毕业设计评分标准

1、毕业设计成绩按四级分制，即优秀、良好、及格和不及格。一般以指导教师评定的成绩为主。评分标准如下： 1优秀按时完成毕业设计，内容符合任务书和指导书要求，无重大原则问题，并在某些问题上有独立见解，说明书条理清楚，图纸整洁，计算无错误。 2良好按时完成毕业设计，内容基本符合任务书和指导书要求，无重大原则问题，说明书有条理，图纸整洁，计算无错误。 3及格按时完成毕业设计，内容基本符合任务书和指导书要求，设计基本无较大问题，说明书一般，图纸基本整洁，计算基本无错误。 4不及格不能按时完成毕业设计，设计成果有重大原则问题，说明书较乱，图纸不整洁，计算错误较多。 （指导教师及评阅人使用） 项目分值

2、优秀良好中等及格不及格评分参考标准参考标准参考标准参考标准参考标准调研论证12能独立查阅文献以及从事其它形式的调研，能较好地理解课题任务并提出实施方案，有分析整理各类信息、从中获取新知识的能力除全部阅读教师指定的参考资料、文献外，还能阅读一些自选资料，能较好合理的实施方案能阅读教师指定的参考资料、文献，能分析整理各类信息，有实施方案能阅读教师指定的参考资料，有实施方案未完成教师指定的参考资料及文献的阅读无信息分析整理，实施方案不合理 技术水平与实际能力22设计合理、理论分析与计算正确，实验数据准备可靠，有较强的实际动手能力、分析能力和计算机应用能力设计比较合理、理论分析与计算正确，实

3、验数据比较准确，有一定的实际动手能力、分析能力和计算机应用能力设计比较合理，理论分析与计算基本正确，实验数据基本准确，实际动手能力、分析能力尚可设计基本合理，理论分析与计算无大错设计不合理，理论分析与计算有原则错误，实验数据不可靠，实际动手能力差 研究成果、基础理论与专业知识 30对研究的问题能较深刻分析或有独到之处，成果突出，反映出作者很好的掌握了有关基础理论与专业知识对研究的问题能正确分析或有新见解，成果比较突出，反映出作者较好地掌握了有关基础理论与专业知识对研究的问题能提出自己的见解，成果有一定意义，反映出作者基本掌握了有关基础理论与专业知识对某些问题提出个人见解，并

4、得出研究结果，作者对基础理论和专业知识基本掌握缺乏研究能力，未取得任何成果，反映出作者基础理论和专业知识很不扎实 创新12有重大改进或独特见解，有一定实用价值有较大改进或新颖的见解，实用性尚可有一定改进或新的见解有一定见解观念陈旧 论文（说明书）规范12论文结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰，语言准确，文字流畅，完全符合规范化要求，书写工整或打印成文论文结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字流畅，达到规范化要求，书写工整或打印成文论文结构基本合理，层次较为分明，文理通顺，基本达到规范化要求论文结构基本合理，论证基本清楚，文字尚通顺，勉强达到规范化要求内容空泛，结构混

5、乱，文字表达不清，错别字较多，达不到规范化要求 学习态度12学习态度认真，科学作风严谨，严格保证设计时间并按任务书中规定的进度开展各项工作学习态度比较认真，科学作风良好，能按期圆满完成任务书规定的任务学习态度尚好，遵守组织纪律，基本保证设计时间，按期完成各项工作学习态度尚可，在指导教师的帮助下能按期完成任务学习马虎，纪律涣散，工作作风不严谨，不能保证设计时间和进度 注：优秀（90100），良好（8090），中等（7080），及格（6070），不及格（60以下） 路桥工程系毕业设计、毕业答辩要求及评分标准1、设计内容齐全，按要求完成；2、方案可行，参数合理；3、实事

6、求是，符合逻辑；4、文字通顺，语言流畅，书写工整；无错别字，不准请人代写；二、毕业答辩要求语言精简，中心突出。三、毕业答辩评分标准（一）毕业设计（65分）1、设计内容齐全（25分）2、方案可行，选用参数合理（20分）3、图纸装订整齐，图纸按要求打印（10分）4、文字、标点及书写格式规范（5分）5、查阅资料，引用文献，有一定创新（5分）（二）答辩质量（35分）1、答辩时仪表大方、衣着端庄、严肃认真（5分）2、宣讲论文流利简洁、规定时间以内（10分）3、答辩时吐词清楚、答题准确，说服力强（15分）4、运用知识的灵活性和辩论技巧（5分）四、毕业设计审查要求1、设计工作量是否达到大纲要求，形式是否合要

7、求。2、对设计的技术措施、计算参数、技术经济指标的选择是否合理，设计方案的优缺点及可行性等诸多方面进行评述。3、对设计做出总体评价。对于不合格的设计，令其返工，直到达到要求才能参加毕业答辩。指标体系及指标内涵分值评分总分毕业设计（65分）设计内容齐全20方案可行，选用参数合理20用纸装订整齐，图纸按要求打印10文字、标点及书写格式规范10查阅资料、引用文献，有一定创新5答辩质量（35分）答辩时仪表大方、衣着端庄、严肃认真5宣讲论文流利简洁、时间5分钟以内10答辩时吐词清楚、答题准确，说服力强15运用知识的灵活性和辩论技巧5有一定的创新性，表明该同学基础扎实，具有较强的分析论证能力和综合应用能力

8、，得到很好的科研训练。在论文答辩过程中，能简明扼要、重点突出地阐述所撰写论文的研究背景和科学意义、主要结论和创新工作，对答辩小组提出的关于等问题能准确回答，概念清晰，思维敏捷，逻辑性强，答辩情况优秀。 答辩成绩 94 表明该同学基础较扎实，具有一定的分析论证能力，得到良好的科研训练。在论文答辩过程中，能比较顺利、清楚地阐述所撰写论文的研究背景和意义、主要观点与结论，对答辩小组提出的关于等问题能较好地回答，概念清楚，条理性强，答辩情况良好。 答辩成绩 82 表明该同学对这两类积分相关知识比较熟悉，具有一定的综合应用能力，得到一定的科研训练。在论文答辩过程中，基本上能叙述出所撰写论文的意义和主要内

9、容，对答辩小组提出的关于等问题大多数能够回答，概念较清楚，无原则性错误，答辩情况一般。 答辩成绩 75 对此问题作了一些归纳和总结，得到初步的科研训练，但缺乏个人的独立工作。在论文答辩过程中，基本上能叙述出所撰写论文的主要内容，对答辩小组提出的关于等问题有些虽不能回答或有错误，经提示后能作补充或进行纠正，答辩情况尚可。 答辩成绩 66 答辩小组意见该生能在规定时间内熟练、扼要地陈述论文的主要内容，回答问题时反映敏捷，思路清晰，表达准确。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文为优秀。答辩小组意见该生能在规定时间内比较流利、清晰地阐述论文的主要内容，能恰当回答与论文有关

10、的问题。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文成绩为“良好”。答辩小组意见该生能在规定时间叙述论文的主要内容，对提出的问题一般能回答，无原则错误。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文成绩为中等。答辩小组意见该生能在规定时间内能陈述论文的主要内容，但条理不够明确，对某些主要问题的回答不够恰当，但经提示后能作补充说明。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文成绩为及格。答辩评语参考格式一、答辩时对论文主要观点、基本思路、创新之处、存在不足的概括介绍情况：（介绍是否全面、准确，条理性如何，时间把握是否恰当）。二、学生

11、回答问题的情况:1、针对教师的提问，是否切题回答，观点是否准确；2、回答问题能否充分论证，能否理论联系实际，能否运用专业理论和方法；是否有说服力；3、对哪些问题作了较好回答，对哪些问题回答不够好（具体说明）；4、语言表达是否流畅，准确严谨；5、回答问题的时间掌握情况；指导老师评语:该生在毕业论文（设计）工作期间态度（认真、较好、一般、较差）；工作（积极主动、较主动、不积极主动）；出勤率（高、较高、一般、较低、低）。（能正确、基本能）提出设计方案；工作中有（强的、较强的、一般的）创新意识；专业基础理论（扎实、较扎实、一般、较差）、（基本上、一般地、较好地、出色地）完成了毕业论文任务书所规定地任务

12、。 教师评阅意见:该同学的论文（基本上、一般地、较好地、很好地）完成了任务书所规定的任务，语言（）规范，论文格式（基本）符合规定。 答辩组意见: 该同学（较好地能基本）完成毕业设计任务，论文格式（较）规范，答辩时自述条理（较基本）清晰，回答问题（较基本）正确.外语应用能力评价内容具 体 要 求方案论证能独立查阅文献和课题调研；能提出较科学、合理、可行的实施方案。 论文内容（理论分析、建模、设计、计算、实验、论证等）理论分析正确、模型可靠、设计合理、计算准确、实验结果可信、论证充分。论文内容与专业要求相吻合，理论与实际联系紧密。工作量和难度按期完成任务书确定的内容，

13、工作量饱满，有一定的难度。论文(设计说明书)质量结构合理、条理清楚、文理通顺、用语符合专业要求；文体格式规范、图表清楚。图样绘制与技术要求符合国家标准，图面质量符合要求。创新性与应用价值具有较强的创新性和一定的实用性。评价内容具 体 要 求文献综述查阅文献有一定的广泛性；有综合归纳资料的能力，有自己的见解。论文内容（理论分析、建模、设计、计算、实验、论证等）理论分析正确、模型可靠、设计合理、计算准确、实验结果可信、论证充分。论文内容与专业要求相吻合，理论与实际联系紧密。工作量和难度工作量饱满，难度适中。论文(设计说明书)质量结构合理、条理清楚、文理通顺、用语符合专业要求；文体格式规范、图表清楚

14、。图样绘制与技术要求符合国家标准，图面质量符合要求。创新性与应用价值具有较强的创新性和一定的实用性。评价内容具 体 要 求报告情况论文介绍思路清晰，表达简明扼要，重点突出，能全面准确介绍论文内容。论文水平论文内容正确，撰写规范，有较强的创新性和一定的应用价值。答 辩回答问题正确，有理论依据，基本概念清楚，逻辑性较强。报告时间符合要求。评价毕业设计，要坚持质量标准，做到评价公正，评语规范。毕业设计的评语有三种：一是指导教师意见，二是评阅人意见，三是答辩委员会意见。1、指导教师指导教师评语、评分是对论文的全方位评价，既有学术评价，又有学风评价，包括学生的态度、收集、整理资料的能力，系统的结构、功能

15、，难易程度，工作量大小，调试是否通过，论文格式及自主学习能力、实践动手能力、创新能力，外语应用能力等。除了实事求是肯定论文的成绩外，也要指出不足和今后努力方向。2、评阅老师评阅老师评语和评分依据就是学生的毕业设计（论文）。文献调研能力，分析与解决问题的能力，运用所学知识技能去发现与解决实际问题能力，工作量、工作态度，论文（设计）撰写质量，论文（设计）成果应用价值等。3、答辩小组评语、评分答辩小组评语主要是根据答辩人的答辩表现给出，具体包括答辩人是否能在规定时间内简明扼要地阐述了论文的主要内容，能否流利、准确地回答与设计（论文）相关的各类问题，从而对答辩人的基础及相关知识的掌握和能力进行评价。总之，答辩小组评语、评分依据就是学生在答辩中的表现。论文书写质量（一般、较好、良好、优秀），论文逻辑性（一般、较强、强），概念（较清楚、清楚、准且），图表质量（一般、较好、很好），是一篇水平（一般、较好、好、优秀）的本科毕业论文。在论文答辩过程中，该同学（基本能、较好地、圆满地）回答了教师所提出的问题。1、指导教师毕业设计评语内容要求（1）选题的背景、目的； （2）研究方案、方法和手段的合理性、正确性；（3）基础理论及基本技能的掌握、综合运用情