【部编人教版】2022年三年级下册语文27.漏(教案)

1、27漏教学目标：1.认识脊、颠、旋等9个生字,学写漏、喂、胖等13个生字。指导写好喂、贼两个字，喂不要都加一撇，贼不要漏掉一撇。2.能有感情地朗读课文，体会故事的趣味性。3.能借助示意图复述故事。教学重点：有感情地朗读课文，体会故事的趣味。教学难点：借助示意图复述故事。教学准备：教师：搜集图片，制作课件。学生：预习故事。教学时数：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入，揭题解题1. 同学们喜欢读故事吗？为什么喜欢？【设计意图：学生都喜欢读故事，引导他们回忆曾经读过的故事，发现故事的特点，比方故事里的动物会说话，故事里的人物很可爱，故事的情节很有趣等等，唤起学生读故事的兴趣。】2出示课题。漏，老师

2、要跟大家一起学一篇有趣的故事?漏?，这个故事的题目很特别，只有一个字，但是这篇故事却很长，需要我们慢慢读，请看预习提示：1借助注音读课文，给每个自然段标上序号2认读思考：老爷爷和老婆婆说的漏，是指；老虎和贼认为“漏是二、初读课文，学习生字1.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。2.小组合作认读词语。出示词语： 脊背 胸脯 窟窿 翻山越岭 走南闯北 旋风预设点：（1） “脊背的“脊应读三声。（2） “窟窿第二个字读轻声。（3） “颠这个字的读音要注意，应读din，不要读错。3. 默读课文，并思考课文写了件什么事？【设计意图：学生在读通课文的根底上，对文章有一个大概的印象，能用自己的话概括文章的

3、主要内容，训练学生概括文章的技巧。】三、复习生字，指导写字1. 课件出示生字，自由练读。2. 生字组词，稳固识字。3. 指导书写“喂。提示口字旁占左上半格，不宜写大，右下局部不是“衣，注意不要多加笔画。提示“漏、喂、贼、狼、抱、胶、偏都是左右结构的字，左窄右宽，“胖、驴、粘也是左右结构的字，但这几个字左右相当，“莫、架是上下结构，下面的横要写得长一些，能够托住上面的局部。“厉是半包围结构，写得时候要注意里面是“万而不是“力。第二课时一、回忆内容，再读故事1. 老爷爷和老婆婆说的漏，是怕漏雨2. 老虎和贼认为“漏是一种特殊的东西，怪物、可怕的动物等，所以用引号引起来。3.师提问：同是漏，因为理解

4、不同，所以有了这个有趣的故事，那回忆一下，这个故事里除了有老爷爷、老婆婆、老虎、贼、还有谁？小胖驴谁能看着黑板，给大家讲讲这个有趣的故事。老爷爷、老婆婆养了一头 ，老虎、贼啊都惦记。老虎和贼正在 ，却听老婆婆说怕 。它们听见赶紧 ，一直到了 。贼下树，虎回走，它俩树下 ，吓得大喊 啊！驴圈里， 在吃草，老婆婆的屋顶 啦！【设计意图：引导学生理清人物关系，尝试回忆文章，将主要内容补全，为后面的复述故事做准备。】二、理清层次，梳理文意同学们小小年纪却这么厉害，老师给大家省掉了那么多的内容，大家都能把主要内容补全，真是太会读书啦！1.学习1-2段，感受小胖驴的诱人老师对小胖驴很感兴趣，特别想知道小胖

5、驴长什么样，谁能给老师讲讲？生讲文：从前，有一户人家：一个老爷爷，一个老婆婆，还喂着一头黑脊背、白胸脯的小胖驴。师：除了这黑黑的脊背，白白的胸脯，这小毛驴的哪个部位最诱人？肚子圆圆的师：看看这胖胖的小毛驴，这么诱人，老虎想肉很好吃；贼想卖个好价钱【设计意图：欣赏图片，直观感受小胖驴的诱人，想象老虎和贼的垂涎欲滴。】2.学习3-5段，“偷所以他们都要去偷，终于有一天，他们要行动了，谁接着讲？2生讲它们好厉害，一会儿就挖了个窟窿，小毛驴危险了，很快就要成为老虎的盘中餐，成为贼的摇钱树了，关键时刻，谁接着讲？两生讲就这样，几句对话就让小胖驴转危为安。文：老爷爷说：“好似有什么声音在响？老婆婆说：“唉

6、！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！师范读贼蹲在屋顶上想：走南闯北我什么都听过。就是没听过漏，莫非漏比我还厉害？师范读老虎趴在驴圈里想：翻山越岭我什么都见过。就是没见过漏，莫非漏比我还厉害？师范读我们来分角色读读，谁来当老爷爷？谁来当老婆婆？老虎呢？贼呢？老师来当旁白。你看看，贼和老虎本领好大，贼走南闯北什么都听过，老虎翻山越岭，什么都见过，他们却不知道漏是什么，你觉得在老虎和贼眼里这厉害的“漏是什么样的？有什么样的眼睛、什么样的牙齿【设计意图：感受老婆婆这句话的重要及老虎和贼的反响，想象老虎和贼眼中“漏的可怕，带学生更深层次的走入情景。】3.学习6-12段，“逃他们越想越害怕，就想赶

7、紧逃，可别让“漏捉到，谁来讲讲他们是怎么逃的？两生讲文：老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。它们为什么这么远拼命的跑？它们觉得漏可怕的漏就在后面追着呢而且，贼觉得这个漏跑得真快，跟旋风一样，一刻也不停；老虎觉得这个漏抓的真紧，就像粘胶一样，怎么甩都甩不掉，越想越怕，越怕越跑，它们跑过跳过穿过它们就这样一直跑到了歪脖树，谁来讲讲这幅图“砰一声，老虎撞到树上；“嗵一声，贼跳上树，还掉了一只鞋子。这一幅呢？好险呐文：老虎一边往前跑一边想：“终于甩掉漏了！贼一边往上爬一边想：“终于甩掉漏了！【设计意图：图片欣赏，想象老虎和贼奔跑时的惊慌失措，解脱时的如释重负，

8、用恰当的语言描述图片，锻炼口语表达。】4.学习13-18段，“遇他们就这样放弃了吗？没有，谁接着讲说的真好，老虎还想吃小胖驴，就往回走，贼还想偷小胖驴去卖钱，就要下树，结果他们又在树下相遇了，图片，小偷一回头，老虎一抬头，都吓得大喊“哎呀，漏又来啦！小偷手一松，老虎腿一软，咕噜咕噜滚下山你瞧瞧，这一晚上，他们冒着雨，跑啊跑，跑过山，跑过河，还撞过树，贼成什么样了？老虎呢？描述图片你们把自己当成老虎和贼大喊一声“漏啊！然后都吓昏了过去。【设计意图：经过一晚上的折腾，老虎和贼都疲惫不堪，贼衣衫破烂，老虎也没了往日的威风，如此这般都是因为“漏。】5.学习19-20段，小胖驴文：天快亮了，小胖驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草。师范读老爷爷和老婆婆从炕头上坐了起来。滴答，滴答他们抬头看看屋顶唉，说怕漏，偏又漏雨了！总结：同学们，看看黑板，老爷爷和老婆婆说漏，是怕屋顶漏雨，结果却吓跑了老虎和贼，这叫做“歪打正着；老虎和贼听到漏，吓得到处跑，这叫“作贼心虚，整整一个晚上，小毛驴都在驴圈里安安稳稳地待着，这样“安然无恙【设计意图：老虎和贼的狼狈与小胖驴的悠闲形成比照，可怕的“漏与屋顶漏雨形成比照，感受老虎和贼的可笑。】三、整理思路，复述文章1.复述：读完这篇故事，你印象最深的是哪个场景，谁能根据老师的提示，试着讲讲这个故事