吉晓琴认识时钟VIP

1、大班数学活动 认识时钟董北实小幼儿园 吉晓琴教学目的：1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看整点。2、发展孩子的逻辑思维能力。3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。教学准备：1、实物挂钟一个，没秒针的钟面一个2、为每个幼儿准备硬纸片做的钟面一个。3、幼儿一日作息图PPT，大灰狼头饰一个、小白兔头饰若干教学过程：一、 谈话引入课题。1、（出示实物挂钟）小朋友们看老师今天给你们带来了什么？（时钟）2、你们家里有没有钟？你们还在哪里见过时钟？你们见过的时钟是什么形状的？（正方形的、长方形的、圆形的、爱心形的等，还有人们为了携带方便，将钟做得很小，戴在手上，叫手表，手表也是时钟。）

2、（出示手表）3、你们知道时钟有什么作用吗？4、教师小结：时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息。今天呀老师就和你们一起来研究时钟的一些秘密。二、了解钟面结构。1、小朋友们请你们看看老师这个钟是什么形状的？上面有什么？（1-12的数字、3根针、刻度）2、了解钟面数字的排列方向。师:小朋友看看钟面上的这112的数字是怎么排列的？教师小结：钟面上的这12个数字和这些刻度小点点都表示不同的时间。钟面上的数字“12”总是在上面，“6”总是在下面，这112的数字是按从小到大的顺序，从右往下再往左再上去依次排列的（教师边说便用手在钟面上比划），这样的排列顺序叫做“顺时针方向

3、”。（领幼儿说“顺时针方向”3遍）.4、教幼儿用手比划“顺时针方向”（与字母“O”的写法方向相反），5、认识“时针”、“分针”、“秒钟”。师：钟面上除了有112的数字和刻度小点点外，还有3 根针，我们来看看这3根针有什么不一样？（长、短、细）教师小结：这个钟面就好像一个家，这3根针就好像家里的3个孩子，它们跟我们小朋友一样都有自己的名字。最长最粗的这根针是哥哥，他的名字叫“分针”（领幼儿读“分针”3遍），最短的这根针是弟弟，他的名字叫“时针”(领幼儿读“时针”3遍)，这个最细的针是家里最小的宝宝，它的名字叫“秒针” (领幼儿读“秒针”3遍)。分针哥哥、时针弟弟、秒针宝宝他们三人之间有许多秘密。

4、我们现在先研究“分针”哥哥和“时针”弟弟之间的秘密。“秒针”它是小宝宝，它太小了，我们先让他自己玩去吧！我们小朋友现在也还比较小 ，等我们小朋友长大一点再去研究它身上的秘密。（出示没有秒针的教具钟）三、了解时针、分针的运转规律。师：小朋友们，那你们知道吗，钟面上的“分针”哥哥和“时针”弟弟它们和我们小朋友们一样喜欢玩游戏，它们喜欢玩比赛跑步的游戏，你们猜猜它们比赛跑步谁会赢？我们来看看他们是怎么比赛跑步的，现在它们都站在数字12的起跑线上了，比赛就要开始了，预备开始！（教师拨针，让幼儿仔细观察并说一说。1、提问：谁跑得快？（分针）谁跑得慢？（时针）2、议论：分针和时针比赛跑步的时候他们之间有什

5、么秘密呢？（教师反复拨钟让幼儿观察） 3、总结：分针和时针比赛跑步的时候是按顺时针方向跑的，分针跑得快，时针跑得慢，分针走了一圈，时针走了一格，一格就是一小时。四、认识整点。1、教师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢？别急，老师来告诉你。看钟的时候，先先关心小弟弟再关心哥哥，先看时针，再看分针。当时针弟弟正指着一个数字时，分针哥哥有正指着12时，就表示“几点了”。 比如：时针弟弟正指着8，分针哥哥正指着12，就是8点，教幼儿记录时间如8点可写作8:00.读作8点整（教师边拨钟边和幼儿一起认识“一点钟，两点钟，三点钟十二点钟） 3、孩子们，你们喜欢和时钟做好朋友吗？那你们把它的小秘密都记在心里

6、了吗？谁能悄悄的告诉我时钟上面有什么吗？时针和分针是怎么运转的呢？怎么看几点钟？（提醒幼儿顺时针方向就是钟面上的数字从小到大的方向。） 五、练习。1、出示幼儿作息图PPT，请幼儿到前面来拨钟。（注意幼儿拨钟的正确方法）2、小朋友们你们知道吗？时间滴答滴答不停地走，过去了就再也不会回来了，我们从小要珍惜时间，上学不迟到，放学不在路上贪玩。 六、游戏操作练习法，引导幼儿进行拨针练习，巩固对整点的认识。游戏1：老师表演老狼 孩子们表演小羊，老师扮演老狼手拿时钟模型问小羊，小羊小羊几点了？孩子们表演小羊说错了的小羊要被老狼吃掉。游戏2：孩子们手拿时钟模型问老狼：“老狼老狼几点了？”老狼回答几点，小羊就拨到几点，小羊拨好了钟就定住，请老狼看钟，拨错了的小羊要被老狼吃掉。 师：小朋友你们觉得这个游戏好玩吗？想不想继续玩?今天由于时间的关系我们这个游戏先玩到这里，老师今天要送你们一个礼物，就是你们手里的玩具钟让你们和家里人一起玩这个游戏，喜欢它吗? 七、总结。今天我们小朋友和老师一起研究了时钟的一