文化素质教育实践学分课程考核论文

1、东南大学“文化素质教育实践学分”课程考核论文姓名_冯江华_ 学号_2110136_ 得分_请以“我感受的东南大学校园文化”为题完成课程论文。请学生认真撰写自己在东大本科就学期间参加人文讲座、人文课程以及包括“高雅艺术进校园”、“文化名人进校园”、“高层次学生文化活动”等在内的各类校园文化活动的感想与体会,也可以对东南大学的校园文化建设工作提出自己的意见、建议和思考。要求主题鲜明,叙述清楚、行文流畅,能充分体现自己参加东南大学校园文化活动的真情实感与深度思考。请注意:1课程考核论文字数不少于1500字;2严禁抄袭;3请学生认真撰写课程考核论文,校文化素质教育中心将组织专家进行严格评审。对于优秀论

2、文将给予表彰奖励,并集结成册出版。我感受的东南大学的校园文化2010年高考结束坚定的填报东南大学,那时仅仅是被东大的“外衣”所吸引。东南大学是我国最早建立的高等学府之一,素有“学府圣地”和“东南学府第一流”之美誉,是中央直管、教育部直属的全国重点大学,是“985工程”和“211工程”重点建设的大学之一,东南大学不断探索办学、育人之道,积淀了优良深厚的历史传统,经过一百多年的创业发展,已成为一所以工科为主要特色,理学、工学、医学、文学、法学、哲学、教育学、经济学、管理学、艺术学等多学科协调发展的综合性、研究型大学。现在不禁感慨时间都去哪了?四年转瞬即逝,还有一个多月就要离开东大,此刻在我脑中漂浮

3、的是东大丰富多彩的校园文化。2010年初秋九月,我拖着行李走进东南大学校园。质朴的建筑掩映在绿萌里,紫荆花悄然开放,三三两两学生安静地走过。校园里四处都散发着人文气息,各处张贴着各式各样的报告、讲座和演出的海报,放眼望去皆是一派欣欣向荣的景象,我能感受到在东大的日子会很精彩。我慢慢地了解到,东南大学除了有优异的科研成果之外,在人文教育方面也丝毫不落下风。在长期的办学实践中,东南大学坚持“育人为本”的办学理念,不断加大教学投入,深化教育教学改革,努力推进素质教育,着力培养学生的创新精神和实践能力。学校在坚持“重基础、重实践、重素质” 本科教育教学传统的同时,又进一步提出“卓越化、国际化、研究型”

4、本科教育教学的新境界。能够生活在这样的环境里,我感到幸运。说到人文教育不得不提一下从2005年起,东大着手打造“昆曲进校园”项目,开设精品人文选修课。最初了解昆曲的学生并不多,随着昆曲名家频繁地走进校园,精品人文选修课大力度推广,从熟悉昆曲、认识昆曲到爱上昆曲的学生越来越多。精品人文选修课成为东大最热门的选修课之一,一般一门选修课只提供180个名额,精品人文选修课放了300多个空额,很快被同学一抢而空。每年听昆曲讲座,看昆曲表演,上人文选修课的学生超过千人。从大二选修课上,我有幸选中认识昆曲,这门课程是由东南大学艺术学副教授赵天为授课,课堂上,她用多媒体技术,全方位地向我们介绍昆曲,一般不会讲

5、纯理论的内容,而是会播放昆曲的精彩片段,或者练上几个动作,让我们对传统戏曲文化产生兴趣。开始听不懂,却被演员的表演深深感染着,上过两次课后,彻底爱上了昆曲,这个新爱好让我的课余生活变的丰富起来,为了听懂剧本,我会看更多古典名著,无形中增加了知识的储备。周末会跟朋友们一起赶场追剧,发烧友们常聚在一起唱一唱,交了不少朋友。昆曲是中国文化的一大特色形式,可是我们的生活中接触到的昆曲越来越少了,年轻的我们太过浮躁,难以静下心来去好好欣赏昆曲的美,在老师的指导下,我们聆听感悟,希望能将这一文化传承下去。学校一直倡导“四化”理念,以社会化为理念,开展世界红十字日义诊大型公益活动、关爱农民工子女行动等活动,

6、让学生认识社会、接触社会、了解社会、服务社会;以学术化为理念,举办学术科技节、校庆学术报告会、创新成果展示会等活动,定期选拔学术之星,形成浓郁的学术氛围;以国际化为理念,举办留学生汉语大赛、足球友谊赛等活动,促进中外学生的交流;以集约化为理念,对各类校园文化活动实行预报预审,对于相似活动采取整合资源、合作举办的方式,体现了校园文化活动的多样化和多层次,四年里积极参与学校举办的活动,在东南大学的文化熏陶下,我的各方面素质都得到了很大的提高。我很庆幸自己进入了这样一所大学,让我在大学旅途中不仅学习到了专业知识,还提升了自我的人文素养。在我看来,东南大学的校园文化是多方面的。它是以课外文化活动为主要内容,以校园环境为主要空间,以校园精神为主要特征的一种群体文化。听人文讲座和看乐队演出是大众化的校园文化,弹钢琴和踢足球是独乐乐的校园文化,而我们在课间的嬉戏玩耍其实也是一种校园文化。文化是无形的,但它于无形中对我们的影响是有形而丰富的。在这毕业之际,我要感谢我的母校,“止于至善”的校训,从入学那天起就深深镌刻在我的心里,我必将秉