增城市新塘中学《体育与健康》课程高二级篮球选项

1、增城市新塘中学体育与健康课程高二级篮球选项模块二教学计划水平五水平目标1 .掌握科学锻炼的原理，进一步完善个人健身计划，并使用测试方法来评价自己的心理健康和社会适合状况。2 .通过度层学习能熟练地使用基本技术和掌握简单的战术，发展身体素质和专项水平，学会并参与课余活动比赛的裁判工作，增强自我的安全防范意识。3 .重视学习过程的情感体验，注重社会健康问题，形成良好的合作精神及良好的人际关系，在运动中所表现出良好的体育道德。课时达成目标教学内容教学参考技术要点21、通过评价美国NBA篮球，能对当前中国篮球实行评价。2、熟练使用穿、运、投技术组合。3、发展学生耐力素质。4、灵活使用裁判手势。欣赏运球

2、手势1、 NBA片段欣赏。2、 全场三人传球练习。3、 多种形式的运球。4、 裁判手势练习。运球：触球点准确、合理保护。41、 能够使用所学篮球知识来改进和完善个人的健身计划。2、 在学习过程中能表现出良好的体育道德.3、 掌握抢、打、断球技术。4、 熟练使用规则。修定计划抢断比赛1、 一运一抢。2、 双方运球互抢。3、 断球练习。抢打断：大胆、果断、准确。51、 学会学习过程的评价。2、 了解几种持球突破技术。3、 增强学习的自信心。4、 勇于展示自我，提升竞争意识。突破才艺展示1、 徒手一攻一练习。2、 持球顺步突破投篮练习。3、 持球交叉步突破投篮练习。4、 行进间投篮表演。持球突破：假

3、动作逼真，起动快。51、 建立初步的篮球攻防战术意识。2、 较熟练使用几个重点进攻战术。3、 能够体会到配合在篮球运动中战术比赛1、 “一攻一”练习。2、 “二攻一”练习。3、 “三攻二”练习。4、 盯人防守。技战术：相互配合，灵活使用。的作用°21、 掌握一项或几项攻防技战术。2、 体验“三人篮球”的乐趣。3、 对他人技术能作出准确评价。“三人篮球”互评1、 半场“三人篮球”比赛规则。2、 分组比赛。3、 班级擂台赛。4、 互评。竞赛中：灵活使用所学技战术。学时18篮球多种形式的运球及耐力素质教学设计构思（水平5）一、教学理念：本节课依据高中体育与健康课程标准的理念，根据学生的个性

4、特征，以学生心理变化为主线、生理变化为依托、运动表象为主题的热身与导入一实践与提升一调'。与评价的三段式课型模式：以篮球运动为载体，达成五个维度（运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适合）的学习目标：以高中学生必须要掌握及使用两项运动技术的水平段目标要求，优化课堂教学、激发学生的运动兴趣、提升学生的耐力素质、重视学生的主体地位和个体差异、充分体现“健康第一”的指导思想，重新理解体育与健康的教育观和价值观。二、总体构思：1、在学习“三基”的基础上，重视学生在学习过程中对知识的理解和深化，在技术、技能上允许学生的个体差异；重视在实践活动中每个人的收获，学习进步的大小：情感教育使学生

5、在良好的教育氛围中感受到集体的温暖、感受到教师的亲情、感受到同学之间的友情,从而激发学生对知识的求知欲望和兴趣的提升。2、本课采用热身与导入一实践与提升一调节与评价的教学程序。以学生为主体，以实践活动为主要方法，过程调门与评价为手段，在实践活动中满足学生的求知欲望，发展学生的耐力素质，提升学生对技术的理解和掌握。3、深化学习技术细办过程，增强学生活动水平的培养。教师导向性为辅，创设情景，实现学生自主学练。重视学生的首次发现、首次示范，自我反馈：培养学生分析问题和解决问题的水平。使学生积极主动地学习，做到教与学相协调。4、在整个教学过程中，重视学生的学习过程评价、重视学生学习过程中心理表现、重视

6、学生的学习过程中的自我评价和互评，培养学生终身体育的意识，促动学生健康成长。5、营造良好氛围，锻炼学生创新意识。在课堂教学中，教师注重营造宽松的活动气氛,给学生提供一个创造发挥与想象空间，通过教师的提示、引导，使学生会用眼观察，会用语言描述，会归纳、会评估、会合理控制自己的运动行为，能够在理解的前提下完成学习任务。并使用点拨教学方法，启发学生的学习兴趣，激发学生的创新激情，提升学生的创新思维。三、研究课题：综合全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“中小学生体质健康管理与促动的研究”和区教育科学规划课题“提升运动参与有效性的研究”，根据实际，确立子课题“广东省学生体能素质标准和体育教学的研究

7、”。发展体能是学校体育教育的基本目标，依据本校实际情况，采用异质分层教学的模式，充分发挥不同体育课程形态的作用，遵循体能发展的规律与原理，尝试探索有效提升学生体能素质最优方法，从而有效地促动学生体能的发展。篮球多种形式的运球及有氧耐力素质教学教案（水平5）学习目标1、继续学习篮球多种形式的运球技术，有60名学生能熟练两至三种运球技术，有25%水平强的学生能使用多种运球技术，有15席水平弱的学生能掌握两种运球技术。2、通过篮球多种形式的运球练习为载体，激发学生的运动兴趣，锻炼学生有氧耐力素质。3、通过学习，体验战胜困难带来的成功感，提升自信心，培养自主学习的水平和创新精神。教材内容多种形式的运球

8、。篮球41个，雪糕筒4个。学习顺序队列队形一复习导入一多种形式的运球及展示一运球接力一放松小结课序时间达成目标学习内容教学参考技术要点L分钟1、遵守各项课堂常规。激发学生的运动兴趣。2、复习队列队形及各种转法，集中学生精神，调节心态。3、前导性准备运动。1、课堂常规。2、队列队形及各种转法。3、上下肢热身运动。1、用姚明在NBA的成功事例,激发学生对篮球运动产生强烈的兴趣与积极参与的欲望。2、集体热身运动。1、分清预令、动令。2、动作整齐统一。*3分钟1、通过各种运、护、抢、突、防球的熟悉球性练习，调节身体状态，达成“热身”效果。2、利用辅助教材导入主教材。1、 原地多种形式运球。2、 两人一

9、组攻防技术练习。3、 运球抢断技术练习。1、在规定的区域内完成原地多种形式运球、攻防、抢断练习。（图1）213443图11、运球技术熟练。20分钟1、通过多种形式的运球提升学生的运球技术技能和耐力素质。2因应学生的差异，选择适合自己水平的运球方法实行练习，达成不同水平的学习目标。3、通过运球技能秀，为水平强的学生提供展示平台。4、技术熟练的学生把多个技术动作组合练习，巩固提升。1、分组练习蛇形运球、变向运球、运球转身、变速运球、背后运球、胯下运球等技术。1、教师讲解力2、设4组对市要求到了不同的技术动作。3、教师巡回才评价。4、各组展示名生互评。5、巩固、提37十/於国R范。J蛇形运球练；的标

10、志做不同（图2）旨导,反馈，乐习成果，学十。Jj/已2J,十.十1、各种运球技术动作要领。2、各种运球技术手部触球点。L分1、通过运球接力游戏，进一步强化运球技术，提升学生耐力素质。2、培养学生的合作精神，陶冶情操。1、运球折返跑接力游戏。1、游戏规则：每组第一人从起点统一听令后，直线运球至折返标志点折回，冲过终点，第二人出发，如此类推，直至小组最一人冲过终点，为之完成比赛。出现抢跑、没有到达标志点等现象，视为违反1、直线运球技术动作要领。四钟让学生品味竞争、成败的喜与怒，增强社会适合水平，体现自我价值。规则，成绩无生效。（图3）图3五L0分钟1、通过用身体”写字”（祝伦敦奥运成功）放松练习，

11、让学生在充分发挥想象、身心舒展、动作自然中，达到消除疲劳、陶冶性情的效果。1、使用肢体语言，模仿所要表达的文字意境。1、教师示范领操：A、 头写“祝”字一头部放松。B、 左右手分别写“伦敦”一手部放松。C、 腰写“奥运”一腰部放松。D、 膝关节写“成功”下肢部放松。1、“写字”时形神兼备，身心投入。2、插上想象的翅膀，放飞梦想，心态放松。六2分钟1、小结、评价。2、器材归还。1、学生自评1、学生自评小结。2、教师总评总结。3、师生道别。1、不足与希望。教学评析一、课后反思本节课教学目标明确，突出了体能目标和技术目标，围绕篮球多种形式的运球这个中心而实行课的整体设许与构思。通过度层教学法，练习设置有明显的层次性，练习时间的安排有利于对目标的完成,这个点显得非常重要，因为当前都在实践让学生学会学习这个理念,通过本课的活动安排，让学生得到启发，去体会怎样实行篮球的学习。本课的另一特点就是体现学生的主体性，给学生创造自由发挥的空间，教师的角色是引导、指导