情对方，理解对方。“共行”就是把授课教师的问题当成自己的问题，共同研究问题、解决问题，在解决问题中共同进步。(6)、 议课要议出更多的教学可能性。教学受多种因素影响和控制，具有发展变化的多种可能，没有唯一，只有多样。因此，议课既要认识已经发生的课堂事件只是一种可能，更要关注探讨新的和潜在的发展可能性。 总之， 有效观课议课要围绕课堂上的事实和现象展开 ，有效观课议课要促进自我反思。在观课过程中，做到观察与思考相结合，将实际教学与自己课前预设的方案及以往经验(听过的优秀课)进行对照，寻找课堂教学中突出的亮点和存在的问题，反思自己平时的教学行为。在议课过程中，深入探讨做课教师为什么这么上课，与他的教学观念有什么关系，同时，将自己平时的教学实践和学生实际情况与做课教师进行一番比较，在比较中学习借鉴，改善自己的教学行为。

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