幼儿园3-6岁儿童发展与指南测试题(带答案)二

1、幼儿园3-6岁儿童发展与指南测试题（带答案）二县二幼3-6岁儿童学习与发展指南测试卷（二）一、填空：（60分）1、指南在语言领域中分为（2）个子领域，分别是（1.倾听与表达）、（2.阅读与书写准备）。2、指南中关于幼儿倾听与表达的目标有（3条），分别是（1.认真听并能听懂常用语言），（愿意讲话并能清楚的表达），（具有文明的语言习惯）。3、指南中关于幼儿阅读与书写准备的目标有（3条）,分别是（1.喜欢听故事，看图书），（2.具有初步的阅读理解能力），（3.具有书面表达的愿意和初步技能）。4、语言是（交流）和（思维）的工具。幼儿期是语言发展，特别是（口语发展）的重要时期。5、幼儿在运用语言进行交流

2、的同时，也在发展着（人际交往能力、）（理解他人和判断交往情境的能力）组织自己思想的能力）。通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。6、幼儿的语言能力是在（交流）和（运用）的过程中发展起来的。尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应（认真地倾听并给予积极的回应）7、尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应（认真地倾听并给予积极的回应O）方言和少数民族地区应（积极为幼儿创设用普通话交流的语言环境）。8、当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候，成人应（提醒他不要着急，慢慢说；同时要耐心倾听，给予必要的补充，帮助他理清思路并清晰地说出来。）9.成人注意语言文明，为幼

3、儿做出表率。如：与他人交谈时，成人应（认真倾听，使用礼貌用语。）公共场合（不大声说话，不说脏话、粗话。）；幼儿表达意见时，成人应（可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他把话说完。）10、.为幼儿提供良好的阅读环境和条件。成人应（供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图画书。提供相对安静的地方，尽量减少干扰，保证幼儿自主阅读。）:、判断题1.指南指出应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，可以引导幼儿初步认识和书写简单的字（错）（用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。）2、根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子。（对）3、

4、45岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是能有序、连贯、清楚的讲述一件事情。（错）（能基本完成的讲述自己的所见所闻和经历的事情，讲述比较连贯）鼓励幼儿学习书写自己的名字。提醒幼儿写画时保持正确姿势。（对）56岁幼儿在书面表达初步技能的典型性表现是在成人提醒下，写画姿势正确。（错）（写画时姿势正确）三、问答题1.在语言领域“愿意讲话并能清楚的表达”目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是什么？3一t1.rr.-白。人tai而*济.0*餐u.丸尸，他*>人:HEB.工.J.*一等一*通总-KK制和相达，W妗芨H-JAfeI9if.1：.-<-1y>。钎一-4.flU:当：»色

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6、目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是什么?H3JL4>Jit*JMJ-IM于T卡4-S*3石1fcBl11一写XII人寸13U寸讪心”片片E.U*寸q.2.3珞白尔.产育人小造中.3即rr见人的旧所卜优，FJg当叫中l.fW,川自31.MU人M寸白占谢6ulflLLey血.二.由酎根勘5晒节门三管,尸*g3.辎丁动徒E礼丽JU启.千度丽让_l. 用人训造印血帙出工u><也心皿斗二，,fRfiSW或毋力1，祀RT理.斗裁小克,白勺i*r.m. m邪悭次斤忙苑团耳，千M打IWi晓J事.芍H依££，泰处俏5g短MJ宿一少立,三.二口在存”人.他,4gd?用惜当片

7、6吾三乔不安内一3 .在语言领域“喜欢听故事，看图书”目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是什么？目标19浓骑故零,看图片3T年4f5安士y等1 .主动要求成人讲故事.演御书口2 _亘淞跟读韵律感强的儿歌童谣3 .爱护国丰，不乱撕、青1扔.I.反直看R己亨琰的图书.上,百湫用口斤对的故里我苦过的图书谢蛤别人断口3,对牛活中常见的标识、拘号就兴通.知道它*1表不一定的尊义口1. 专注时朗读图书n2. 百欢g他人一is谡论图书和故审的后关内容°3. 对图书和学话情境中的文字付虺感兴堆.知心女字表示一定的寿义a4 .在语言领域阅读理解能力目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是什么?口底二口初生

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