提高发电专业学生火电厂全能值班能力的策略探讨

1、提高发电专业学生火电厂全能值班能力的策略探讨            随着电力技术的发展以及节能减排增效的要求，火力发电机组已发展到高参数、大容量、高自动化阶段。从目前国内情况看，新投产的以及正在建设中的火电机组多为600MW、1000MW超临界、超超临界机组，都是DCS控制。这就要求其从业人员尤其是运行人员的素质必须不断提高，不但要提高他们的操作水平，增强其对故障的分析，判断及处理能力，而且还要求运行人员具有全能值班的能力。  如何使发电专业毕业生的知识结构适应炉、

2、机、电集控运行的需要，使他们的技能水平达到火电厂.全能值班运行的要求。根据目前学校发电专业的教学计划及实施情况，结合多年来从事火电厂全能值班员仿真及技能培训的实际，介绍提高发电专业学生火电厂全能值班运行能力的策略。 一、火电厂全能值班对运行人员的知识能力要求 大型火力发电机组的主、辅机设备容量大，系统复杂，控制系统采用大量的计算机技术及先进的自动化系统：机组需要监控操作，控制的参数在2000项左右，机组的运行操作不再是单独的对锅炉汽机发电机及电气设备进行操作，而是锅炉、汽机、发电机3大主机运行操作紧密相关，不可分割，即机、炉、电集控运行，快速稳定地满足负荷要求，每位运行值班

3、人员都必须掌握机组的大部分甚至全部技术，包括各个设备、各个系统的技术特点、运行特性、控制功能。简单地说，“全能值班”就是要求运行人员掌握“机、炉、电”三个专业的专业理论知识及机组和控制设备的各种运行特性及控制功能。 二、目前发电专业毕业生的知识能力情况 由于电力生产企业对运行人员提出了全能值班能力的要求，相应地我们培养的学生就应该具有全能值班员的基本素质，一方面可以使毕业生能尽快地适应工作岗位，另一方面也可以提高学生的就业竞争力。那么郑州电力高等专科学校发电专业学生的知识能力怎么样呢？ 发电专业的设置课程主要有：电机原理、电力系统、电气设备、电力系统继电保护、电力

4、系统自动装置、高电压技术、电力系统控制、变电站监控技术以及火电厂动力部分等，从课程设置来看，“电”方面的知识应该是足够了。而实际上呢？通过与该专业的毕业生的接触，我们发现，这里的“电”是指发电厂的“电气”知识，而对发电机一些辅助系统如氢气系统、密封油系统、内冷水系统的相关知识学生并不熟悉，至于这些系统是如何工作的、运行中应监视哪些参数等知识则几乎没有什么了解。至于“机”、“炉”方面的知识则是明显不足了。虽然发电专业开设有课程“火电厂动力部分”，但是该课程的教学大纲基本上是运行人员“机”、“炉”、“电”各司其职的模式下延续过来的，教学目的是让该专业的学生了解火电厂的生产过程及主要设备，再加上课时

5、的限制(仅有二十几个)，教学内容上基本不涉及运行知识，对电厂的热力系统讲解也非常少，而这些恰是火电机组运行人员所必须掌握的。 也就是说，目前发电专业的毕业生所具备的知识能力距火电厂全能值班员的要求还具有一定的差距，那么如何缩小这一差距，在有限的时间内尽可能提高毕业生的全能值班能力呢？          三、提高发电专业毕业生的火电厂全能值班能力的措施 从前面的分析可以看出，要提高发电专业毕业生的全能值班能力，关键是提高他们“机”、“炉”以及发电机辅助系统方面的知识和能力，所以

6、必须改变现有的教学模式，建立与火电厂全能值班要求相适应的课程体系。以工作过程为导向的课程体系开发是体现职业教学特色的课程开发突破口，其基本特点是以职业岗位过程为导向、以职业技能为中心、以学生为主体，实现知识传授与职业技能训练相结合，重视专业技能和综合职业能力考核，培养面向生产建设、服务和管理第一线需要的高技能应用型人才。因此，在课程改革中，我们对火电厂-全能值班运行的岗位进行分析，明确全能值班员的典型工作任务，根据能力复杂程度整合了行动领域，然后根据学生的认知规律和职业成长规律递进的原则将行动领域转换为学习领域。 在新的课程体系中，改进原来的理论教学内容，根据火电厂全能值班员岗位需求

7、，以必需够用为原则确定教学内容，重点加强操作、实践技能的教学，以求在有限的时间内达到最佳的教学效果。具体实施中，主要采取了以下措施。 1.加强发电专业学生的“炉、机”模块的理论技能 发电专业学生的“炉、机”模块的理论技能是从“火电厂动力部分”课程中获得的。根据火电厂全能值班运行能力岗位的实际需要，有选择性地讲授本专业必需的“火电厂动力部分”的知识，既要学好够用，又不要学得过多，以防影响其他课程的学习和综合能力的培养，为了让学生有精力掌握本岗位必需的火电厂全能值班运行的专业知识和技能，让学生有精力掌握本岗位必需的“炉、机”模块的知识和技能，可以从以下三方面着手： 第

8、一要解决目前“火电厂动力部分”课程教学中存在的问题。首先要改革教学内容，根据全能值班对运行人员的知识能力要求，以及学生的认知规律，制定新的教学大纲，强化热力系统及运行方面知识的教学，并增加热工控制与调节相关的内容。使学生初步掌握热力设备及运行、控制的理论知识。其次改革课堂教学的方法，在课堂教学过程中，将教学内容与运行实际相结合，使学生认识到学习本课程的价值，进一步提高学生的学习兴趣，将理论真正转化为技能。 第二要增加“火电厂动力部分”课程的教学课时。“火电厂动力部分”课程的教学内容涵盖了锅炉、汽轮机及热力系统、热工控制等专业知识，还有学习这些专业知识所必须的一些基础知识，涉及面很广如果没有足够的教学课时，教学内容只能停留在面上，学生也只能对这些知识有一个粗浅的认识，达不到全能值班的要求。为了达到一定的教学效果，就需要根据教学内容增加课时。 第三要把握好学习的深度和广度。就是