《2.05米的绳子》教案

1、?2.05米的绳子?教案一、文章分析?2.05米的绳子?这篇小说短小精悍，内容简单易懂，是培养学生阅读文章概括内容能力的好文本，主要写了发生火灾时一个男人用自己的身子充当2.05米的绳子从而成功解救一个女人后失去生命的故事。本篇文章文物形象生动饱满，将人性的光辉融入到小故事中去，注重以行动表现人物。教学过程中要引导学生反复朗读，体会文中主人公的崇高品质，形象地感知人物。二、教学目标知识目标1、掌握关键字词及作者，积累人物描写的具体方法。2、理解文章内容，熟读文章，理解文章主旨。能力目标1、引导学生反复朗读课文，逐步深入品味文物行动，分析人物品格。2、通过品析人物的动作，理解动作描写对展现人物形

2、象的重要性，提高学生的写作能力。情感态度和价值观理解文章中主人公的行为，体会他临危不惧、舍己救人的高贵品质。三、教学重难点学习作者组织材料、安排结构的技巧。学习文中人物描写的方法，并做到学以致用。体会文章准确生动的语言，提高运用语言的能力。四、教学方法1、朗读法：每一篇文章都有它独特的意蕴，只有反复朗读，才能领会其中深切而丰富的思想内涵。本文的语句简短精悍，在一个课时内，朗读是最好的积累方式。2、讨论法：有同桌讨论、小组讨论、全班讨论，引导学生充分发挥集体的智慧，自主学习，合作探究，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。课时安排：1课时五、教学过程一导入罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现

3、。是的，在我们身边时刻都会有温暖人心、感人肺腑的场景出现，只要我们善于观察，只要我们有心感受，就可以体味得到。正是因为热爱生活，关注身边的人和事，作家周海亮才会写出大量情感和这里散文，他的文章含蓄细致、张力充分、感人至深。今天，我们就一起来学习他的一篇文章?2.05米的绳子?。板书二简介作者周海亮，20世纪70年代生于山东文登，现居威海，职业作家。近年来在国内近300余种报刊上发表了大量情感和哲理散文，并在多家报刊开辟专栏，诸多佳作被选入各种图书，深受读者喜爱。现为?读者?杂志签约作家、“龙源网驻站作家。已出版作品有?送你一度温暖?、?有一种债你必须归还?、?刀马旦?等。三整体感知1、自由大声

4、朗读全文，圈画出生字新词。2、检查字词，理解含义：烙铁 炽热 肆虐 估测 被褥大汗涔涔 狰狞 噬咬3、快速浏览文章，概括本文故事情节。4、简要复述故事。四精读文章，探究赏析1、默读全文，说一说：失火时，男人先后想到了什么方法？请你用简洁的话语概括文中人物给你的最大感受。2、作者为了展现男人的形象，主要运用了什么描写方法？环境、动作、语言3、细细品读文章，用小括号在文中标出表现环境描写的句子，试作出具体的赏析。4、参照赏析环境描写的方法，同桌交流合作，用横线和波浪线分别标出语言描写和动作描写的句子，并加以赏析。5、思考：文章中这些具体的环境、语言、动作描写，在表现人物形象上起到怎样的作用？五联系身边在日常生活中，你有没有遇到或者听说类似于文中故事的感人事迹？请你说一说，并谈谈自己的具体感受。六借笔抒情读完本文，对文中男人的言行，你定有自己的一些看法，请谈谈你的感受，写成一篇小小的读后感，写在随笔本子上。