关于土地资源

1、土地资源教学设计【教学目标】知识与技能：（1）结合生活经验与课本图表资料说出我国土地资源主要利用类型。（2）运用资料，归纳我国土地资源的主要特点。（3）根据地图说出我国主要土地利用类型的分布特点。过程与方法：（1）联系地形、气候知识，分析我国土地资源利用类型分布差异的形成原因。（2）通过观察、对比和归纳的方法，分析归纳我国土地资源利用中存在的问题及对策。情感态度与价值观：（1）通过理解土地的重要性，学生感悟“土地是立国之本”（即人与地的关系），培养学生热爱土地的情感和价值观。（2）通过分析我国土地资源利用中存在的问题及对策，学生意识到要珍惜、合理利用土地，初步树立正确的土地资源观、人地观、可持

2、续发展观。【教学重点】（1）土地资源利用类型的分布特点。（2）土地荒漠化、水土流失、耕地急剧减少等土地资源利用中存在问题及对策。【教学难点】分析我国土地资源利用中存在的问题及解决措施，学生理解土地资源国情国策，树立忧患意识，进一步培养学生正确的资源观、环境观、可持续发展观。【教学进程】创设情境，导入新课人和土地的关系，就好像鱼和水的关系一样，土地抚育着人类，从古至今有多少人赞美土地，歌颂土地。你能举例来说明吗？土地，它给人类提供了山川、万物、衣食、财富；过去的一切得益于它，它更影响着人类的未来。这就是土地，这就是土地资源。课堂活动一：看图文知土地教师：直接展示山地林区、草原牧区、平原耕作区、城

3、市的景观图。学生：讨论四幅景观图中土地自然环境和条件的差异以及利用方式的不同。     山区林地；高原草地；平原耕地；城市建筑用地。教师小结：由于自然条件和自然环境的差异，人们对十地的利用方式和途径也就不同，根据土地的用途及土地利用的状况，我们把土地资源分为耕地、林地、草地和建筑用地，耕地、草地、林地是农业用地，建设用地为非农业用地。学生：联系已学过的中国地形、气候的有关知识，评价我国土地资源对发展农业生产的有利和不利条件(小组讨论，教师巡回指导)。教师梳理：我国国土辽阔，土地资源总量丰富，而且土地利用类型齐全。这为我国因地制宜全面发展农、林、牧、副、渔

4、业提供了有利条件。但是我国人均土地资源占有量少，而且各类土地所占的比例也不尽合理，主要是耕地少，难利用土地多，后备土地资源不足，特别是人与耕地的矛盾尤为突出。小结：我国土地资源的特点：总量多、人均少，难利用土地多，耕地少，后备土地资源不足，人与耕地的矛盾突出。（两多两少一不足一突出）。课堂活动二：找差异有用土地教师：指导学生读图39“我国主要士地利用类型的分布图”（P68）学生：读“我国主要土地利用类型的分布图”，完成课本第6 9页“活动”，总结我国土地利用类型分布特点：  耕地分布在：东部季风区       &#

5、160;                   林地分布在：东北部、西南部            草地分布在：北部、西部            难利用土地主要分布在：西北部（南北方耕地类型有什么区别？水

6、田与旱田的分布大致以秦岭淮河一线为界。）   学生：联系中国地形、气候的有关知识，填表格练习，明确土地资源的利用要受到地形、气候等自然条件的影响。            土地类型                  主      要 

7、60;  分     布     地     区             名称        季风区和非季风区      干湿地区         &

8、#160;      主要地形类型             耕地          季风区              湿润半湿润地区     

9、0;      平原、丘陵             林地          季风区              湿润地区      

10、                山地             草地          非季风区           半干

11、旱地区                    高原          难利用土地     非季风区           干旱地区   

12、60;          沙漠、戈壁、荒山、                                       

13、0;                                  高寒荒漠、永久积雪和冰川课堂活动三：找原因忧土地教师：出示漫画(P73)：小鸟的悲哀、小草的哀求、飞来的山峰。学生：讨论漫画的含义，分析产生的后果?小鸟的悲哀乱砍乱伐，森林资源遭到破坏，造成水土流失

14、。小草的哀求过度放牧，草场资源遭受破坏，土地荒漠化。飞来的山峰人口增长，占用耕地，耕地减少。学生讨论：我国土地资源不足的原因？总结：人口众多是造成我国土地资源人均不足的主要原因，人们对土地的不合理利用也是造成我国土地资源不足的重要原因。教师：请同学们阅读第P71页“知识之窗”，说明在土地利用中存在哪些问题？学生：水土流失，乱占耕地，土地沙漠化。说明我国土地资源破坏严重。教师提问：土地资源虽然属于可再生资源，但是只有利用恰当，才能够供人们永续使用；如果利用不当，或者遭到人为破坏，就会引起土地资源退化，生产力下降，甚至完全丧失。那么我们该怎么办？土地破坏问题该如何解决？课堂活动四：知国情爱土地学生

15、：完成第72页“活动图3.14”。教师：土地是立国之本，对于我国这样的一个人口大国来说，合理用地、节约用地、保护耕地尤为重要，但是人们对土地的不合理利用却造成了对土地资源的严重破坏，加剧了我国土地资源的危机。因此，政府把“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”作为我国的土地基本国策。我国政府已经实行植树造林种草，退耕还林还草，严格保护耕地，我国已经实施了土地保护措施：（1）制定相关的法律法规以约束。（保障用地合理，制止破坏土地）（2）加强土地资源的建设和保护。“珍惜保护和合理利用每一寸土地”是基本国策。 教师总结：土地对我们这个人口超过13亿的国家来说，尤其显得重要。每年6月2

16、5日，是中国的土地日。大家都要爱护我们的土地。切记：保护土地就是保护我们赖以生存的基础。【教学小结】教师引导学生根据体现本节课重点内容结构的板书，梳理重点。达标检测1、根据土地的利用状况，可将土地资源分为 林地 、 草地 、 耕地 、 建筑用地 。2、在东部季风区，土地利用类型主要以 耕地  、 林地 为主；在西北非季风区，土地利用类型主要以 难利用土地 为主。3、从1991年5月起，把每年的   6  

17、月   25    日，确定为全国土地日。   【作业布置】1.根据地形、气候等知识，从有利和不利两方面，简要评价我国土地资源的优劣。2.我国在土地资源的利用中存在的问题主要有哪些 ？【教学反思】1.学生通过这节课的学习知道了我国国土总量丰富，人均不足的现状，同时也知道了我国国土所面临的巨大挑战。2.同时学生也知道了“土地是立国之本”和“珍惜保护和合理利用每一寸土地”是基本国策的重要性和必要性。  板书设计：      

18、60;                    土地资源一、土地资源概况    1、利用类型：耕地、林地、草地（农业用地）、建设用地（非农业用地）    2、主要特点：总量多、人均少，难利用土地多、耕地少，后备土地资源不足二、土地利用类型分布      东部季风区        耕地平原、丘陵        林地山地      西北非季风区      草地高