七年级下册人教版人教版七年级下册文言文阅读《童》《论》

1、1.1 1.1 我上中学了我上中学了n1. 中学中学生活生活有哪些新变化？（四个方有哪些新变化？（四个方面面 P5-6）n2.中学中学学习学习与小学相比有哪些不同？与小学相比有哪些不同？（P5 ，或用自己的体会概括），或用自己的体会概括）n3.怎样适应中学生活的新变化？（四怎样适应中学生活的新变化？（四个方面个方面 P6）n1.我们应该从哪些方面认识自己（即我们应该从哪些方面认识自己（即认识自己的方法认识自己的方法有哪有哪些？三个方面些？三个方面P26）n2.我们可以通过哪些途径认识自己？（三个途径我们可以通过哪些途径认识自己？（三个途径P26，其，其中有一个是补充的）中有一个是补充的）n3.

2、我们怎样才能正确认识自己？第我们怎样才能正确认识自己？第1题题+第二题）第二题）n4.什么叫悦纳自己？什么叫悦纳自己？n6.怎样学会悦纳自己？（三个方面怎样学会悦纳自己？（三个方面P27）n7.怎样完善自己？（三个方面怎样完善自己？（三个方面P27-28）n8.观点：观点：a.我们每一个人都是一个我们每一个人都是一个独立的个体独立的个体，既有自己，既有自己的的优点和长处优点和长处，也有自己的，也有自己的缺点和不足缺点和不足。 b.悦纳自己是悦纳自己是心理健康心理健康的表现。的表现。 c.悦纳自己的人悦纳自己的人更容易更容易悦纳别人和被别人悦纳。悦纳别人和被别人悦纳。n1.什么是情绪？（什么是情

3、绪？（P32）n2.情绪的类型：从情绪的类型：从表现形式表现形式看有看有基本情绪基本情绪和和复杂情绪复杂情绪；从；从产生的影响产生的影响看有看有积极情绪积极情绪和和消极情绪消极情绪。n3.怎样调控自己的情绪？（即方法，怎样调控自己的情绪？（即方法，P33）n4.乐观健康的心态有何重要意义？乐观健康的心态有何重要意义？ （P33）n5.怎样保持乐观健康的心态？（怎样保持乐观健康的心态？（ P33-34）n6.怎样做情绪的主人？怎样做情绪的主人？（ a.掌握调控情绪的正确方法；掌握调控情绪的正确方法； b.保持乐观健康的心态。）保持乐观健康的心态。）n7.观点：观点：a.情绪具有情绪具有多样性多样

4、性和和复杂性复杂性。 b.情绪情绪需要需要调适。调适。 c. 情绪情绪可以可以调适。调适。 d.调控情绪的调控情绪的目的目的在于在于保持乐观健保持乐观健康的心态康的心态。 e. 具有自我调控意识具有自我调控意识是开始驾驭自己的是开始驾驭自己的第第一步一步。n8.常识：常识：a.基本情绪有四种：喜、怒、哀、惧。基本情绪有四种：喜、怒、哀、惧。 b.复杂复杂情绪有：悲愤、哭笑不得、又惊又喜、喜忧参半等情绪有：悲愤、哭笑不得、又惊又喜、喜忧参半等n1.列举男生和女生的优点、长处。（分别从列举男生和女生的优点、长处。（分别从性格性格特点特点和和能力能力两个角度两个角度 P39）n2.男生女生男生女生正

5、常交往正常交往有何重要意义？（三个方面有何重要意义？（三个方面 P39-40）n3.男生女生应该怎样？（三个方面男生女生应该怎样？（三个方面 P40）n4.列举男生女生日常交往中的不恰当方式。列举男生女生日常交往中的不恰当方式。n5.观点：男生女生观点：男生女生各有所长各有所长，优势互补优势互补，互相映互相映衬衬，构成校园生活中和谐的图画。，构成校园生活中和谐的图画。n1.家的家的组成组成有哪几种？（四种有哪几种？（四种 P46）n2.家的家的共同特点共同特点是什么？（是什么？（P47）n3.家的家的作用作用有哪些？（三个方面有哪些？（三个方面 P47）n4.为什么要孝敬父母？为什么要孝敬父母

6、？ （三个方面（三个方面 P47）n5.孝敬父母在哪些孝敬父母在哪些不同的阶段不同的阶段有什么有什么不同的内容不同的内容？ （两个方面（两个方面 P47）n6.我们现在怎样以我们现在怎样以实际行动实际行动报答父母的养育之恩？（见补充的内容）报答父母的养育之恩？（见补充的内容）n7. “爱的冲突爱的冲突”是怎样是怎样产生产生的？（的？（P48）n8. “爱的冲突爱的冲突”有何有何危害危害？ （P48）n9.怎样怎样化解化解 “爱的冲突爱的冲突”？ （P48）n10.观点：观点： a.孝敬父母孝敬父母是中华民族的是中华民族的传统美德传统美德。子女回报父母的养育。子女回报父母的养育之恩被视为之恩被视

7、为做人的本分做人的本分，成为社会的，成为社会的基本道德要求基本道德要求。 b.孝敬父母在孝敬父母在人生的不同的阶段人生的不同的阶段内容不同内容不同。n11.常识：化解常识：化解 “爱的冲突爱的冲突”的办法的办法归纳起来归纳起来就是就是双方的双方的理解和沟通理解和沟通。理解理解的的重要途径重要途径就是就是沟通沟通。 n1.老师工作的老师工作的特点特点是什么？（老师的是什么？（老师的作用作用有哪些？或为什有哪些？或为什么说么说教育不能没有老师教育不能没有老师？或为什么说老师？或为什么说老师不愧为不愧为人类灵魂人类灵魂的工程师的工程师？或为什么说老师的工作？或为什么说老师的工作辛苦辛苦又又责任重大？

8、责任重大？P56）n2.怎样的怎样的师生关系师生关系才是我们应该才是我们应该提倡的提倡的？这种师生关系？这种师生关系体体现现在哪些方面？（在哪些方面？（P57）n3.怎样怎样建立建立我们所我们所提倡的提倡的新型的师生关系？（新型的师生关系？（P57-58）n4.如何如何正确对待正确对待老师的老师的表扬表扬和和批评批评？（？（P58）n5.如何如何正确对待正确对待老师的老师的误解误解和和错误错误？（？（P58）n6.观点：观点：a.人生人生不能不能 缺少缺少教育教育，教育教育不能没有不能没有老师老师。 b.老老师的工作师的工作平凡平凡、辛苦辛苦又又责任重大责任重大。 n1.人际交往有何重要意义？

9、（人际交往有何重要意义？（P63 两点两点+一结论）一结论）n2.怎样怎样做到做到文明交往？（文明交往？（P64 尊重尊重+礼貌礼貌+具体做法）具体做法）n3.我们应该学习哪些交往艺术？我们应该学习哪些交往艺术？ （P64 尊重尊重+礼貌礼貌+具体做法具体做法+把握把握一把一把识别善恶的标尺识别善恶的标尺）n4.尊重尊重在交往中有何重要性？为什么？（在交往中有何重要性？为什么？（P64）n5.礼貌礼貌在交往中有何重要性？为什么？（在交往中有何重要性？为什么？（P64）n6.什么样的人什么样的人最受欢迎最受欢迎、最被人喜爱最被人喜爱？ （P64）n7.在交往中怎样把握一把在交往中怎样把握一把识别善恶的标尺识别善恶的标尺？（？（P64）n8.观点观点: a.每个人都是社会的一员，社会交往是人类每个人都是社会的一员，社会交往是人类必不可少必不可少的活动。的活动。 b.尊重尊重是交往