【小学语文】最新小学三年级语文下《南辕北辙》课件

1、“辕辕”是古代车马前面的是古代车马前面的两根车杠。两根车杠。“辙辙”是车轮走过之后，是车轮走过之后，路面压成的痕迹。路面压成的痕迹。寓言的特点：鲜明的教育强烈的讽刺性故事情节的虚构性语言精炼，极富表现力一般篇幅短小，结构紧凑常用手法为：比喻，夸张，象征童话 童话是一种富有幻想色彩的故事。有幻想，才有童话，它以少年儿童认识、理解的人或事物为描写对象，通过丰富的想象、夸张的手法来塑造形象。其特点是： 1、情节完整曲折，形象生动鲜明 2、幻想丰富奇特、夸张强烈动人 3、语言简洁活泼，表现手法多样 一、路遇朋友。 季梁走在路上，遇到他的一位朋友正坐着车向北行驶。 开始就写明了向北行驶这个事实。交代了事

2、情发生的原因，引出后面的对话。二、不听劝告。 季梁问：“你要到哪里去啊？” 朋友说：“我要到楚国去。”第一次对话。 季梁不解地问：“你去楚国应该往南走，怎么反而向北奔驰呢？” 朋友说：“不怕，我的马好。” 第二次对话。 不解：不了解，不明白。 不解是因为这个朋友要去的楚国明明在南方，他却往完全相反的北方而去，太奇怪了，季梁感到疑惑。 朋友说：“不怕，我的马好。” “马好”跟方向不对没有什么关系，这位朋友答非所问，做事情违反常规。 朗读时，读出朋友的自以为是的语气，重读“不怕”“马好” 季梁告诉他：“马虽然好，可这不是去楚国的路。” 朋友回答：“没关系，我的旅费多。” 第三次对话。 季梁用“虽然

3、可”来劝朋友，一片好心，耐心地劝朋友，想让朋友明白这不是去楚国的路。 “旅费多”和方向同样没有什么关系。从这里可以看出他仍然没有认识到自己的错误，是个过分相信自己的人。 季梁再次诚恳地说：“旅费再多，向北走，无论如何也到不了楚国。” 朋友却固执己见：“你不用担心，我的车夫驾车技术非常高。” 第四次对话。 “再次诚恳”可见季梁对朋友的真诚和关心。 季梁点出了朋友的错误，主要是方向错了。 这个朋友总是不能理解季梁的好心，自己觉得自己具备很多优势条件就一定能达到自己的目的，而不去管做事的方向对不对。那那个个人人和和他他的的朋朋友友进进行行了了几几什什么？么？ 楚国在南边，他硬要往北边走。 “不怕，我

4、的马好。不怕，我的马好。” 季梁告诉他：季梁告诉他：“马马虽然好，可这不是去虽然好，可这不是去楚国的路。楚国的路。” 朋友回答：朋友回答：“没关系，没关系，我的旅费多。我的旅费多。” 季梁再次诚恳地说：季梁再次诚恳地说：“旅费再多，向北走，旅费再多，向北走，无论如何也到不了楚无论如何也到不了楚国。国。” 朋友却固执己见：“你不用担心，我的车夫驾车技术非常高。” 车上的朋友不明白，车上的朋友不明白，方向错了，马好、旅费多、方向错了，马好、旅费多、车夫技术高，这几个条件车夫技术高，这几个条件越好，他离要去的楚国就越好，他离要去的楚国就会越远。会越远。 “没关系，我的旅费多。没关系，我的旅费多。”

5、“ 你不用担心，我的车夫你不用担心，我的车夫驾车技术非常高。驾车技术非常高。” 车上的朋友不明白，方向车上的朋友不明白，方向错了，马好、旅费多、车夫技错了，马好、旅费多、车夫技术高，这几个条件越好，他离术高，这几个条件越好，他离要去的楚国就会越远。要去的楚国就会越远。奔奔 驰驰 行驶 应该 奔驰 关系 诚恳 担心 南辕北辙 固执己见固固 执执奔奔驰驰固固执执他以后会怎他以后会怎么样呢？么样呢？你受到什么启发？你受到什么启发？我我明明国，国，楚楚国国在在南南边边她她却却偏偏向向北北走。走。揭揭示示了了人人的的行行动动与与目目标标相相反反是是不不可可能能达达到到目目的的的的道道理。理。说一说：说一说： 我们身边有人犯南我们身边有人犯南辕北辙的错