小数的性质(例1、例2)

1、小数的性质（例1、例2）小数的意义和性质在商店里，商品的在商店里，商品的标价标价经常写成这样：经常写成这样：1、这里的、这里的2.50元和元和8.00元各表示多少钱呢？元各表示多少钱呢？2、 2.50元和元和2.5元有什么关系？元有什么关系？ 8.00元和元和8元有什么关系？元有什么关系？我知道我知道：2.50元就表示元就表示2元元5角角0分，分， 2.5元就表示元就表示2元元5角，所以它们是角，所以它们是相等的相等的。 一、小组活动一、小组活动： 比较比较0.1m、0.10m和和0.100m的大小的大小第第1步：准备三个步：准备三个1m长的直尺（或长纸条代替）长的直尺（或长纸条代替）第第2步

2、：分别找出步：分别找出0.1m、0.10m和和0.100m长的纸条，长的纸条，标记标记出来。出来。第第3步：步： 比较比较它们的长度，说一说你的它们的长度，说一说你的发现发现。0 01 1m m1 1分米分米2 2分米分米3 3分米分米4 4分米分米5 5分米分米6 6分米分米7 7分米分米8 8分米分米9 9分米分米0.1米米= 米米100100 01 1m m0.10米米 = 1分分米米 = 米米1012020厘米厘米1010厘米厘米= 1010厘米厘米3030厘米厘米4040厘米厘米5050厘米厘米6060厘米厘米7070厘米厘米8080厘米厘米9090厘米厘米1 1m m0 00.10

3、0米怎么找呢米怎么找呢 ？动手画：比较动手画：比较0.3和和0.30的大小的大小第第1 1步：步：在两张正方形的纸上分别表示出表示出0.30.3和和0.300.30第第2 2步：步：比较比较它们的大小它们的大小第第3 3步：你发现什么了？步：你发现什么了？动画动画也就是也就是3个（个（ ）0.30是是30个（个（ ）因为：因为：0.3是是3个个 （ ） 1011001101问题：问题：0.3和和0.30的大小相等吗？说说你的理由的大小相等吗？说说你的理由（二）比较（二）比较0.3和和0.30的大小的大小我发现：我发现： 在在小数小数的（的（末尾末尾）添上添上“0 0”或去掉或去掉“0 0”，

4、小数的（小数的（大小大小）不变不变。三、解决生活中的问题三、解决生活中的问题问题：三个小朋友的问题：三个小朋友的身高都一样高吗身高都一样高吗？为什么？为什么？1. 下面有三个小朋友。下面有三个小朋友。小静小静身高身高1.02m小明小明身高身高1.20m小鹏小鹏身高身高1.2m问题：它们运送货物的问题：它们运送货物的质量一样吗质量一样吗？2. 一家公司用下面三种交通工具运送货物。一家公司用下面三种交通工具运送货物。三、解决生活中的问题三、解决生活中的问题（三）巩固练习（三）巩固练习请你不改变数的大小，请你不改变数的大小， 下面数中的哪些下面数中的哪些“0”可以去掉？可以去掉？ 哪些哪些“0”不能去掉？为什么？不能去掉？为什么？ 3.90m 0.30元元 500m 1.80元元 0.70m 0.04元元 600kg 20.20m2. 把相等的数连起来。把相等的数连起来。（三）巩固练习（三）巩固练习1 1、去掉、去掉4.1304.130末尾的末尾的“0”0”，这个数变小了，这个数变小了 （ ）2 2、小数小数的的中间中间添上添上0 0后，这个数的大小不变后，这个数的大小不变 （ ）3 3、在、在小数点小数点的的后面后面添上添上0 0，小数的大小不变（，小数的大小不变（ ）3 3、整数的末尾添上、整数的末尾添上0 0后，这个数的大小不变（后，这个数的大