我的叔叔于勒

1、保平小学课堂教学设计九年级：上册科目：语文第三单元第2课时授课内容我的叔叔于勒课型授课时间2013年11月26日九年级三班总第课时备课时间2013年秋季第_周主备人刘畅授课人刘畅教学目标知识与技能学会通过人物描写的方法对人物形象进行具体分析；把握课文的主旨过程与方法通过反复研读文本，分析人物形象，把握文章主旨情感态度价值观培养学生树立正确的金钱观、价值观教学重点分析人物，理解主旨教学难点理解课文主旨教学方法教具达标导学备注教师活动生动学活温故知新明确目标回顾本文的主要人物、情节梗概，明确本课的学习目标回顾旧知细读课文初探主旨前面我们已经对这篇课文进行了大致的了解，那这篇课文讲的是一个关于什么的

2、故事呢？请各位同学速读课文，思考：这是一个关于的故事。提醒：一定要记得遵循文本速读课文，初步明确本文主旨。莫泊桑，这位伟大的短篇小说巨匠在揭示关于亲情、关于金钱、关先独于道德的主旨的时候，是怎么描写怎么刻画人物形象的呢？请以小组为立思小组合作单位，对文中的人物形象进行全面细致深刻的分析。考再分析人物以：“我从文中的描写中看出是个/小组具有的人/性格特点。”句式进行交流讨论交流提示：做好相关的批注讨论。学生汇报文中的人物形象刻回栩栩如生，对人物的性格特征刻画可谓是入木交流三分，现在以小组为单位进行汇报。提示：注意仔细听，有价值的的地所得，方请做上笔记。在师小组汇报交流讨论结果，明确：通过对菲利普

3、夫妇的语言、动作、的适小组汇报展小成果神态的生动描写，他们的虚伪、冷酷、无情、爱慕虚荣、认钱不认亲、时点唯钱是图的形象跃然纸上。拨下于勒：经过生活的磨砺，虽然穷困潦倒，还算懂感恩更进文中的我：和父母的做法截然不向，有良知，有悲悯情怀一步把握人物性格。于勒，这个可怜的穷水手，有家、有亲人，可，他不敢回、不想回、明确本不能回。而菲利普夫妇，竟如此对待他，如此对待他的亲弟弟，如此对文主旨待我的亲叔叔。“我”不免对父母的冷漠疑惑、不满，因此，我在心里默念道：（齐读，指导有感情朗读。）这样的悲剧，是菲利普一家才这样？由此，你认为作者想要通过明确主旨当堂评价这篇文章揭示一个什么主旨？菲利普一家、于勒，他们

4、的日子过得差强人意，他们是生活在社会最底层的小人物，他们的生活充满了无尽的心酸、无奈。而这一切，是这赤裸裸的金钱关系对他们人性的扭曲！看来，作者痛斥的，作者希望的都从这篇短篇小说反映得淋淋尽致这部小说在选入教材时删去了开头和结尾，读一读，你从原文的开当堂头结尾中看出了什么？从这里你看出了作者的什么希望？反馈发挥试想：1、如果菲利普夫妇在船上看见了一个人像富翁于勒，你认为想象，会发生什么？结合拓展延伸2、菲利普夫妇回去后他们的生活是否会发生变化？（结合描写人人物小结全文物的方式）的性同学们，我们生活在一个物欲横流的时代，我们也有“钱不是万能格续的，没有钱是万万不能的”的很多关于“金钱至上”的“至埋名言”，于写故勒的故事或许能让我们对金钱，对亲情有所思考。事作业布置对课后研讨与练习第四题进行续写教学反思课堂的氛围调动、调控不是很好，有点沉闷。时间的问题仍然是最大的问题，但也许也是最不大的问