陇南地区武都县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

陇南地区武都县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）时光流转，陇南的山林总是那样míngmèi（），像武都橄榄油般温润。（2）爷爷讲述红军过境宕昌的故事，眼神jiānyì（）而自豪。（3）白龙江的浪花páihuái（）在礁石间，仿佛在低语。（4）我们须从古籍中tànsuǒ（）先人的智慧。2.选择题。（6分）（1）下列词语中，字形完全正确的一项是（）。A.残暴文献万不得以B.哀思僻静翻箱倒柜C.恐怖拘留乌和之众D.齿轮丑恶司空见贯（2）与“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦”描绘的陇蜀古道意境最匹配的诗句是（）。A.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流B.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山C.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村3.根据课文内容填空。（12分）（1）《他们那时候多有趣啊》让我们思索：未来的学习也许不再有________，但________的温度永远珍贵。（2）《真理诞生于一百个问号之后》指出：科学发现需________、________、________。（3）《两小儿辩日》中，一儿以“________”证日初远，一儿以“________”证日中远，体现古人________精神。4.按要求写句子。（9分）（1）仿写：武都花椒的香，是山风锻出的烈，是阳光酿出的醇。（以陇南特产为对象）仿句：________（2）修改病句：参加“陇南诗歌节”后，让我更热爱家乡的山水和古典诗词。改句：________（3）转述：老师说：“你们要像保护眼睛一样保护白龙江的清澈。”转述句：________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《表里的生物》节选父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。我心里痒痒的，一心想动动它，但是又不敢。父亲说：“你来，我给你看看表里是什么在响。”我高兴极了，心跳得厉害。……后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”1.文中“我”对表的态度经历了怎样变化？结合文本分析。（4分）2.“小蝎子”在文中象征什么？这体现儿童思维的什么特点？（5分）3.联系生活，写一个你曾对某物产生类似好奇的经历。（6分）（二）课外阅读（15分）古道茶香陇南武都，自古是茶马古道重镇。春来时，山民背竹篓采茶于云雾间，指尖沾染清露。茶青需经柴火揉炒，香溢老街。老茶馆里，说书人拍醒木，道文县白马藏族传说，或三国邓艾偷渡阴平旧事。茶客眯眼细听，仿佛见驮队铃响，马蹄踏碎千年崖月。如今公路穿山，古道沉寂，唯茶香与故事仍在瓷杯中荡漾。少年伏案读写，窗外茶山叠翠，似在提醒：每一步前行，皆踩在历史的韵脚上。1.短文通过哪些元素展现“古道”特色？（4分）2.结合画线句，谈谈你对“每一步前行，皆踩在历史的韵脚上”的理解。（5分）3.请为武都茶文化设计一条宣传语（至少使用一种修辞）。（6分）三、语言综合运用（15分）武都区开展“家乡非遗我传承”主题活动，请完成以下任务：1.资料整理：从下列材料中提炼“武都高山戏”的三个特点。（6分）【材料】高山戏源于祭祀歌舞，演员戴木雕面具，唱腔融入山歌号子。剧目多演英雄轶事，如《郭淮封侯》。表演时以火把照明，锣鼓铿锵，颇有古羌遗风。特点：①________②________③________2.倡议书写：以六年级学生名义，写一则保护非遗的倡议书（不少于80字）。（9分）四、习作（20分）题目：______里的武都记忆提示：横线处可填“一碗面茶”“一片橄榄叶”“一句方言”“一条老街”等。通过具体事物，回忆与家乡人事相关的经历，写出真情实感。要求：内容具体，条理清晰，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.（1）明媚（2）坚毅（3）徘徊（4）探索2.（1）B（2）D3.（1）纸质课本/师生面对面交流（2）见微知著/不断发问/不懈探索（3）日初出大如车盖，及日中则如盘盂/日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤/探求真理4.（1）示例：武都花椒的红，是泥土凝成的焰，是岁月磨成的珠。（2）修改：参加“陇南诗歌节”后，我更热爱家乡的山水和古典诗词。（3）转述：老师告诉我们，要像保护眼睛一样保护白龙江的清澈。二、阅读理解（一）课内阅读1.从好奇不敢动→兴奋激动→深信表里有生物；体现儿童对未知的强烈好奇。2.象征神秘未知的世界；体现儿童思维富于想象、具体形象的特点。3.略（结合自身经历，写出真实感受即可）。（二）课外阅读1.茶马古道、驮队铃响、马蹄崖月、三国旧事、白马藏族传说。2.示例：历史是根基，当下前行需铭记传统，从文化中汲取力量。3.示例：一片武都茶，煮沸千年古道月光。