2020年五级保育员模拟考试试卷B卷附解析

1、绝密启用前H用风扇吹桶10、开窗通风的好处是（）。2020年五级保育员模拟考试试卷 B卷附解析A、可以减少嶂螂等害虫B、减少疾病的传播C、使幼儿疲惫D、增加二氧化碳的量11、浓度为（）漂白粉澄清液可以消毒用具、家具等。考试须知:A0.1-0.2%B、2%C、0.2-1%D、1-10%1、考试时间：120分钟，本卷满分为 100分。12、水杯消毒后应（）o2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。A、擦干B、煮C、清水浸泡D、清水冲洗13、保持家园协调一致，使学前儿童全方位地接受正面教育，会收到（）的效果。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。

2、A较好B、事倍功半C、事半功倍D、意想不到14、保育员为婴幼儿分发菜肴应（）。阅卷入厚分4、不要在试卷上乱写乱画，请在密封线内答题，否则不予评分。A、均匀、齐全B、单一C、因人盛菜D、一次分光15、毛巾应该在（）晾晒。单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）A、阴暗处B、阳光通风处C、避风处D、通风处16、同体消毒品的配制程序是（）。1、保育员教婴儿使用勺子时应提醒婴儿（）A.放入容器一加水B.称量一放入容器加水A眼睛看着勺中的食物B .东张西望C .边玩边吃D .看碗C.称量一放人有刻度的容器一加水D.计算称量一放入有刻度的容器一加水至需药2、婴幼儿的眼球是生理性远视，5岁后逐渐转为（）

3、A近视 B 、正常 C 、远视 D、弱视量17、幼儿乳牙有多少颗？（）。3、下列属于幼儿基本情绪的是（）A20颗B、24颗C、32颗A认知 B .感觉 C .记忆 D 。快乐（）出现时需要纠正婴幼儿的睡姿。18、服药时，保育员要注意查对（）、药名、用量、用法、并亲自督促幼儿服药，服药情况4、要认真记录。A.左侧卧B .右侧卧C .蒙头睡D .仰卧A、妈妈姓名B、爸爸姓名C、幼儿姓名D、医院19、在儿童自由游戏、创造性游戏的过程中保育员的指导应以（）为主。5、扫地时扫帚应（）A向上挑起清扫尘土A直接指导B、间接指导C、静态指导D、动态指导20、保育员面对婴儿将饭吃进自己的口中是为了（）。R向两侧

4、横扫，避免尘土飞扬A.与婴儿一起吃B.帮助婴儿吃G向前挑扫，避免尘土飞扬C.嚼碎后喂给婴儿D.让婴儿模仿用勺的动作口向前压住扫帚扫，避免尘土飞扬。21、婴儿最初添加的辅食应该是（）.6、（） 是保育员职业守则的重要内容之一。A.液体状辅食B.浆状辅食C.泥状辅食D.固体状辅食A为人师表，遵纪守法C.具有深厚的教育理论B.具有高度的社会责任感D.认真履行岗位职责22、下列属于幼儿心理发展一般特点的是（）.A.认识活动以成人教为主要特点B.情绪稳定7、职业的特征包括两个方面：一是 （），即必需性；二是职责特定，即专门性。C.心理活动及行为的无意性D.个性已经形成A谋生手段B 、社会需要C 、劳动手

5、段D 、发展条件23、配制漂白粉溶液时应该（）。8、应使用（）消毒体温表。A石灰 B、过氧乙酸 C、漂白粉 D、日晒A.一次性加水，然后搅拌均匀B.调成糊状，再加水搅匀C.将漂白粉倒在欲消毒物品上D.调成水状，再加水9、炎热的夏季保育员应（），确保婴幼儿喝到足够的凉开水。A打开饮水桶的盖子R将水桶放在通风处24、保育员要与教师共同做好室内教育活动前的精神准备。活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，照顾个别幼儿和体弱幼儿，（）。G在水桶外面加一个保温套A.做好物质准备B.与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围C.准备好材料D.准备好设备、物

6、品和材料25、幼小衔接工作的任务是使儿童能够尽快地适应新生活和（）A养孩子的学习兴趣B、喜欢上学C、为儿童的终身发展服务H提高儿童的学习成绩。阅卷大谆分填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、煮沸消毒的时间是（）分钟，消毒剂消毒浸泡的时间是（）分钟。2、乳牙最迟（）出齐，乳牙共（）个，最早萌芽出的恒牙叫（）。3、进行心脏挤压术，挤压的部位应在（）。4、餐具、毛巾可用（）的84消毒液浸泡5-10分钟。5、幼儿园两餐间隔时间不得少于（）小时。6、缺乏维生素AMj患、（）。7、为保护牙齿，应培养幼儿饭后（）和睡前（）的口腔卫生习惯。8、幼儿在睡眠中发烧的症状有（）、（）、（）、（）。9、乳牙

7、最迟（）出齐，乳牙共（）个，最早萌芽出的恒牙叫（）。10、幼儿园两餐间隔时间不得少于（）小时。11、为了保护牙齿，应少吃（）及含糖饮料。12、缺乏维生素A可患（）。13、幼儿园应根据儿童不同年龄特点，建立科学、合理的一日生活制度，培养儿童（）制定并实施与儿童（）相适应的体格锻炼计划。14、幼儿园的玩具应定期用（）消毒，不能用水洗的玩具应放在（）。1、（）幼儿园教育，强调环境创设，坚决反对小学化。2、（）因为婴幼儿大脑皮层容易疲劳，所以组织婴幼儿活动的时间不应过长。3、（）幼儿园是幼儿生活的第一个社会环境。4、（）保育员在睡眠时间可以大声组织婴幼儿。5、（）教养方式不当是导致儿童厌食、偏食的主要

8、原因。6、（幼儿园工作规程中规定的幼儿园的任务是对幼儿园教育目标的具体表述。7、（）常常皮下出血，牙龈出血，是由于缺乏维生素A所致。8、（）让幼儿多通风，这样对幼儿健康有好处。9、（）图书的消毒方法是暴晒书皮。10、（）加强保教人员之间的团结协作是提高幼儿园工作质量促进幼儿全面发展的根本保证。11、（）过度牵拉婴幼儿的关节，可以导致牵拉肘。12、（）职业的特征包括两个方面：一是谋生手段，即必需性；二是职责特定，即专门性。13、（）终身教育、以人为本、面向世界、注重科学等是纲要的基本思想。14、（）班级保教人员的言语举止对幼儿具有示范性，在潜移默化中感染影响着幼儿。15、（）幼儿同应该每月洗一次

9、床单枕巾。阅卷A谆分问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、我国学前教育的性质是什么？2、幼儿发生烧烫伤时应如何处理?20、保育员应与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的（）3、餐具消毒中常用消毒液的配制及使用方法是什么?4、幼儿心理发展的年龄特点是什么?（）、（）、（）等生活习惯和生活自理能力。5、怎样给幼儿喂药？幼儿园用药应该注意哪些事项阅卷大谆分判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）福卷A潺分分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）1、论述题：蒙台梭利儿童观、教育观述评。2、结合自身实际工作，谈谈保育员在配合室外教育活动过程中应注意哪些问题?参考答案单

10、选题（本题共25小题，每题1分，共25分）1、A2、B3、D4、C5、D6、A7、A8、B11、各种甜食12、夜盲症13、良好的卫生习惯，生理特点14、消毒水，太阳底下晾晒15、良好的卫生习惯16、答案：自然通风、人工通风17、答案：欲配制浓度X欲配制数量/原药含量配制数量一所需原药量18、答案：登记记录，上交保管19、初中，幼儿保育20、饮食、睡眠、盥洗、排泄判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）9、D11、C1、V2、V3、X,改：家庭是幼儿生活的第一个社会环境12、D13、C14、A15、B16、D17、A18、C19、B20、D21、A4、X5、V6、x7、X8、,9、x10、,

11、11、V12、V13、,22、C14、V15、,24、B25、C问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、答：幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、答案：1530; 10152、2岁半左右，20 ,六龄齿3、胸骨偏下方4、 1: 2005、3个半6、夜盲症7、漱口，刷牙8、答案：呼吸加快、小脸通红、脉搏增加、体温上升9、2岁半左右，20六龄齿10、3个半2、答：L（1）轻度烧烫伤可用苏打水（一杯水放一小勺苏打）冷敷或涂灌油、清凉油、烫伤药膏等；（2）伤部已起泡，不要弄破，以免感染，伤处涂烫伤膏药；（3）如水泡

12、破裂，应将皮剪去，用盐水洗净，然后消毒包扎，衣服、鞋袜不要硬拉，剪开后，慢慢脱，重者要用清洁被单包裹，立即就医。3、答：（1）饭前10-15分钟消毒餐桌；（2）先用浸泡0.5%洗消的湿抹布擦桌面，待间隔5-8分钟后，用清水抹布再擦一遍餐桌。注意：抹布对折成长方形，擦一张桌子翻一个面，一块抹布擦2张桌面，不能一擦到底。4、答：（1）以游戏为基本活动和主要学习方式；(2)认识活动以具体形象性为主要特征；(3)心理活动及行为的无意性占优势；(4)开始形成最初的个性倾向。5、答：1 .保健人员负责喂药，送药时间日托为餐后20分钟，不许幼儿自己随便拿药吃。2 .鼓励幼儿自己吃药，甜药先吃，苦药后吃，保健

13、人员必须看着幼儿把药吃下再离开。3 .只接受家长送治疗性药物，不接保健药和滋补药。4 .用药前要核对班级、姓名、药名、用药时间、剂量、药物是否沉淀变质。幼儿园用药注意事项：1 .止泻药饭前服2 .对胃有刺激的药和祛痰药饭后服。3 .感冒时尽量不用抗生素。4 .体温38以下不用退烧药。5,咳嗽时不要论用止咳药。分析题(本题共2小题，每题8分，共16分)一1、蒙台梭利总结了卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人自然主义的教育思想，吸取了当时世界上先进的生物学、心理学等学科的成果，结合自己在“儿童之家”对儿童的观察和研究，提出了自己对儿童的独特的观点。蒙台梭利认为控制人类行为的是本能的冲动，儿童心理发展是天

14、赋能力的自然表现。基于这种观点，蒙台梭利认为儿童心理发展具有“心理胚胎期”、“肉体化过程”、“潜在的能力”和“吸收性心理”。蒙台梭利认为儿童发展过程中也存在着与动物相同的特殊环境刺激的敏感期，将敏感期概念引入儿童的发展并运用于儿童教育中。儿童心理发展具有阶段性。蒙台梭利认为儿童是处在连续的和不断前进的发展变化之中的，而且这种发展变化是有阶段性的。儿童在其发展变化的每一阶段都表现出与另一阶段明显不同的特点，前一个阶段是后一个阶段的准备，为后一个阶段奠定基础。蒙台梭利认为活动在儿童心理发展中有着极其重要的意义。她在教育中的自我活动一书中指出，儿童由于内在生命力的驱使和心理的需要产生一种自发性活动，这种自发性活动通过与环境的交互作用使儿童获得有关的经验，从而促进儿童心理发展。蒙台梭利独特的儿童观尽管存在着一些不可