语文一年级下册《春天的手》优秀教学设计_第1页
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文档简介

1、.3 春天春天的手【备课资料包】【教学目的】1、认识“温、轻等12个生字；会写“乐、拍等6个生字。2、有感情地朗读课文，背诵课文。体会并感受春天的美丽和得意。3、培养热爱、亲近自然的情感。【教学重点】认识“温、轻等12个生字；会写“乐、拍等6个生字。【教学难点】有感情地朗读课文，背诵课文。体会并感受春天的美丽和得意。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】第一课时一、导课：同学们，你们知道一年有几个季节?今天老师要考考大家,我们来听一首歌,看谁能听出歌中唱的是什么季节？放录音?春天在哪里?这首歌好听吗?你喜欢春天吗?下面让我们一起来学习一首歌唱春天的儿歌?春天的手?二、听录音,读课文：1、先让学生

2、说出自己以前已经认识的字。放录音。2、谁愿意再把课文读给大家听?一人一段。3、要求:其别人认真听,想一想,春天的手都做了什么?4、小组内互相学习读课文。5、一组一段，根据课文词语模拟 抚摸,掠,拂,排,拍6、比赛：看哪个组学得最快最好。7、创设情境,指导朗读.提问:读了这篇文章你仿佛看到了什么,听到了什么?三、稳固生字：1、出示生字卡，请学生来说一说应该注意的一些问题。找出其中我们已经学过的偏旁部首以及一些笔画。 春 温 暖 轻 柔 抚 摸 传 拍 肩 膀 泼 健 壮2、学生观察后说说应注意什么？四、作业设计：1、制作生字卡片。2、熟读课文。第二课时一、导课：同学们今天我们继续来学习?春天的手

3、?。二、复习：朗读?春天的手?。开火车读生字。指五名学生分段读一读。读音请学生自己纠正。学生读后说说春天到了,你周围发生了什么变化?三、学写字：1、出示生字卡，请学生来说一说应该注意的一些问题。找出其中我们已经学过的偏旁部首以及一些笔画。2、你认为这个字怎样写好？3、学生自由讨论字的笔顺师纠正并在田字格里示范：春 乐 树 拍 朋 友学生观察后说说应注意什么？乐字第二笔是竖折；树字左中右构造，每部分要写得细长才好看。4、学生在练习本上每个字写2个。老师巡视，发现问题，及时指正。四、师生沟通：春天是一年中最美的季节,我们应该走到大自然中观察春天的变化。学完课文你还理解到哪些？说给大家听好吗？【板书设计】【教学评价方案】1达标测评参评人数 工程内容达标人数达

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