新沪教版六年级数学上册毕业试卷

1、.新沪教版六年级数学上册毕业试卷一、填空。1、换算。9.4cm2= m25t7kg= t1.75时= 分2、北京举办的第29届奥运会，奥运会主场建筑面积为二百五十八万零三百平方米，写作 平方米，改写成用万作单位的数为 万平方米。3、一本书一共有m页，小胖每天看8页，看了a天，还剩 页没看。4、16和24的最大公因数是 ；30和25的最小公倍数是 5、把2.4:3.8化成最简整数比是 。二、选择题。1、以下说法中正确的选项是 A、14是7的因数B、91是一个质数C、2.5与0.4互为倒数D、2和10是互为质数2、在数轴上，分开原点5个单位长度的点表示的数是 。A、+5B、-5C、+5和-5D、0

2、3、假如a是奇数，b是偶数，那么以下各项中是奇数的式子是 。A、a-bB、2a-bC、2a+bD、2a+b4、某养值场养鸭38只，比养的鸡的2倍多6只，养值场养鸡多少只？ A、382+6B、382+6C、38+62D、38-625、以下图形中，对称轴最少的是 。A、长方形B、正方形C、等腰三角形D、圆6、在1千克水中参加20克盐，这时盐占盐水的 。A、150B、151C、5051D、1207、一种花生仁的出油率是38%，1000千克花生仁可榨油 千克。A 380B 1380C 约23818、要统计一袋牛奶里的营养成分所占百分比情况，你会选用 。A、条形统计图B、折线统计图C、 扇形统计图四、计

3、算。1、直接写得数。0.36 + 45.7 0.90. 5 0. 252、解方程。9x2 = 543x+0.64=1.25x-2.4=12.62x-0.83=2.43、递等式计算，能简算的要简算。0.25489.632.5419.82-6.57-3.438.37-3.25-1.37+1.759.6+0.43-2.754.622+467.8四、解决问题。1、一条路全长480米，第一天修了这条路的1/3 ，第二天修了这条路的1/6 ，还剩这条路的几分之几没有修？2、梯形的面积是60平方厘米，高是12厘米，下底是4厘米，求上底是多少厘米？3、某钢厂三月份用电480千瓦时，比二月份节约了25%。节约了

4、多少千瓦时？这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?4、一个工厂由于采用了新工艺，如今每件产品的本钱是37.4元，比原来降低了15%，原来每件本钱是多少元？我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅

5、上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“

6、锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正

7、确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的